трудовое воспитание в ДОУ (педсовет)
план-конспект занятия (старшая группа)

- Добрый день, уважаемы коллеги.

- Посмотрите на экран, кого вы видите, чем он занимался?

(педагог. А.С. Макаренко)

- Я хочу начать наш педсовет с его цитаты «Труд - всегда был основой для человеческой жизни и культуры. Поэтому и в воспитательной работе он должен быть одним из самых основных элементов».

- Ознакомьтесь, пожалуйста, с ситуацией.

_________________________________________________

Вы – воспитатель. Наблюдая за игрой девочки, вы замечаете, что она, одевая куклу, раздраженно разговаривает с ней: «Ну что так медленно одеваешься! Трудно, что ли, колготки натянуть?.. А почему платье наизнанку повесила, когда снимала его?..» – и резко надевает белье на куклу.

_________________________________________________

- Какую проблему можно поставить исходя из данной ситуации.

(недостаточность трудового воспитания в ДОУ)

- Замечательно. Исходя из проблемы, какую тему педсовета мы можем поставить?

(трудовое воспитание детей с ЗПР в ДОУ)

- Хорошо. Давайте поставим цель.

(цель –выявить эффективные методы и формы трудового воспитания детей старшего дошкольного возраста с ЗПР)

- Отлично. ФГОС Дошкольного Образования определяет следующие  задачи трудового воспитания:  формирование положительного отношения к труду,

ознакомление с трудом взрослых, так и формирование представлений об общественной значимости труда и воспитание уважения к людям труда. Этим характеризуется актуальность темы нашего педсовета.

- Ознакомимся с планом работы:

1. Актуализировать знания о понятиях ЗПР, труд, трудовое воспитание.

2. Обсудить важность трудового воспитания в системе ДОУ.

3. Выявить эффективные формы и методы трудового воспитания детей дошкольного возраста с ЗПР.

- Перед началом работы заполните колонки в таблице «знаю», «хочу узнать» по нашей теме.

- Замечательно. Начнем работу с первым пунктом плана.

- Задержка психического развития (ЗПР) – это темповое отставание развития психических процессов и незрелость эмоционально-волевой сферы у детей, которые потенциально могут быть преодолены с помощью специально организованного обучения и воспитания. Задержка психического развития характеризуется недостаточным уровнем развития моторики, речи, внимания, памяти, мышления, регуляции и саморегуляции поведения, примитивностью и неустойчивостью эмоций. Артамонова Н.В., логопед-дефектолог

- Труд (трудовая деятельность)– это физическая или интеллектуальная деятельность, приносящая конкретный результат.

- А что же такое трудовая деятельность? Ваши предположения. Обсудите в парах и дайте свое определение данному понятию.

- Трудовая деятельность - это деятельность, направленная на развитие у детей обще-трудовых умений и способностей, психологической готовности к труду, формирование ответственного отношения к труду и его продуктам, на сознательный выбор профессии.

Трудовая деятельность детей дошкольного возраста является важным средством воспитания, умственного развития и имеет особое значение для формирования нравственных качеств. Педагог Л. В. Куцакова

- Ознакомьтесь с ситуациями и ответьте на вопросы, работая в парах.

_________________________________________________

Ситуация 1.

Вы – воспитатель старшей группы. Наблюдая за действиями некоторых детей-дежурных, вы отмечаете небрежность в их работе, дети часто отвлекаются.

О чем могут свидетельствовать такие недостатки? Какие выводы сделаете для себя? Какие методы окажут положительное влияние на детей?

Ситуация 2.

Поливая растения, ребенок действовал неосторожно, торопливо – пролил воду, намочил костюм, обувь. Воспитатель раздраженно замечает: «Ну сколько налил воды вокруг! Да и сам весь мокрый. Никогда больше не разрешу тебе поливать растения!»

В чем ошибка воспитателя? Какие советы вы дадите ему?

_________________________________________________

- Отлично. Вы абсолютно правы.

