Развитие творческого потенциала детей посредством нетрадиционных видов изодеятельности
презентация

Слайд 1

«Развитие творческого потенциала детей посредством нетрадиционных видов изодеятельности » Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное у чреждение детский сад «Золотая рыбка» Смоленского района Смоленской области Отчет по самообразованию воспитателя: Каршковой В.В стаж работы 6 лет, 1 категория

Слайд 2

Цель: повысить свой профессиональный уровень посредством применения в работе с детьми по изодеятельности нетрадиционных технологий. Задачи: .Повысить уровень знаний путём изучения необходимой литературы по данной теме. 2. Разработать перспективный план работы с детьми. 3. Подготовить диагностику на начало и конец учебного года. 4. Оформить в группе уголок: «Наше творчество», пополнять его регулярно. 5. Подготовить картотеку по нетрадиционным способам изодеятельности . 6. Подготовить сборник занятий по данной теме самообразования. 7. Подготовить сборник консультаций для родителей по теме «Нетрадиционные виды изодеятельности » для детей дошкольного возраста»

Слайд 3

Актуальность: Сегодня высоких профессиональных результатов достигают люди творческие. Именно творчески мыслящий человек способен незамедлительно реагировать на происходящие изменения, ставить и реализовывать цели, конструктивно взаимодействовать с другими людьми, видеть проблемы и находить способы их решения. Дошкольный возраст — наилучший период для воспитания творческой личности. Чем раньше мы начнём формировать у ребёнка творческий подход ко всему – тем успешнее он будет в жизни. В Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 годы одной из задач становится реализации мер популяризации среди детей и молодежи научно-образовательной и творческой деятельности. Использование нетрадиционных техник способствует обогащению знаний и представлений детей о предметах и их использовании; материалах, их свойствах, способов действий с ними, дает возможность развивать у детей творческое, а не шаблонное мышление.

Слайд 4

Организационный этап Теоретический этап Практический этап Итоговый этап Этапы работы

Слайд 5

Использованная литература и интернет ресурсы: Акуненок Т.С. Использование в ДОУ приемов нетрадиционного рисования /Дошкольное образование. - 2010. Анцифирова Н. Г. Необыкновенное рисование // Дошкольная педагогика. 2011. Киселева Н. В. Пластилиновая живопись в детском саду.//Дошкольная педагогика. 2009 . Рузанова Ю.В. Развитие моторики рук в нетрадиционной изобразительной деятельности. - М.: Сфера, 2010 . https://vospitanie.guru/doshkolniki/kreativnye-tehniki-netraditsionnogo-risovaniya-dlya-detskogo-sada http://odiplom.ru/lab/ispolzovanie-netradicionnyh-tehnik-v-izobrazitelnoi-deyatelnosti-detei-doshkolnogo-vozrasta.html

Слайд 6

Консультации для родителей

Слайд 7

Работы детей

Слайд 8

Уголок изобразительного творчества

Слайд 10

В заключение хочу сказать, проводимая работа показала свою эффективность. Можно отметить, что у детей возрос интерес к нетрадиционным техникам изодеятельности . Дети стали проявлять творчество, фантазию, приобрели уверенность в себе. Можно отметить, что такие занятия не утомляют детей, наоборот у них сохраняется высокая активность . В дальнейшем планирую продолжить работу в данном направлении с использованием и усовершенствованием уже знакомых техник, а так же вводить новые техники доступные и отвечающие возрасту детей.