Образовательный проект по правилам дорожного движения "Дети и безопасная дорога"
проект (средняя группа)

МБДОУ «СКАЗКА» с. Андреево-Мелентьево

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

Образовательная область: Социально-коммуникативное развитие

ТЕМА: «Дети и безопасная дорога»

                                                    Автор: воспитатель Гунажокова Е.С.

Возрастная группа: средняя (4-5 лет)

Тема: «Дети и безопасная дорога»

Тип проекта: познавательно-игровой

Продолжительность проекта: 14 дней

Участники проекта: воспитатели, дети, родители

Актуальность:

На дорогах увеличивается число пострадавших в дорожно-транспортных происшествиях.

К большому сожалению, в числе пострадавших есть и дети.

Причиной большинства ДТП являются нарушения правил дорожного движения.

Из– за недостаточных знаний правил безопасности дорожного движения, часто их виной бывают дети.  

Обеспечение безопасности детской жизни в условиях интенсивного роста движения транспортных средств на улицах и дорогах нашей страны – одна из глобальных задач нашего времени.

Цели:

• формирование основ культуры безопасности по ПДД у детей среднего дошкольного возраста;
•  развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;
•  воспитывать ответственное отношение к своей безопасности, чувство самосохранения.

Задачи: 

• Закрепить и расширить знания о правилах дорожного движения, дорожных знаках, значений сигналов светофора;
• Научить определять опасную ситуацию, находить быстрый выход из нее и по возможности ее избегать;
•  Формировать культуру поведения на улице и дороге;
• Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;
• Воспитывать дисциплинированность, взаимоуважение ко всем участникам дорожного движения.
• Активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди родителей.

Вид проекта:

краткосрочный, групповой, информационный.

Участники проекта:

воспитатели, дети среднего дошкольного возраста, родители.

Соблюдение элементарных знаний о ПДД. Тесное сотрудничество с педагогами. Расширение педагогической грамотности родителей по вопросам безопасного поведения детей на дорогах. Повышение знаний по безопасности; взаимосвязь с родителями по созданию совместных проектов. Папки – передвижки: «Дисциплина на улице – залог безопасности пешехода. Консультации: «Родителям о правилах дорожного движения».

Этапы реализации проекта:

Первый этап – подготовительный:

• подбор материала на тему: «Правила дорожного движения;
• Рассматривание картинок, фотографий о дорожном движении;

  Использование сюжетно-ролевых, подвижных, дидактических игр.

Второй этап:

Творческий:

Основное место в обучении дошкольников ПДД уделяется игровым технологиям. Для того, чтобы познакомить детей с правилами дорожного движения, дорожными знаками, строением улицы все занятия проводились в игровой форме.

• проведение бесед о правилах поведения на дороге;
• обыгрывание ПДД в подвижных, дидактических играх;
• чтение художественной литературы;
• рассматривание наглядных пособий, плакатов, рисунков о ПДД;
• просмотр обучающих мультфильмов, презентаций, видеороликов;
• наблюдение, прогулки;
• рисование, лепка, аппликация по теме.

Основные направления работы с детьми:

• определение уровня знаний детей по правилам дорожного движения;
• совместная деятельность ребёнка и взрослого;
• ознакомление с окружающим;
• экскурсии и наблюдения;
• развитие речи;
• изобразительная деятельность;
• развлечения и досуг.

1. Беседы

• «Знаки дорожные помни всегда».

• «Правила для пассажиров».

• «Транспорт на улицах города».

• «Безопасность на дороге».

• «Осторожно, скользкая дорога».

2. Художественное творчество:

1. Рисование: «Светофор – наш друг».

2. Лепка: «Дорожные знаки».

3. Составление творческих рассказов: «Что случилось бы, если бы все автомобили исчезли?»; «Что случилось бы, если бы не было правил дорожного движения?».

4. Чтение художественной литературы: Н. Калинин; «Как ребята переходили улицу»; С. Михалков «Моя улица», «Дядя Степа»; П. В. Ивнев «Как разговаривает улица»; И. Серяков «Законы улиц и дорог»; А. Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили»; Е. Житков «Светофор».

 5. Создание выставки рисунков.

6. Организация сюжетно-ролевой игры: «Регулировщик», «Правила дорожного движения».

7. Дидактические игры: «Соблюдай ПДД», «Собери знак», «Будь внимательным», «Правильно разложи», «Узнай по описанию».

8. Подвижные игры: «Огни светофора», «Дорожные знаки и автомобили», и другие.

Работа с родителями:

В тесном сотрудничестве с родителями воспитанников, особое внимание уделяется обучению детей ПДД. Прежде всего родители должны быть личным примером, поэтому мы напоминаем родителям о ПДД через рекомендации, памятки, проводим круглые столы, тестирование, родительские собрания.

«Родительский патруль» очень значима для нашей организации. Родители являются активными участниками и помощниками в составлении сценарий, изготовлению атрибутов к проведению праздников, занятий.

3 этап: «Заключительный»

Результаты проекта:

       У детей:

•  расширено представление об окружающей среде и правилах безопасного поведения на дороге;
• имеют представление о мерах предосторожности на дороге, о способах безопасного поведения;
• знакомство с профессией сотрудника ГИБДД;

       У родителей:

• принимают активное участие в акциях по ПДД;
• участвуют в изготовлении костюмов и атрибутов;
• принимают активное участие в мероприятиях, посвященных правилам безопасного движения на дорогах.

Список литературы:

 Абрамова Л.В, Слепцова И.Ф. Социально – коммуникативное развитие дошкольников, средняя группа - М.: Мозаика – синтез, 2017.

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду, старшая группа. -М.: Мозаика – синтез, 2018.

Дубина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением, старшая группа. - М.: Мозаика – синтез, 2016.

Дорожная безопасность: обучение и воспитание дошкольника: учебно-методическое пособие для общеобразовательных учреждений и системы дополнительного образования /Под общ. ред. В.Н. Кирьянова издательский дом «Третий Рим», 2005.

Максиняева М.Р. Занятия по ОБЖ с младшими дошкольниками ТЦ «Сфера», 2002.