НОД по сенсорному развитию в старшей группе _ Заколдованный лес _ Ионцева Е.Н февраль 2022г.
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект НОД по сенсорному развитию в старшей группе «Заколдованный лес»

Воспитатель: Ионцева Е.Н

Материал: кукла Маша (круглый и квадратный, макеты деревьев, картинки «Части суток» мешочек, геометрические фигуры, вода, краски,

Ход занятия :

- Дети, к нам пришла кукла Маша

Здравствуйте ребята! Я , кукла Маша хочу с вами поиграть

Проводится д/и «Найди отличия». Необходимо сравнить эти два персонажа.

Воспитатель:

Долго Машенька путешествовала, а сейчас она возвращается домой. На пути у неё волшебный дремучий лес и она не сможет его пройти, не выполнив задания. Давайте поможем Машеньки. Вы согласны? Тогда отправляемся в сказочное путешествие.

- Могучие ели преградили Машеньки дорогу, нам нужно назвать дни недели:

-- Сколько дней в неделе? (7 дней)

-- Назовите третий день недели. (среда)

-- Который по счету четверг? (4)

-- Назовите выходные дни. (суббота, воскресенье)

-- Из чего состоят сутки?

Рассматривание картинок: «Части суток».

- Какое это время суток?

- Как вы догадались?

- А это какое?

- Вы правильно ответили на все вопросы, и мы отправляемся

дальше.

- Сказочный лес полон различных звуков, нужно угадать, что это за звуки. Прослушивание записи через плеер «Звуки природы».

Проводится физкультминутка.

Мы листики осенние, (машем ручками)

На ветках мы сидим. (присесть)

Дунул ветер - полетели,

Мы летели, мы летели (легкий бег по кругу)

И на землю тихо сели. (присесть)

Ветер снова набежал

И листочки все поднял. (легкий бег по кругу)

Закружились, полетели (покружится на месте)

И на землю тихо сели. (присесть).

Экспериментирование с детьми

- А теперь давайте угостим Машеньку волшебной разноцветной водицей.

Окраска воды в разные цвета. Каждого цвета по два оттенка: светлого и темного. После окраски дети расставляют стаканчики с водой – справа – светлая, слева – темная.

Путешествие продолжается. Появляется волк (кукла волк из кукольного театра). Он спрашивает, знает ли Машенька сказки с его участием? (дети называют сказки) .

-Посмотрите дети что принесла нам Машенька ? Правильно это действительно « заколдованный мешочек».

Далее проводится игра «Заколдованный мешочек».

Я – чудесный мешочек, вам, ребята, я дружочек

Очень хочется мне знать, как вы любите играть.

Если отгадаете загадки, то узнаете, что лежит в мешочке.

-- Нет углов у меня и похож на блюдце я,

на тарелку и на кружку, на кольцо, на колесо

кто же я такой, друзья? (круг).

-- Он давно знаком со мной, каждый угол в нем прямой

все четыре стороны одинаковой длины

вам его представить рад, а зовут его (квадрат).

-- Три угла, три стороны могут разной быть длины

если стукнешь по углам, то скорей подскочишь сам (треугольник).

- Дети а какие еще геометрические фигуры вы знаете?

- Волшебный лес остался позади, но Машеньки нужно переправиться на другой берег, а как это сделать он не знает.

- На чем можно переправиться через речку? (на лодке)

- Нам нужно сложить лодку из геометрических фигур для Машеньки.

Молодцы! Вы помогли Машеньки вернуться домой

- Ну как дети вам понравилось путешествовать с Машенькой?

Ответы детей.

.