"Малыши играют в Родину". Проект
проект

Этап

Примерные сроки реализации

Деятельность педагога

Планируемая деятельность детей

Совершенствование развивающей предметно-пространственной среды (РППС)

Постановка проблемы и определение темы проекта

Октябрь

1, 2 неделя

- Формулировка проблемы «Как организовать центр нравственно-патриотического воспитания во II младшей группе, чтобы она была максимально функционирующей?»

- Рефлексия опыта работы прошлых лет

- Наблюдение за самостоятельной игрой детей, за проявлением детской инициативы. Анализ наблюдений.

- Постановка цели «организовать патриотический уголок, где дети могут совершать действия с каждой игрушкой этого центра.

- Самостоятельная игровая деятельность детей с уже имеющимися играми и пособиями нравственно-патриотического содержания (книга, фотоальбом, иллюстрации) 

- Центр активности нравственно-патриотического воспитания с традиционным наполнением из опыта прошлых лет (книга «Моя Россия», авторская фотокнига «Традиции русского народа», иллюстрации флага, герба, нац. костюма России).

Планирование

Октябрь

3, 4 недели

Ноябрь

- Информирование родителей на первом групповом собрании о реализации проекта.

- Подробное изучение возрастных характеристик детей 3-4 лет и специфики игры данного периода.

-Координирование работы воспитателей по сбору и  изготовлению  игрушек и игровых наборов патриотической направленности с родителями и педагогом столярной мастерской.

- Организация и оформление  патриотического уголка в группе.

- Продолжение наблюдения за самостоятельной игрой детей, за проявлением детской инициативы.

- Анализ наблюдений и планирование работы в соответствии с результатами анализа.

- Самостоятельная игровая деятельность детей с уже имеющимися играми и пособиями в новом оформленном патриотическом уголке.

- Обсуждение на Детском сборе вопроса «Что нового появилось в нашей группе?».

- Беседа-рассуждение с детьми на тему «Семья» (Что такое «семья»? кого мы относим к семье? кто есть в твоей семье?)

- Диалог воспитателя с детьми на вопрос «В каком городе мы живем? Что интересного есть в нашем городе?»

-Новый оформленный центр активности нравственно-патриотического воспитания с уже имеющимся игровым наполнением.

Реализация проекта и постоянная рефлексия

Декабрь

- Привлечь родителей к сбору игровых и дидактических пособий, касающихся темы проекта (игрушки, книги, игры,  макеты, статуэтки и т.д. на темы «Семья», «Ямал», «Россия»)

- Наполнение патриотического уголка играми, игрушками, пособиями: книга про Ямал, подвеска-оберег, игрушки-животные Севера, русская изба, соломенные куклы, игра-добль «Россия», флаги России на подставке.

- Наблюдение за проявлением детской инициативы, активностью игры в патриотическом центре.

- Ремонт игр и игрушек по необходимости.

- Замена игрового материала при снижении детской активности в игровом центре.

- Совместная игровая деятельность воспитателя с детьми с новыми игровыми пособиями с целью обучения игре, расширения представлений о семье, родном городе, России а также пополнение словарного запаса детей.

- Самостоятельная игровая деятельность детей в центре нравственно-патриотического воспитания.

- Соблюдение порядка в центре нравственно-патриотического воспитания, бережное отношение к игровым пособиям с помощью (под контролем) взрослого.

Наполнение центра пособиями:

- книга про Ямал;

- подвеска-оберег;

- игрушки-животные Севера;

- русская изба;

- соломенные куклы;

 игра-добль «Россия»;

- флаги России на подставке.

Январь

- Изготовление игрушек из дерева педагогом столярной мастерской: олень, оленёнок.

- Изготовление настольно-печатной игры на липучках «Семья».

-Пополнение патриотического уголка новыми игрушками: олень, оленёнок, «Семья».

- Наблюдение за проявлением детской инициативы, активностью игры в патриотическом центре.

- Ремонт игр и игрушек по необходимости.

- Замена игрового материала при снижении детской активности в игровом центре.

- Совместная игровая деятельность воспитателя с детьми с новыми игровыми пособиями с целью обучения игре, расширения представлений о семье, о животных родного края, расширение словарного запаса детей.

- Пальчиковая игра «Семья»

- Настольная игра «Мама и малыш»

- Самостоятельная игровая деятельность детей в центре нравственно-патриотического воспитания.

- деревянные игрушки: олень, оленёнок;

- настольно-печатная игра «Семья».

Февраль

- Изготовление чума, бумажной куклы ненца.

- Изготовление игрушек из дерева педагогом столярной мастерской: нарты, белый медведь.

- Пополнение патриотического уголка новыми игрушками: чум, бумажная кукла «ненец», нарты, белый медведь, кукольные человечки «Семья».

- Наблюдение за проявлением детской инициативы, активностью игры в патриотическом центре.

- Ремонт игр и игрушек по необходимости.

- Замена игрового материала при снижении детской активности в игровом центре.

- Чтение ненецкой сказки «Белый медведь и бурый медведь»

- Тематическая экскурсия в центр нравственно-патриотического воспитания в детском саду «Мой Ямал».

- Тематические раскраски

- Самостоятельная игровая деятельность детей в центре нравственно-патриотического воспитания.

- Формирование у детей  бережного отношения к игрушкам.

Пополнение игрового центра играми и игрушками:

-чум,

-бумажная кукла «ненец»,

- нарты,

- белый медведь,

кукольные человечки «Семья».

Март

- Пополнение игрового центрами играми: пазлы «Животные Арктики», развивающий набор «Наша семья», деревянный игровой набор «Народы Севера».

- Наблюдение за проявлением детской инициативы, активностью игры в патриотическом центре.

- Ремонт игр и игрушек по необходимости.

- Замена игрового материала при снижении детской активности в игровом центре.

Совместная игровая деятельность воспитателя с детьми с новыми игровыми пособиями с целью обучения игре:

-учить собирать пазлы,

- разыгрывание игрового сюжета «Семейный футбол» с использованием кукол,

- Разыгрывание игровых сюжетов «Ненцы ловят рыбу», «Гонки в оленьих упряжках», «Построим чум»

- Самостоятельная игровая деятельность детей в центре нравственно-патриотического воспитания.

Пополнение игрового центрами играми:

- пазлы «Животные Арктики»,

-развивающий набор «Наша семья»,

- деревянный игровой набор «Народы Севера».

Анализ результатов и презентация

Апрель

(1 - 3 недели)

-Обобщение проделанной работы по проекту

-Создание мультимедийной презентации по всей работе над проектом

-Презентация результатов проекта педагогическому сообществу.

 -Совместный просмотр мультимедийной презентации «Наши игры», совместные воспоминания и обсуждение с детьми, высказывание мыслей и эмоций детей.

-Мультимедийная презентация «Наши игры»

- Полностью оформленный и наполненный игровой центр нравственно-патриотического воспитания.

Рефлексия после проекта

Апрель

(4 неделя)

-Анализ проделанной работы по проекту, планирование перспектив.

- Рефлесивная игра «Любимые игры в моей группе»

-Корректировать наполнение игрового центра исходя из детской востребованности к тем или иным игровым пособиям