«Развитие творческих способностей у старших дошкольников с ЗПР с использованием техники Эбру»
проект (старшая группа)

Актуальность данной темы характеризуется тем, что проблема определения творческих способностей детей с задержкой психического развития тесно взаимосвязана с поиском методов, которые направлены на развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста с ЗПР.

Развитие творческих способностей дело непростое, особенно в отношении детей с задержкой психического развития. Здесь требуется целенаправленная системная работа. Необходимо обеспечить не просто возможность самостоятельной работы, нужно научить сознательной художественной деятельности, обеспечить свободу сознательного выбора. Проявлением творческой свободы можно считать оригинальность, неповторимость созданных ребенком художественных образов. Это и определяет ценность продуктов творческой деятельности.

На наш взгляд, особенно эффективной в этом отношении можно считать нетрадиционную технику рисования на воде Эбру. Этот вид изобразительной деятельности позволяет значительно расширить знания детей об окружающем мире, поскольку предполагает знакомство с различными материалами, их особенностями. В процессе занятий с использованием техники Эбру дети развивают сенсомоторные функции, так как в практической деятельности усваивают представления о форме, размере, цвете, пространственных отношениях и т.д. Тренируется ручная умелость, формируются изобразительные навыки. Кроме того, появляется возможность самостоятельно планировать  и реализовывать задуманное, проявить творческое начало. Желание получить результат заметно нормализует эмоционально-волевую сферу. Безусловно, все это только тогда приносит положительный результат, когда каждое действие ребенка сопровождается поддержкой со стороны взрослого. Педагогическое воздействие при этом преимущественно должно быть опосредованным, регуляция и контроль со стороны педагога должны создавать атмосферу творчества, психологической защищенности. Занятия с использованием техники Эбру сопровождаются игровыми упражнениями и приемами, стимулирующими проявление творческих способностей и фантазии: «Что ты видишь?», «Дорисуй картинку», «Чего не хватает?», «Придумай название», «Выложи рисунок» и др.

Таким образом, по мере освоения техники рисования Эбру обогащается внутренний мир ребёнка и развиваются его творческие способности.