Отчет по наставничеству "Формат расширенный"
учебно-методический материал (старшая группа)

                Отчет по наставничеству формат «Расширенный»

Дошкольное детство является очень важным и благополучным периодом для развития одаренности.

 В работе с одаренными детьми я выбрала расширенный формат работы. По результатам диагностики за период  январь 2023 г. по январь 2024г.  выявила, что у Семенова Ильи имеются признаки одаренности в интеллектуальном направлении. Ребенок обладает хорошей способностью ориентироваться в пространстве, умении составлять арифметические задачи, быстро распознавать геометрические фигуры среди объектов окружающей действительности, умении быстро складывать и вычитать, моделировать объекты по образцу. Я составила индивидуальный план  работы с ребенком по развитию его способностей в интеллектуальном направлении.

В группе создала предметно-развивающую среду и дополнила ее необходимыми материалами.

С Ильей использовала следующие формы работы:

-Занимательные вопросы, задачи-шутки, головоломки, необычные задачи способствующие развитию логического мышления, активизации умственной деятельности.                                                                                

-Географические диктанты, решение ребусов.

- Использовала в работе счетные палочки Х.Кьюизенера, блоки Дьенеша, Танграм, математический планшет.

- Участие Ильи в различных конкурсах по интеллектуальному направлению, где он занимал призовые места.

Работа в группе с ребенком осуществлялась в сотрудничестве с семьей. Родители имеют возможность ознакомиться с содержанием работы, которая ведется в группе, а также узнать о формах и методах развития тех или иных способностей в условиях семьи.

 В семье происходит формирование личностных качеств и способностей ребенка, поэтому моя задача заключалась в оказании педагогической поддержки родителям.

Работа велась в следующих направлениях:    

-Информационная среда для родителей: подготовлены консультации на темы: «Развитие детской одаренности в игровой деятельности», «Интеллектуальные игры для развития мышления дошкольников», «Логико-математические игры, как средство развития логического мышления у дошкольников», памятки: «Познавательная литература для детей».

-Совместная практическая деятельность ребенка и его родителей: рекомендации по изготовлению дидактического материала совместно с ребенком.

-Поддержка и поощрение родителей.

-Был предоставлен фотоотчет о проделанной работе с ребенком.

Таким образом, с Ильей велась работа  по индивидуальному плану, в соответствии с планом работы.

Благодаря этому, ребенок смог раскрыть и реализовать свои способности в интеллектуальном развитии.

При создании в детском саду и в семье, где воспитывается одаренный  ребенок  благоприятных условий, при слаженной их работе, за период дошкольного детства, ребенок может пройти путь от первых проявлений до яркого расцвета своей одаренности.