Открытое занятие по правовому воспитанию в младшей группе «Дом, в котором ты живёшь»
план-конспект занятия

 Филиал МБДОУ «Детский сад № 43» - «детский сад № 33»

Конспект

НОД по правовому воспитанию детей в младшей группе 

«Дом, в котором ты живешь»

                                                                 Автор:  Алескарова Е.С., воспитатель

Программное содержание:

Задачи:

-познакомить детей с правом на неприкосновенность жилища, защиту от вмешательства в личную жизнь;

- формировать способность к социальной безопасности, правильно оценивать себя и других;

- формировать представление о Родине на основе ознакомления с ближайшим окружением (двор, дом, улица города);

- воспитывать добрые чувства, интерес к месту, где живет ребенок.

 
Предшествующая работа: беседы о родном городе, его улицах, домах.

Ход занятия. 
Воспитатель: - Сегодня, я, расскажу очень грустную историю. Жил – был мальчик. На день рождения ему подарили интересную книгу с волшебными сказками. Он был рад этому подарку, но мальчик не аккуратно обращался с книгой и порвал ее. И все герои этих сказок перепутались и не могут найти дорогу к своим домикам. Давайте распределим героев по их домикам. (Дети распределяют героев сказок по своим домикам).

- Молодцы, ребята, помогли героям сказок вновь попасть в свои домики.  

 Воспитатель:

-Сегодня мы поиграем в игру «Кто где живет?»

Воробей живет под крышей,

В теплой норке домик мыши.

У лягушки дом в пруду,

Домик бабочки в саду.

На картинку посмотрите, кто это, назовите.

-Где живет птица? В гнезде.

— из чего оно построено? Из веток, травинок, пуха.

-Кто построил гнездо? Птица сама

-где живет белка? В дупле

-кто построил белке дупло? Сама нашла в старом дереве

-где живет медведь? В берлоге

-кто ему построил берлогу? Сам нашел ямку, натаскал веток, травы, листьев

-а где живет лиса? В норе

-кто ей построил нору? Сама, вырыла лапками.

-Всех зверей мы расселили по домикам.

-Зачем нужен дом птицам, лисе, медведю, белке? Чтобы прятаться от врагов, хранить запасы, отдыхать, спать, прятаться от холода.

-Хорошо, что у всех зверей есть свой дом.
Воспитатель: - Дети, а назовите сказку, в которой рассказывается о дружных соседях, живущих в одном доме?

- Правильно, это сказка «Теремок» он не низок не высок.

 Проводится игра - физкультминутка «Теремок».

 - Встанем в круг, будем стихотворение читать и движения выполнять. 
Терем, терем, теремок
(Шагаем на месте) 
Побывайте в доме том! 
(Развели руки в стороны) 
Гости явятся едва
(Повороты туловища влево – вправо) 
В печку прыгают дрова. 
(Прыжки на месте) 
Печка жарко топится
(Хлопаем в ладоши) 
Угостить торопится. 
(Присели) 
Ладушки, ладушки
(Хлопаем в ладоши) 
Испекли оладушки! 
(Шагаем на месте) 
Воспитатель: - А сейчас, посмотрите на эти картины. (Воспитатель выставляет картины с изображением двух домов – многоэтажного и одноэтажного, деревенского).

Воспитатель: - Скажите, а в каком из этих домов вы живете? (Ответы детей). - Чем они отличаются друг от друга? (Ответы детей).

-  В нашем городе много красивых многоэтажных домов и одноэтажных.

- А как называется наш город? (Ответ детей)

-Наш город не большой и красивый. В нем много улиц. У этих улиц, как и у людей, есть имена.

- Кто знает название улицы, на которой живет? (Ответ детей)

-Дома многоэтажные, в них большое количество квартир. Каждая семья живет в своей квартире. Как называются люди, которые живут рядом с вами? (Ответ детей)
Игра «Назови соседей». (Рисунок трехэтажного дома, на каждом этаже три окна, из окон видны фотографии детей). Дети отвечают на вопросы воспитателя: Кто живет на первом этаже? Кто соседи у (называется имя ребенка)? Кто живет этажом выше, а кто этажом ниже? 

-Ребята, скажите мне, все ли жители вашего дома, соблюдают чистоту и порядок дома? (Ответ детей)

-Как они это делают? (Ответ детей)

-Приятно побывать в таком доме, где чистота и порядок. Все соседи, встречаясь, улыбаются друг другу, говорят «Здравствуйте».  И совсем не хочется бывать там, где стены испачканы, мусор на лестнице. (На доске развешаны картинки: разбросанный мусор на лестничной площадке, разрисованные стены дома, бегущие с криком дети.) Дети рассматривают и обсуждают картинки.
Воспитатель: - Хорошо, что у нас с вами есть свой родной дом, где всегда тебя ждут, где уютно, тепло и спокойно. И никто не вправе нарушить этот покой. Но знайте, что иногда в дом приходит беда, когда дети не слушают своих родителей и поступают плохо. Например, играют с огнем – может случиться пожар, одни играют на улице - могут напасть бандиты, а никого из взрослых поблизости нет, самостоятельно открывают входную дверь незнакомым людям, которые могут совершить кражу вещей. 
- Ребята, вспомните и назовите, герои какой сказки не послушались свою маму и открыли дверь чужому. Скажите, из какой сказки нарисованы эти герои? (Ответ детей)

- Какая беда произошла с козлятами? (Ответы детей) .
Вы начали взрослеть, вы должны знать, как надо поступать по- взрослому. С огнем не играть. Одним на улице не играть. Дверь незнакомому человеку, даже если у него ласковый голос или он представился почтальоном, знакомым родителей и знает их имена, не открывать. 
Игра «Один дома». Детям предлагают рассмотреть различные ситуации людей в их реальной жизни, а ребята должны дать оценку их поведению. 

- Наше занятие подошло к концу. Понравилось, ребята, вам наше занятие?

- Что интересного было?

- Где живет медведь? Белка? Лиса?

- Можно ли детям играть с огнем?

- Можно ли открывать дверь незнакомцу?

Зажжется в каждом доме свет,

Там мама варит нам обед.

А папа дарит ей цветы.

Живем в том доме я и ты.

Всех обнимаю крепко я,

Смотрите: живет здесь дружная семья!

Лучше дома не найдешь, Дом, в котором ты живешь!