Альтернативные варианты поведения в ситуации детских провокаций
консультация

ПАМЯТКА 

для воспитателей

Альтернативные  варианты поведения в ситуации детских провокаций

1. Первая реакция. Реагируйте только на первую шалость (провокацию).

2. Правило «Ты мне – я тебе». Используйте правило «сначала сделай то, что нужно мне, потом получишь то, чего хочешь».

3. Краткость речи. Коротко, немногословно, однозначно высказывайтесь о своих реальных чувствах («сержусь», «раздражаюсь», «смешно, но надо работать») и  переходите к делу. Не давайте сценарию развиваться привычным образом, не вступайте в переругивание.

4. Без вопросов. Не задавайте риторических вопросов («Ты что, самый умный?») – они делают диалог бессмысленным.

5. Похвала. Поощряйте здоровое поведение ребенка: улыбкой, похвалой, вниманием, мягким тоном; присвойте жетон (значок), как символ достижения; дайте возможность заняться тем, от чего ребенок получает удовольствие.

6. Индивидуальный подход. Повышайте тем занятия, давайте персональное задание.

7. Взаимодействие со всей группой. Обратите внимание ребенка-провокатора на поведение остальных детей, переключите внимание группы на другую работу или другой диалог (лучше с популярным в группе ребенком).