Организация экологического воспитания в детском саду
консультация (средняя группа)

Организация  экологического воспитания в детском саду (вт.мл. и  сред. гр.)

методы и приёмы:

• Сенсорное развитие.

 Воспитатель уточняет с детьми форму, цвет, размеры, запах и другие особенности объектов природы. 

• Разнообразная деятельность с литературными произведениями.

Дети слушают и инсценируют сказки, стихотворения, вместе с воспитателем создают иллюстрации к ним. 

• Наблюдения на прогулках. 

 Дети ежедневно рассматривают небо, уточняют характер осадков, наличие ветра или его отсутствие, по одежде определяют степень тепла или холода. 

• Образовательная деятельность.

Это занятия по познавательному развитию, где дети получают первые представления о компонентах неживой природы: воде, воздухе, камнях, песке, глине, почве. 

• Работа в уголке природы. 

 Дошкольники учатся видеть, какие условия необходимы растениям, определяют, чего им не хватает в данный момент, практически выполняют трудовые действия. 

• Экологические акции и проекты.

Разные акции, например по озеленению территории ДОУ, уборке мусора, охране деревьев на участке. 

Также в группе должен быть оборудован экологический центр, где представлены детская и энциклопедическая литература природоведческого и экологического

содержания, пособия для экспериментирования, дневники наблюдений и другие материалы.