Аналитическая справка 23-24г.
материал

Аналитическая справка по итогам мониторинга  достижения  детьми планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы разработанной в соответствии с ФГОС и

 с учетом Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования и методическим комплексом образовательной программы дошкольного образования «Радуга», под редакцией Е.В.Соловьевой  и с учетом Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования и методическим комплексом образовательной программы дошкольного образования

 «От рождения до школы» », под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой.

Группа: №-12. 7-года жизни

Воспитатели: Дмитриева О.М.

Количество детей: 24 -  100 %

Отчетный период: сентябрь 2023 г. – май 2024г.

Цель мониторинга– определить степень освоения ребенком общеобразовательной программы, составленной на основе примерной основной общеобразовательной программы и влияние образовательного процесса, организуемого в дошкольном учреждении, на развитие ребенка.

Сбор информации основан на использовании  следующих  методик:

• систематические наблюдения за деятельностью ребенка
• организация специальной игровой деятельности
• получение ответов на поставленные задачи через педагогические ситуации
• анализ продуктов детской деятельности
• анализ процесса деятельности
• индивидуальная беседа с ребенком

Форма организации мониторинга – диагностическая карта.

У

• Физическое развитие;
• Речевое развитие;
• Социально-коммуникативное развитие;
• Художественно-эстетическое развитие;
• Познавательное развитие;

В результате работы в течении года в группе были созданные условия

Для работы с родителями в течении года в группе были созданные следующие условия:

1. Наглядность, доступность, эстетичность, ясность, прозрачность.

Проведены следующие мероприятия:

1.  «День знаний», «Дары осени», «День матери», «Бабушкин сундучок», «Новый год», «День защитника отечества», «День смеха», «Очумелые ручки», «8- Марта», «Дни открытых дверей», «День космонавтики- дистанционно», «День Победы –дистанционно», «Родительские пятницы». «Родительские собрания с использованием презентаций». На протяжении всего учебного года в родительском уголке обновлялась информация, помещались различные консультации: по временам года, по темам: «10-Заповедей для родителей», «Любите своих детей», «Учить стихи нелегкий труд», «Как учить стихотворения по мнемотаблицам?»,  «Что делать если?», «Режим дня в группе», «Безопасность детей в личном автомобиле», «Поведение в общественном транспорте», «Игра в жизни ребенка», «Развивающиеся игры на внимание для дошкольников», «Как поддержать детскую инициативу?», «Ребенок и компьютер», «Безопасная весна». Консультации по ЗОЖ: «Профилактика простудных заболеваний, гриппа у детей», «Внимание-клещи», «Менингит и меры профилактики», «Витаминный календарь» (по временам года) и т.д.  Прошла курсы повышения квалификации по охране труда и безопасности жизнедеятельности.
2. Непосредственно повышала свою педагогическую квалификацию через использование интернет ресурсов.
3. Показала для родителей свое педмастерство в работе с детьми через «Дни открытых дверей»: «Утреннюю гимнастику», «Прогулку», познавательное занятие, зянятие по математике, по развитию речи, лепке , аппликации, изодеятельности с использованием ИКТ, развивающих игр, физминуток, аудиозаписи, самомассажа кистей рук, дыхательной гимнастики, гимнастики для длаз на снятие напряжения, усталости детей и нацеливание их внимания на дальнейшую работу. Систематически проводила «Родительскую пятницу».

Был проведён мониторинг усвоения обучающимися программного материала и получены следующие результаты:

Вывод:   

Данные результаты являются хорошим показателем для дальнейшего усвоения программного материала в общеразвивающей группе 7-года жизни. Очевиден результат проделанной работы из данного мониторинга. Знания у детей прочные они способны применять их в повседневной деятельности.        

         По итогам работы в следующем учебном году хотелось бы внедрить:

1. С учетом успехов и проблем, возникших в минувшем учебном году, намечены следующие задачи на 2023 – 2024 учебный год:
2.  Продолжать проводить профилактические мероприятия с целью повышения посещаемости детей, укрепление здоровья, развития двигательной и гигиенической культуры детей.

 Продолжать принимать активное участие в методических мероприятиях города и детского сада.

3.  Развивать познавательную активность детей через обогащение и представление об окружающем мире через ИКТ.
4.  Продолжать воспитывать в детях творчество, эмоциональность, активность для их дальнейших достижений и успехов в школе.
5.  Пополнить уголок по экспериментированию: лупами разных размеров.
6.  Продолжать работу по самообразованию через интернет ресурсы.  
7.  Повысить динамику в развитии и обучении детей по речевому развитию, эмоционально- волевой сфере, по ознакомлению с окружающим миром и местной культурой, по культуре поведения, по познанию природы; с низкого на средний, со среднего на высокий, способствующие для дальнейшего успешного обучения в общеразвивающей группе 7-го года жизни.   Продолжать формировать позитивное отношение к окружающему миру и местной культуры. Знакомство с предметами, явлениями и событиями, находящимися за пределами непосредственного восприятия и опыта детей через постижения различных связей и зависимостей.
8.  Формировать, обогащать и расширять художественный опыт детей.
9. Развивать диалогическую речь, овладевать навыками пересказа, пользоваться простыми и сложными предложениями
10. Развивать логическое мышления, понимать обращенную речь с учетом параметров возрастной группы.
11. Учить ориентироваться на листе бумаги и в окружающем по отношению к себе и от себя.
12. Обогащать речь детей через подражание.
13. Помочь детям усваивать лексику родного языка, овладеть произношением слов.
14. Учить применять приемы и методы   в выразительном изображении предметов и явлений в продуктивных видах деятельности.
15. В процессе обучения изодеятельности продолжать формировать предпосылки учебной деятельности (самоконтроль, самооценка, умение взаимодействовать друг с другом).
16. Формирование интеллектуальных операций.
17. Укрепление и развитие познавательной мотивации, положительного отношения к  учению.
18. Формирование психологической устойчивости к ситуации временного неуспеха.
19. Способствовать проявлению и реализации систем вытекающих друг из друга целей.
20. Создать все условия для развития и поддержки активности, инициативности и самостоятельности в поисковой (познавательной) деятельности.
21. Совершенствовать способность появлению элементов сотрудничества с взрослыми и со сверстниками.
22. Формировать умение доводить начатое до конца и видеть качественный

результат своей работы.