Проект "Театр, где сказка живёт"
проект (средняя группа)

Проект театральной деятельности:

 «Театр, где сказка живёт»

с детьми 4-5 лет

Подготовила воспитатель: Слепцова Алла Валентиновна

Актуальность:

К сожалению, на сегодняшний день, наши дети воспитываются не на сказках, а на современных мультфильмах, которые заменяют игровую деятельность. Большинство родителей, не находят времени сесть с ребенком и почитать книгу. Дети реже восхищаются, удивляются и сопереживают, всё чаще они проявляют равнодушие и чёрствость.

У дошкольников наблюдается неустойчивое внимание, незаинтересованность в познавательной деятельности, нарушен грамматический строй речи. Дети перестают общаться с родителями и сверстниками.

Поэтому только живое человеческое общение поможет обогатить жизнь детей и раскрасить яркими красками сферу их ощущений с помощью сказки через театр, который позволит сформировать эмоциональное отношение к окружающему: к людям, предметам, явлениям.

С помощью театра-сказок у детей сформируются поведенческие стереотипы будущих членов взрослого общества, нравственные и эстетические качества. Именно сказка поможет в развитии и воспитании детей, а театрализованная деятельность урок на всю жизнь и для больших, и для маленьких.

Проблема:

• Недостаточное внимание родителей и детей к театру;
• не сформированы умения детей в «актёрском мастерстве»;
• поверхностные знания родителей о разных видах театра в детском саду и применении для обыгрывания с детьми;
• родители не читают дома сказки;
• неумение детей взаимодействовать друг с другом в игре

Цель:

Формирование у детей интереса к театральной деятельности через сказки.

Задачи:

Дети:

• Пробудить интерес и приобщить детей к театрализованной деятельности (использование мимики, жестов, голоса, кукловождение) через сказку;
• развивать диалогическую и монологическую речь у детей и в процессе воспитывать личностные качества;
• обогащать знания детей об окружающем мире;

Педагоги:

• создать условия для организации совместной театрализованной деятельности детей и взрослых, способствуя сближению всех участников образовательного процесса.

Родители:

• привлечь семьи воспитанников к участию в театрально-игровой деятельности и к обогащению развивающей предметно-пространственной среды;
• дать сведения о способах обыгрывания дома с детьми.

Гипотеза:                                                                                                                                        

В результате знакомства с различными видами театра, способа обыгрывания, используя сказку, возрастёт интерес к театру, как у детей, так и у их родителей. Побудит желание родителей заниматься театральной деятельностью с детьми дома; дети овладеют первичными навыками игры в театр и будут применять их в игровой и театральной деятельности.                                                                                                           

Ожидаемые результаты:

• повышение знаний у детей о разных видах театра;
• развитие способности детей отражать свои знания, впечатления, мысли, чувства в театральной деятельности;
• повышение заинтересованности родителей в формировании творческой деятельности детей;
• создание условий и обогащение развивающей предметно-пространственной среды в группе для развития познавательной активности, творческой деятельности.

Продолжительность проекта: среднесрочный,

3 месяца (январь, февраль, март) 2023 год

Тип проекта: познавательно – игровой, творческий

Вид проекта: групповой

Участники проекта: дети 4-5 лет, воспитатели группы, родители воспитанников.

Реализация проекта:

Подготовительный этап:

• изучение методической литературы с целью использования средств театрализованной деятельности в работе с детьми;
• подбор художественной литературы (сказок); музыкального сопровождения;
• обогащение развивающей среды в группе (различные виды театров);
• подготовительная работа с родителями детей.

Подготовительный этап

С родителями наших воспитанников было проведено анкетирование на тему «Дети и театр». Результаты анкетирования показали, что дети посещают театрализованные представления в основном в детского саду, есть родители, которые водят детей на спектакли в ДК, один мальчик занимается в театральной студии ДК. Не все родители имеют представления о разнообразии театров, их значения для всестороннего развития ребёнка. У большинства семей нет опыта домашних театральных постановок. Данная анкета позволила нам узнать мнение родителей о театрализованной деятельности, необходимости и значимости такой работы в детском саду и дома.

