Перспективный план по театрализованной деятельности
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

№

 п/п

Неделя, месяц

Тематика

Содержание

Задачи

Сентябрь

«Урожай»

Игра – драматизация по русской народной сказке «Репка» (Л.В.Артёмова «Театрализованные игры дошкольников», стр.41)

Формировать положительное отношение к играм – драматизациям. Учить разыгрывать спектакли по знакомым литературным сюжетам, используя выразительные средства (интонацию, движения, мимику, жесты).

Октябрь

«Животный мир»

Игра – имитация  «Кто живёт в лесу?» (Т.И.Петрова «Театрализованные игры в детском саду», стр. 35)

Формировать интерес к русскому фольклору и театрализованной деятельности. Побуждать детей к активному участию в театрализованном действии. Воспитывать эмоционально-образное восприятие содержания сказки. Развивать имитационные способности.

Ноябрь

«Дружба»

Театр ложек по мордовской народной сказке «Как собака себе друга искала» (Н.Ф.Сорокина «Играем в кукольный театр», стр. 102).

Развивать у детей интерес к кукольным спектаклям, поощрять их участие в этом виде деятельности. Закреплять навык вождения кукол из театра ложек. Развивать интонационную выразительность речи. Продолжать учить детей творчески воспроизводить текст сказки.

Декабрь

«Новогодний калейдоскоп»

Проговаривание чистоговорки с разными интонациями. Игра «Весёлый концерт» (Т.И.Петрова «Театрализованные игры в детском саду», стр. 47.

Вызвать у детей желание участвовать в театрализованной игре. Учить чётко произносить слова чистоговорки с различными интонациями. Развивать память физических ощущений. Развивать воображение.

Январь

«В гостях у сказки»

Игра – драматизация с импровизацией детей по сказке «Красная Шапочка» (Л.В.Артёмова «Театрализованные игры дошкольников», стр.68).

Учить детей готовить атрибуты к драматизации, творчески подходить к изображению её сюжета. Учить ярко, выразительно отображать нравственную сущность персонажей. Воспитывать у детей уважение к старшим, послушание, приветливость, вежливость. Учить ценить добро, осуждать зло, находить правильный выход в непредвиденных ситуациях.

Февраля

«Азбука безопасности»

Кукольный театр «Три поросёнка»

Продолжать воспитывать заинтересованное отношение к кукольному театру, совершенствовать импровизационные способности детей. Продолжать побуждать детей к активному участию в театрализованной игре. Учить сочетать движения и речь. Развивать имитационные навыки, артикуляционный аппарат.

Март

«Женский день»

Игра на пальцах «Дружная семья», Игра с движением и проговариванием «Мама спит» (Т.И.Петрова «Театрализованные игры в детском саду», стр. 54)

Побуждать детей к участию в театрализованной игре, поощрять творческую инициативу. Учить сочетать движения и речь. Воспитывать уважение и любовь к семье, к матери. Развивать мелкую моторику рук.

Апрель

«Неделя театра»

Драматизация сказки О.Дмитриева «Как котёнок маму искал».

Продолжать воспитывать заинтересованное отношение к играм – драматизациям, совершенствовать импровизационные способности детей. Формировать у детей эмоционально насыщенную речь, активизировать словарь.

Май

«Праздник весны и труда»

Настольный театр «Сказки о глупом мышонке» по сказке С.Я.Маршака.

Продолжать воспитывать заинтересованное отношение к играм – драматизациям, совершенствовать импровизационные способности детей. Формировать у детей эмоционально насыщенную речь, активизировать словарь. Воспитывать любовь и уважение к матери.