Проект "Моя малая Родина - Асбест!"
проект (подготовительная группа)

Проект "Моя малая Родина" с детьми подготовительной группы.

Любовь маленького ребёнка к Родине начинается с отношения к самым близким людям - отцу, матери, бабушке, дедушке, с любви к своей природе, к дому, к улице, на которой он живёт, городу.

Продолжительность:  (один месяц)

Тип проекта: информационно – творческий.

Участники проекта: дети, родители, воспитатели.

Актуальность проекта: Патриотическое воспитание было и остается одним из важнейших направлений. Но формирование патриотического сознания – это длительный процесс, который может осуществляться на протяжении всей жизни человека. Началом формирования патриотической направленности личности по праву можно считать дошкольное детство.

Патриотические чувства закладываются в процессе жизни. Люди с момента рождения инстинктивно, естественно и незаметно привыкают к окружающей их среде, природе, культуре и быту своего народа.

Любовь маленького ребёнка к Родине начинается с отношения к самым близким людям - отцу, матери, бабушке, дедушке, с любви к своей природе, к дому, к улице, на которой он живёт, городу.

Цель: формировать нравственно-патриотические чувства у детей дошкольного возраста, приобщать к истории и культуре родного города, местным достопримечательностям.

Задачи:

1. Формировать первичные представления о своей стране, о своем городе.

2. Воспитывать интерес к посещению культурных объектов города.

3. Развивать связную речь детей; обогащать и активизировать словарь; память, интерес к игровой деятельности, творческие и познавательные способности, воображение.

Предполагаемый результат:

Обогащать и систематизировать знания детей об истории города и его культурных ценностях. Сформировать устойчивый интерес к изучению данной темы.

Повышение компетентности воспитателей и родителей по представленной теме.

Участие семей воспитанников в учебно-воспитательном процессе.

I этап: подготовительный

1. Подборка материалов, художественной литературы по заданной тематике

2. Сбор иллюстративного материала

3. Разработка конспектов занятий

II этап: основной

Планирование и организация деятельности.

Взаимодействие с родителями.

III этап: заключительный.

Результат проекта.

Провели анализ и обобщили результаты, полученные в процессе проекта. Дети отметили, что  Асбест очень красивый город. Также отметили, что существуют архитектурные здания, памятники, дворцы культуры.

Дети сделали вывод, что город наш нужно содержать в чистоте и порядке для того чтобы гордились им не только мы, но и любовались приезжие гости из других городов.

Оформили выставку рисунков «Дом в котором я живу», «Природа родного края», оригами «Бумажные деревья».

Литература

1. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы,

Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.

2. Алёшина Н. В. Знакомим дошкольников с родным городом. – М.: ТЦ Сфера, 1999.

3. Жуковская Р. И., Виноградова Н. Ф., Козлова С. А. Родной край. Пособие для воспитателей детского сада. – М.: «Просвещение», 1985.

4. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование работы и конспекты занятий. Методическое пособие для педагогов. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011.

5. Рыбалкова И. Ознакомление с родным городом как средство патриотического воспитания. // Дошкольное воспитание 2003, № 6.