      Для знакомства родителей с разными видами театра мы провели индивидуальные беседы, в раздевалки были предоставлены консультации и рекомендации на тему: «Домашний кукольный театр, как средство научить ребёнка общению», «Давайте играть с детьми», «Играем в кукольный театр», презентация мастер-класс на тему: «Как изготовить настольную театральную ширму в домашних условиях».

Дети посетили спектакли театров приезжих артистов из Тамбова.

Создание условий и обогащение развивающей предметно-пространственной среды в группе для развития познавательной активности, творческой деятельности

- Магнитофон и телевизор для прослушивания аудиозаписей сказок, музыкальных произведений, песенок, народных мелодий;

- музыкальные инструменты для создания необходимых звуков для воспроизведения игровых эффектов в обыгрывании сказок;

- библиотека сказок, загадки, элементы костюмов в центре ряженья, маски героев сказок, декорации;

- игры «Угадай героя сказки», «Расскажи сказку», «Скажи голосом сказочного персонажа», «Назови в каких сказках побывал твой герой», «Узнай сказку» по иллюстрации, «Разрезные картинки», игры на эмоции и др. 

- различные виды театра: настольный, теневой, куклы «БИБАБО», пальчиковый, плоскостной, ложковый (лопаточный), тарелковой и т.д.

- настольная ширма, фланелеграф, магнитная доска т.д.

Основной этап

• Чтение русских народных сказок: «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Жихарка», «Лисичка-сестричка и волк», «Петушок и бобовое зернышко» и др.;
• Прослушивание аудиозаписей сказок на магнитофоне, телевизоре;
• Рассматривание иллюстраций в книгах-сказках;
• Обсуждение героев сказок;
• Обыгрывание голосом персонажей сказок;
• Загадки по сказкам;
• Стихи;
• Беседа «Что такое театр»;
• Упражнения на интонационную выразительность: «Я - хитрая лиса», «Я - грустный заяц» - упражнять в умении интонационно передавать эмоциональное состояние героя;
• Прослушивание музыкального сопровождения: песенок, народных мелодий, игры на музыкальных инструментах для дальнейшего использования в постановках театра-сказок;
• Дидактические игры по сказкам «Назови героя сказки», «Узнай сказку по картинке», «Скажи голосом сказочного персонажа», «Назови в каких сказках побывал твой герой» и др.;
• сюжетно-ролевая игра «Мы играем в театр»;
• Знакомство с видами театра, ширмой, фланелеграфом, использование магнитной доски и т.д.;
• Посещение детских спектаклей артистов г Тамбова;
• Проигрывание ситуативных игр с элементами драматизации: «Сказка про Ойку-плаксу», придумывание сказки об овощах, обыгрывание эмоций.                          

Творчество:

• Раскрашивание раскрасок с героями сказок;
• Изготовление книжек-малышек по сказкам.

Мероприятие проекта:

Показ кукольных театров детьми друг другу: Сказки «Кот, петух и лиса»,   «Теремок», «Репка», «Заюшкина избушка», «Гуси-лебеди» и другие.

Заключительный этап:

• Планируем показать драматизацию сказки «Теремок» детям младшей группы;
• Дальнейшее вовлечение родителей в обогащении развивающей предметно-пространственной среды группы по театральной деятельности;
• Презентация проекта

Результаты проекта:

• Дети овладели знаниями о различных видах театра;
• Научились говорить голосом героев сказок, передавать их движения, получили эмоциональный отклик на театрализацию;
• Родители помогли приобрести ширму для настольного театра, обогатили развивающую предметно-пространственную среду группы настольным театром, сказками, раскрасками по сказкам.
• Родители ознакомились с информацией о видах театра, получили консультации по вовлечению детей в театральную деятельность в домашних условиях; заинтересовались темой;
• Педагоги расширили знания по работе с детьми по театральной деятельности.

Использовались материалы ИНТЕРНЕТ