Педагогический проект «Путешествие в мир мультипликации»
проект (старшая, подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 18 «Сказка»

Педагогический проект

«Путешествие в мир мультипликации»

Тип проекта: творческий 

1,2 компенсирующие группы

Сроки реализации проекта: 1 сентября 2024 г. – 31 мая 2025 г.

Воспитатели:

Одноконная И.С.

Новикова М.В.

Клепцова Г.В.

Учителя-логопеды:

Янченко Д.А.

Валуева Я.В.

г. Зеленогорск

2024 г.

Постановка проблемы/актуальность:

Современное общество нуждается в активной, адаптивной, творческой личности, способной устанавливать бесконфликтное общение. Проблема формирования коммуникативных навыков детей в дошкольной педагогике является особенно актуальной, так как отношения с другими людьми зарождаются и наиболее интенсивно развиваются в дошкольном возрасте и становятся фундаментом, на котором строится дальнейшее развитие личности.

Коммуникативная компетентность детей дошкольного возраста - это владение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми, «умение общаться и посредством общения успешно решать возникающие игровые, познавательные, бытовые и творческие задачи» (О. Н. Сомкова).

В Федеральной образовательной программе дошкольного образования социально-коммуникативное развитие дошкольников включает совершенствование навыков общения и взаимодействия со сверстниками, формирование готовности к совместной деятельности с ними.

Детям с тяжелыми нарушениями речи очень трудно общаться, т.к. речевые навыки не развиты. В общении со взрослыми и детьми испытывают трудности в проявлении речевой активности, умении договариваться, находить компромисс, взаимодействовать друг с другом.

Учитывая, что ФГОС ДО ориентирует педагогов на организацию образовательного процесса с учетом детского интереса, педагогический проект «Детская мультипликация» основан на детских интересах и в то же время будет развивающим.

Мультипликация - искусство, позволяющее решить целый комплекс педагогических задач, соответствующих требованиям ФГОС дошкольного образования.

Детские репортажи и мультфильмы пополнят содержание официального сайта детского сада «Вконтакте».

 Цель –  развитие творческих, коммуникативных и познавательных способностей детей дошкольного возраста через создание мультфильма.

Задачи:

-  развивать умение работать в коллективе, договариваться, согласовывая свои действия в разных видах деятельности;

-  развивать умения детей вести диалог;

- продолжать формировать у детей эмоционально-позитивное сотрудничество с детьми и взрослыми в процессе решения поставленной задачи, умение принимать интересы других детей;

- поддерживать стремление детей к самостоятельному художественному творчеству с учетом возрастных и индивидуальных способностей каждого ребенка в создании мультфильмов;

- развивать творческое мышление и воображение.

- формировать навыки связной речи.

Планируемые результаты:

- дети работают в коллективе, договариваются, согласовывая свои действия в разных видах деятельности.

- дети ведут диалог;

- дети эмоционально-позитивно сотрудничают с детьми и взрослыми в процессе решения поставленной задачи, принимают интересы других детей;

- дети самостоятельно проявляют художественное творчество с учетом своих возрастных и индивидуальных способностей;

- дети проявляют творческое мышление и воображение в процессе создания мультфильма;

- дети придумывают и с помощью взрослого или самостоятельно пиктограммами записывают связный текст.

Методы и формы работы: беседы, сюжетно-ролевые, настольные, речевые игры, викторины.

Ожидаемые результаты:

- в группе созданы условия для организации деятельности по проекту «Юные журналисты»;

- дети планируют совместную деятельность, работают в коллективе, договариваются, согласовывая свои действия в разных видах деятельности; выбирают партнера по своему желанию;

- дети обогатили, активизировали словарный запас;

-  дети свободно общаются в совместной деятельности;

- дети демонстрируют монологическую, диалогическую речь, творческие способности, самостоятельность, самоорганизацию;

- дети демонстрируютэмоционально-позитивное сотрудничество с детьми и взрослыми в процессе решения поставленной задачи, принимают интересы других детей;

- наблюдается стремление детей к самостоятельному художественному творчеству в создании мультфильмов, детских репортажах;

- дети демонстрируют творческое мышление и воображение;

- дети демонстрируют навыки связной речи;

- дети выслушивают собеседника, общаются в паре, в группе, в коллективе;  наблюдаются положительные взаимоотношения между детьми;

- на официальном сайте детского сада выставлены детские репортажи и мультфильмы, созданные по инициативе детей;

- родители интересуются и оказывают помощь детям в интересующих их вопросах.

План-график мероприятий

*** План-график мероприятий может корректироваться по инициативе воспитанников.

Презентация результатов

Презентация результатов - представление готового продукта на групповых родительских собраниях, на официальном сайте ВКонтакте.

Заключительная часть проекта.

Провести рефлексию, диагностику.

Предполагаемые вопросы:

а) Появились ли у вас новые знания, умения в процессе работы над проектом?

б) Что в работе над проектом было наиболее интересным?

в) Каковы были основные трудности и как вы их преодолевали?

г) Какие можете сделать себе замечания и предложения на будущее?

Список используемой литературы

1.Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М. : МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2014.

2.Веракса Н. Е., Галимов О. Р. Познавательно – исследовательская деятельность дошкольников. Для работы с детьми 4-7 лет. – М. : МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2014.

3.Иванова Ю.Н.: Мультфильмы. Секреты анимации. Для работы с детьми 5-8 лет. -М.:Настя и Никита, 2023.