конспект занятия по правовому воспитанию "Каждый ребёнок имеет право"
план-конспект занятия (старшая группа)

Занятие по правовому воспитанию «Каждый ребенок имеет право…»

Цель: сформировать у детей первоначальные правовые знания на основе Конвенции ООН о правах ребенка.

Задачи:

1. Знакомить детей в соответствующей форме с основными документами по защите прав человека;

2. Воспитывать уважительное отношение к правам человека и желание их выполнять;

3. Способствовать формированию чувств собственного достоинства, осознания своих прав и свобод, чувства ответственности;

4. Развивать уважение и терпимость к другим людям и их правам.

5. Активизировать словарь детей: права, Конвенция, ёдоговор.

Оборудование и материалы: презентация «Каждый ребенок имеет право…», документ «Конвенция о правах ребенка», сказка «Гадкий утенок», бумага, цветные карандаши.

Ход занятия:

- Ребята, все вы знаете сказку В. Катаева «Цветик – семицветик»? (ответы детей). Да, в сказке бабушка подарила цветок девочке Жене, а нам с вами сегодня на занятии нужно самим сделать свой «Цветик – семицветик», но он будет необычным, с необычными лепестками, на обратной стороне которых будут написаны очень важные правила или права для каждого человека. Право – это то, без чего человек не может жить достойно. Права не нужно покупать, зарабатывать, они принадлежат вам просто потому, что вы люди.

- Ну, что отправляемся в путь и будем знакомиться с правами и собирать лепестки от нашего необычного цветика – семицветика. Но, чтобы веселое, радостное настроение сохранилось у вас до самого вечера, я предлагаю вам подарить друг другу частичку своего тепла.

Упражнение «Подари улыбку».
Детям предлагается широко улыбнуться, «взять» свою улыбку в ладошки и «сдуть» ее в направлении кого – либо из присутствующих (как вариант – на грустного ребенка). Тот, кому отправили улыбку, ловит ее, хлопая ладошами.

И вот впереди у нас на пути красный лепесток – «Право на медицину».
Ребята, вам задание: на столе лежат предметы, из которых нужно выбрать те, которые относятся к врачу (дети по очереди выполняют задание).

И назовите, пожалуйста, как называется сказка про доброго доктора… (ответы детей).

Следующий лепесток - оранжевый – «Право на обучение».

- Ребята, и вам следующее задание «Буква заблудилась».

На пожелтевшую траву

Роняет лев свою листву.

Забодал меня котел,

На него я очень зол.

Репу сеют, жук сажают,

А потом все поливают.

Новый сом растет в квартале,

С каждый днем он все видней.

Зоя – зайкина хозяйка,

Спит в тазу у Зои майка.

И у нас на пути желтый лепесток – «Право на информацию».

Взрослые люди создали специальный документ, договор, защищающий детей, в котором записаны все права детей. Называется этот документ «Конвенция о правах ребенка» (показываю детям документ). Любой человек, взрослый и маленький, должен соблюдать права, записанные в Конвенции, и не нарушать их!

- Ребята, а что значит не нарушать права? Чтобы ответить на этот вопрос, давайте, присядем за столы и вспомним сказку «Гадкий утенок» (показываю иллюстрацию из сказки и зачитываю отрывок, в котором описывается появление гадкого утенка на птичьем дворе).

- Ребята, все ли герои сказки относились друг к другу доброжелательно?

- Почему обитатели птичьего двора обижали гадкого утенка? (он был не похож на других).

- Могли бы вы поступить так же, как обитатели птичьего двора, если бы в вашу группу пришел ребенок, непохожий на вас: например, очень высокий или маленький, темнокожий или с рыжими волосами?

- Бывали ли в вашей жизни случаи, когда вас дразнили, обзывали? Что вы при этом чувствовали?

- Да ребята, вы правы, нельзя обижать, оскорблять друг друга, придумывать обидные прозвища, даже если человек не похож на вас, потому что это и есть нарушение прав. Каждый ребенок обладает всеми правами человека.

Ну, что двигаемся дальше – зеленый лепесток – «Право на защиту»

Игра «Прикоснись ко мне нежно».

Встаем с детьми друг за другом. Прошу детей представить, что над их головами светит ласковое, теплое солнышко, которое ласкает их плечи и нежно прикасается своими лучиками. Дается несколько минут на массаж.

- Что вы ощущали, когда вам делали массаж?

- Что было бы, если бы кто – то проявил грубость или причинил боль впереди стоящему?

- Как надо относиться друг к другу, чтобы в нашей группе все всегда были веселы и счастливы?

Впереди у нас – голубой лепесток – «Право на семью».

Детям предлагается нарисовать свой портрет (самостоятельная работа детей, педагог индивидуально помогает детям).

В процессе изобразительной деятельности проводится пальчиковая гимнастика:

«Права детей мы изучали,

Затем портрет свой рисовали,

Наши пальчики устали,

Вот сейчас мы отдохнем,

Снова рисовать начнем».

- Тихо и спокойно заканчиваем свою работу. А теперь давайте положим портреты вместе, посмотрите, какая веселая и дружная компания у нас получилась! А вечером вы эти портреты подарите своим папам и мамам.

- Ребята, и следующий у нас лепесток – синий лепесток – «Право на отдых и досуг».

Упражнение «Отдых на море» (под спокойную музыку).

«Сядьте в удобном положении. Закройте глаза и слушайте мой голос. Представьте себе, что вы находитесь в прекрасном месте на берегу моря. Чудесный летний день. Небо голубое, солнце теплое. Вы чувствуете себя абсолютно спокойными и счастливыми. Мягкие волны докатываются до ваших ног, и вы ощущаете приятную свежесть морской воды. Появляется ощущение обдувающего все тело легкого и свежего ветерка. Воздух чист и прозрачен. Приятное ощущение свежести и бодрости охватывает лицо, шею, плечи, спину, живот, ноги и руки. Вы чувствуете, как тело становится бодрым и жизнерадостным, хочется встать и двигаться… Откройте глаза! Вы полны сил и энергии. Постарайтесь сохранить это ощущение на весь день».

- И последний у нас с вами остался лепесток – фиолетовый лепесток – «Право на имя и гражданство».

Дети называют свои имена и фамилии.

Права ребенка надо знать,

Не только знать,

Но соблюдать,

Тогда легко нам будет жить,

Играть, дружить и не тужить!

- Каждый ребенок имеет право на жизнь!

- Каждый ребенок имеет право на отдых!

- Каждый ребенок имеет право на досуг!

- Каждый ребенок имеет право на вкусное и полезное питание!

- Каждый ребенок имеет право на медицинскую помощь!

- Каждый ребенок имеет право на образование!

- Ну вот, ребята, собрали мы все лепестки, от нашего необычного цветка, познакомились со своими правами. А для чего нужны права ребенку? (для счастливой жизни).
Итог занятия:
Скажите, пожалуйста, где записаны все права ребенка? Как называется этот документ? (Конвенция о правах ребенка).

Права никто не должен нарушать. Они одинаковы для всех детей.
И я в конце нашего с вами занятия предлагаю спеть песню «Улыбка»