План самообразования Тема: « Конструирование в старшем дошкольном возрасте, как средство развития детей» 2024-2025 учебный год
рабочая программа (средняя группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №9 «РОДНИК» (МБДОУ «Детский сад№9 «Родник»)

__________________________________________________________________

238321, Калининградская обл., Гурьевский район, п. Константиновка, 

ул. Березовая, д.1, тел. и факс (8-401-51) 3-77-93, 89211036698

План самообразования

воспитателя первой категории

средней группы  «Божья коровка»

МАРТЫНОВОЙ ЕКАТЕРИНЫ ВИКТОРОВНЫ

2024 – 2025 учебный год

Тема:

« Конструирование в старшем дошкольном возрасте, как средство развития детей»

п. Константиновка, 2024 год.

Цель работы:

 Создание организационных и содержательных условий, обеспечивающих развитие у дошкольников  конструкторских умений на основе конструирования.

Задачи:

1. Познавательная: способствовать развитию у дошкольников интереса к конструированию.

2. Образовательная: формировать предпосылки учебной деятельности:  выполнять задания в соответствии с инструкцией и поставленной целью.

3.Развивающая: развивать  мыслительные процессы дошкольников.

4. Воспитательная: воспитывать коммуникативные способности.

Предполагаемый результат: 

У детей сформируется:

• творческие способности, коммуникативные навыки, умение конструировать по схеме и образцу, синтезировать полученные знания;
• социальные навыки в процессе групповых взаимодействий, опыт решения конструкторских задач посредством конструирования и с элементами робототехники;
• повысится степень самостоятельности, инициативности, познавательной и творческой активности.

Актуальность выбранной  темы:

На современном этапе – значительных технических достижений, которые влекут за собой весомые изменения во всех сферах человеческой жизнедеятельности, когда сложные электронные, технические механизмы и объекты окружают человека повсеместно, все большую популярность в дошкольных образовательных учреждениях в работе с дошкольниками приобретает такой вид продуктивной деятельности, как конструирование. Актуальность использования конструирования – педагогики в образовательном процессе с дошкольниками:

• LEGO – одна из самых известных и распространённых педагогических систем, широкая использующая трёхмерные модели реального мира и предметно-игровую среду обучения и развития ребёнка. 

•  Конструкор Magformers позволяет детям учиться, играя и обучаться в игре.
• Конструкторы МЕКАТЕКС, ZOOB на сегодняшний день незаменимые материалы для занятий в дошкольных учреждениях.  Дети любят играть в свободной деятельности.
• Конструктор «Разноцветные молекулы» -развивает логическое мышление.
• В ходе образовательной деятельности дети становятся строителями, архитекторами и творцами, играя, они придумывают и воплощают в жизнь свои идеи. Начиная с простых фигур, ребёнок продвигается всё дальше и дальше, а видя свои успехи, он становится более уверенным в себе и переходит к следующему, более сложному этапу обучения.

Методы и приемы:

Наглядные (просмотр учебного фильма, показ образцов деталей и способа действия, рассматривание таблиц)

Словесные (проблемные вопросы, инструкции)

Практические (игровые ситуации, элементарная поисковая деятельность физминутки)

План работы на год

Список используемой литературы

1.Комарова Л.Е «Строим из Lego» ( моделирование логических отношений и объектов реального мира средствами конструктора Lego).-М.; Линка Прес,2001г.

2. Куцакова Л.В «Конструирование  и ручной труд в детском саду» Издательство: Мозаика-Синтез 2010г.

3.  Парамонова Л.А. «Теория и методика творческого конструирования в детском саду» М.;Академия,2002г.-192с.

4. Программное обеспечение LegoEgucationWegov1,2.