- «Труд всегда был основой для человеческой жизни и культуры. Поэтому и в воспитательной работе труд должен быть одним из самых основных элементов» А. С. Макаренко.

- Труд особенно важен для нравственного воспитания ребенка. Формируются и совершенствуются не только личностные качества, но и взаимоотношения между детьми. В труде воспитывается самостоятельность, развивается инициатива, ответственность, дисциплинированность, отзывчивость, доброта, забота, вежливость, умение договариваться, сопереживание.

- Труд детей дошкольного возраста в детском саду организуется в трех основных формах: в форме поручения, дежурств, коллективной трудовой деятельности.

- Также Е.А. Мозговой предложил в качестве форм трудового воспитания экскурсии, смотры, всевозможные выставки, интересные и необычные экскурсии, а также конкурсы.

- Сейчас я предлагаю вам подобрать эффективные методы и приемы трудового воспитания детей дошкольного возраста с ЗПР. Для этого организуем работу в формате круглого стола. Наилучшие идеи попрошу фиксировать на листе.

- Попрошу одного выйти и озвучить ваши предложения.

- Спасибо.

- Наш педсовет подходит к концу.

- Какую цель мы ставили вначале?

- Достигли мы ее?

-Заполните, пожалуйста, последний столбик в таблице «Узнал». Кто хочет поделиться?

- Я подготовила для вас памятки «воспитание трудолюбия у дошкольников». Ознакомьтесь с ней, есть ли вопросы?

- И в завершении, ответьте на вопрос «Что из того, что вы сегодня узнали, вы бы положили в свой багаж знаний и использовали в своей практике».

«Для человека нет ничего естественней труда, человек рождён для него, как птица для полёта и рыба для плавания»

Ф. Петрарка

Общепризнано, что благодаря труду человек стал Человеком. Поэтому рационально организованный, приносящий моральное удовлетворение труд — основа здорового образа жизни

Памятка для воспитателей

«Воспитание трудолюбия у дошкольников»

        Советы для воспитателей

• Вы хотите видеть детей сильными, выносливыми и закалёнными – тренируйте их в разнообразном физическом труде.

• Вы хотите видеть детей умными и образованными – приучайте их ежедневно выполнять посильные трудности в умственном труде.

• Вы хотите видеть детей всегда весёлыми и жизнерадостными – не давайте им погрузиться в лень.

• Вы хотите, чтобы дети имели хорошо развитую силу волю и мужественный характер – не скупитесь на трудные задания, заставляйте их чаще напрягать свои силы и направлять их на достижение цели.

• Вы желаете, чтобы дети были чуткими и отзывчивыми, чтобы они были хорошими товарищами и верными друзьями - создайте условия, при которых они ежедневно работали бы вместе с другими и повседневно учились помогать людям.
• Вы хотите, чтобы дети были счастливыми – научите их различным видам деятельности, сделайте их трудолюбивыми.

Правила трудового воспитания детей

 1. Вовлекая детей в трудовую деятельность, учитывайте их возрастные и психологические особенности.

2. Прежде чем поручить что-либо воспитаннику, покажите образец правильного выполнения работы, научите этому воспитанника, несколько раз выполните эту работу совместными усилиями.

3. Вырабатывайте у детей ответственность за выполненную работу.

4. Будьте внимательны к выполнению детьми поручения, постоянно разъясняйте, показывайте им, как правильно выполнить работу.

5. Будьте последовательны в своих требованиях.

6. Вызывайте у детей чувство удовлетворения за выполняемую работу.

7. Не забывайте об игровых моментах в трудовом воспитании детей.

8. Внимательно, тактично оценивайте труд детей, поощряйте их трудовые усилия.

9. Не наказывайте детей трудом.

10. Учите детей уважать труд других людей, бережно относиться к результатам их трудовой деятельности.

11. Рассказывайте детям о своих трудовых успехах и успехах других людей.

"Здоровье, радость и труд – всегда рядом вместе идут"