Социальный практико – ориентированный, творческий, информационно – просветительский, образовательный проект «Как стать волонтером»
проект (старшая группа)

Муниципальное бюджетное учреждение

«Средняя общеобразовательная православная школа №2

имени благоверного Князя Димитрия Донского»

Энгельсского муниципального района Саратовской области

Дошкольное структурное подразделение детский сад «Звезда»

Социальный практико – ориентированный, творческий,

информационно – просветительский.

образовательный проект

«Как стать волонтером»

старшая группа

Воспитатель: Белякова А.А.

г. Энгельс, 2024

Пояснительная записка

Актуальность. Период дошкольного детства является периодом активного развития всех сфер личности ребенка – физической, интеллектуальной, социальной. Развитие социальной сферы предполагает освоение социальных связей, социокультурных ценностей и достижений окружающего мира, самоопределение своего места в окружающем его социуме, формирования и развития умений взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, проявлять предпочтения, склонности и интересы. В этот период важной задачей становится социализация ребенка-дошкольника, то есть развитие возможностей ребенка быстро осваиваться в новом для него обществе, успешно коммуницировать с разными его представителями, проявлять эмпатию, заботу, внимание, доброжелательность, слышать и понимать желания, возникающие проблемы других людей, находить общий языки и взаимные интересы, получать удовольствие от совместных дел.

Социальное положение современных детей можно охарактеризовать наличием таких показателей, как повышенная агрессивность, отсутствие владением гуманных форм общения, превалирование собственных потребностей, уход в интернет-общение, занятость родителей своими «взрослыми» проблемами, их неумение выстраивать доброжелательную коммуникацию с ребенком, изолированность в семье от общих дел.

Для успешной социализации и самореализации ребенка старшего дошкольного возраста педагогам и родителям необходимо создать детям благоприятную социокультурную среду с учетом их возможностей и потребностей, используя разные гибкие формы и методы работы при условии их тесного взаимодействия и сотрудничества.

Одной из форм работы может стать технология успешной социализации или социального волонтерства «Дети – волонтеры» (автор Н.П.Гришаева), которая предполагает разновозрастное общение между детьми.

Волонтеры (от англ. Volunteer - доброволец) – это люди, делающие что-либо по своей воле, по согласию, а не по принуждению. Добровольно выбранная социально значимая деятельность неизмеримо выше для личности ребенка, предложенной или навязанной взрослыми по привычному тезису «так надо». Волонтерская социальная деятельность предполагает развитие таких качеств, как отзывчивость, доброжелательность и милосердие, умение общаться с разными представителями социума, самостоятельность и ответственность, личностный позитивизм, мотивация на «добрые» дела.

Идея проекта заключается в создании волонтерской группы детей старшего дошкольного возраста для осуществления социальной волонтерской деятельности с младшими дошкольниками, с представителями социального окружения в учреждении и семье.

Цель проекта: дать представление детям старшего дошкольного возраста о способах социально значимой деятельности с разными представителями социального окружения

Задачи:

Образовательные задачи

- формировать коммуникативные навыки, дать представление о формах социального взаимодействия и сотрудничества;

- создание социальной ситуации передачи опыта (игрового, познавательного, трудового, творческого) в процессе совместной деятельности от старших к младшим;

- дать практические навыки участия в социальном волонтерском движении всем участникам проекта;

Развивающие задачи

- развивать коммуникативные способности, умение проявлять инициативу при выборе видов деятельности, участников совместной деятельности

Воспитательные задачи

- воспитывать духовно-нравственную личность с активной жизненной позицией, способности к гуманному и гармоничному взаимодействию с другими людьми, нравственные качества (доброта, взаимопомощь, отзывчивость), самостоятельности, ответственности, навыков общения в разновозрастном коллективе.

Участники проекта: воспитатели, дети, родители старшей группы, сотрудники детского сада.

Продолжительность: краткосрочный (03.09.2024 – 20.09.2024)

Тип проекта: практико – ориентированный, творческий, информационно – просветительский.

Методы и формы работы:

Ожидаемые результаты работы над проектом:

- расширение представлений о волонтерском движении у детей 5-6 лет, педагогов,  родителей воспитанников;

- приобщение детей и родителей воспитанников к социокультурным нормам, традициям семьи, общества, государства.

- развитие коммуникативных компетентностей у участников проекта;

- развитие умения вступать в контакт, высказывать свою точку зрения, слушать, понимать и принимать точку зрения собеседника, вести дискуссию;

- развитие умения решать социальные задачи, адекватно вести себя в различных жизненных ситуациях, в том числе и конфликтных.

Для воспитателя: приобретение нового педагогического опыта по внедрению и использованию в образовательном процессе технологии социального волонтерства «Дети-волонтеры» Н.П.Гришаевой.

Продукт проекта: создание волонтерской группы «Друзья Смешариков», дневника добрых дел

Этапы работы над проектом:

1. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП (03-06.09.2024 года)

- Подбор материала для реализации проекта (беседы, демонстрационный материал).

- Беседа с родителями о целях и задачах образовательного проекта для привлечения их к сотрудничеству.

- Анкетирование родителей для определения уровня педагогических компетенций по вопросу волонтёрского движения.

- Разработка мероприятий проекта.

- Чтение детям повести В.Катаева «Цветик – семицветик».

- Просмотр мультфильма «Смешарики «Азбука доброжелательности»

2. ОСНОВНОЙ ЭТАП

3 ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

- Проведение торжественного мероприятия «Мы – волонтёры»

- Продукт данного проекта – выставка «Дневник добрых дел»

Цель: создание благоприятного эмоционального настроя на участие в волонтёрском движении.

Перспективное планирование работы с родителями