Конспект открытого занятия в старшей группе по ознакомлению с предметным и социальным окружением . Тема: «Путешествие в прошлое телефона»
план-конспект занятия (старшая группа)
Конспект открытого занятия в старшей группе по ознакомлению с предметным и социальным окружением .
Тема: «Путешествие в прошлое телефона»
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 24.19 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад общеразвивающего вида «Одуванчик»
Конспект открытого занятия в старшей группе по ознакомлению с предметным и социальным окружением .
Тема: «Путешествие в прошлое телефона»
Подготовила и провела:Вайс.С.Н.
Тема: «Путешествие в прошлое телефона»
Возраст: 5 – 6 лет.
Место проведения: группа
Продолжительность занятия: 25 минут.
Цель:
Обогащение представлений детей о мире окружающих предметов и побуждение к творческой деятельности.
Задачи:
Обучающие: познакомить детей с историей появления и развития телефона, расширять знания о средствах связи.
Развивающие: развивать связную речь детей. Формировать умение вести диалог с воспитателем. Закреплять умение согласовывать свои действия с действиями других детей.
Воспитательные: воспитывать умение слушать, не перебивая ответы сверстника.
Оборудование:
Презентация «Путешествие в прошлое телефона», ноутбук, телевизор для показа презентации.
Ход ОД:
1. Вводная часть:
Организационный момент:
Воспитатель: - Ребята посмотрите сегодня к нам пришли гости. Они рады вас видеть, они вам улыбаются. И мы тоже подарим нашим гостямсвои улыбки, давайте с ними поздороваемся.
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: - Давайте, и мы тоже сами поздороваемся друг с другом, и скажем стишки ласковые слов а( дети здороваются).
Собрались все дети в круг.
Я – твой друг и ты – мой друг!
Дружно за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Воспитатель: - А теперь мы приступаем к занятию, медленно проходите на стульчики.
2. Основная часть:
Воспитатель: - Ребята, сначала я вам загадаю загадку, а вы отгадывайте .
Через поле и лесок
К нам примчался голосок.
Он пришел по проводам.
Слышно здесь, сказали – там. (Телефон.)
Воспитатель: Ребята, сегодня у меня случилась неприятность (отзывчивые дети начинают спрашивать какая), у меня сломался мобильный телефон. А мне срочно нужно позвонить и узнать как дома дела? Что делать, как быть? Да же не знаю. (воспитатель грустит).
Ребята начинают предлагать свои варианты, как помочь воспитателю решить проблему.
Дети: Вы можете сходить домой, мы вас отпускаем!
Воспитатель: Далеко, долго ехать, идти
Дети подсказывают, что можно воспользоваться телефоном другого человека.
Воспитатель: Да конечно! Как я сразу не догадалась, у меня в записной книжке есть номер, а у кого мне попросить телефон? (ответ детей).
Помогает в этой игровой ситуации конечно помощник воспитателя, обращаемся к ней. Воспитатель выходит "звонить", через некоторое время возвращается.
Воспитатель: Всё, дозвонилась, дома всё в порядке! Спасибо вам, мои дорогие, чтобы я без вас делала? Вот оказывается, как необходим нам телефон! А откуда и как вообще появился телефон? Ребята как вы думаете? (Ответы детей).
Воспитатель: - Я хочу пригласить вас в прошлое телефона.
Воспитатель вместе с детьми располагается у экрана. На экране появляются слайды.
Показ презентации «Путешествие в прошлое телефона!»
Основная часть:
Воспитатель: Давным-давно, когда люди жили в пещерах и одевались в шкуры животных, они не умели говорить, но им приходилось общаться друг с другом. Как вы думаете, они общались при помощи телефона? А как они это делали? (Ответы детей: жестами, мимикой)
Воспитатель: Давайте, и мы попробуем. Предлагаю Вам, поздороваться друг с другом, но только без слов.
Воспитатель: Шло время, люди научились говорить, строили себе жилища, разводили хозяйство и продолжали искать новые способы передачи информации. Если необходимо было сообщить какую-то новость в другую деревню, люди забирались на высокую гору и разводили костер, СЛАЙД 1.
позже использовали звуки барабанов,
СЛАЙД 2,
сигнальных труб, колокола.
СЛАЙД 3.
посылали гонца с посланием.
СЛАЙД 4.
использовали почтовых голубей.
СЛАЙД 8.
Воспитатель: - Но время шло. И вот был изобретен первый аппарат, СЛАЙД 9.
Который смог передавать информацию на дальние расстояния. Он представлял собой две трубки, похожие на воронки, которые соединялись между собой длинным проводом. В одну трубку говорили, другую прикладывали к уху. Давайте, мы попробуем изготовить такие трубки, которые использовались при изготовлении первого телефона.
ИГРА « Телефон»
Этот аппарат назвали «ТЕЛЕФОН». Слово «телефон» состоит из двух частей, которые означают: первая часть «теле» - далеко, вторая часть – «фон» - звук. Т. е. далекий звук, или звук, передаваемый далеко. При помощи этого аппарата звук можно было услышать очень далеко.
Позднее виды телефонов менялись и люди изобрели телефоны с диском, для набора номера, палец вставляли в отверстия на диске, помеченные цифрами и крутили диск. Это было не очень удобно: уставал палец, диск вращался медленно. Поэтому диск заменяли кнопками.
СЛАЙД 10
.У многих такие телефоны есть и сейчас, но таким аппаратом можно было пользоваться, находясь в помещении, с собой его взять нельзя. Почему? (Ответы детей) Ученые снова стали думать, как телефон сделать удобным для общения и передачи информации. И вот изобрели мобильный сенсорный телефон. Почему его назвали мобильным? (Ответы детей). Почему люди во всем мире пользуются им? (Ответы детей)
Воспитатель: - Действительно, мобильный – означает переносной карманный его можно брать с собой и общаться, где бы ты не находился.
СЛАЙД 11… Игра «Покажи телефон»
Воспитатель: - Ребята, давайте рассмотрим телефонные аппараты: покажите телефон с диском, кнопочный телефон. (Дети и воспитатель рассматривают телефоны)
Физминутка фиксики «Помогатор».
Воспитатель:- Мы много узнали сегодня о телефоне. Но еще мы все знаем, что у каждого телефона есть свой номер. Это помогает нам позвонить именно тому человеку, которому нужно.
Воспитатель: - А какие номера должен знать каждый человек в нашей стране? (Ответы детей: телефоны служб: пожарной службы, полиция, скорая помощь, служба газа).
Воспитатель: Ребята, поиграем в игру «Правильный номер» (детям раздаются карточки с номерами 01,02,03, на экране появляется картинка, отображающая чрезвычайную ситуацию: пожар и пр., а дети поднимают карточку с соответствующим номером). Кроме того, вы ребята, должны знать еще один номер, по которому Вы сможете дозвониться при любой опасности. Это единый номер для нашей безопасности – это номер 112. Повторите вместе со мной 112. ОДИН-ОДИН-ДВА.
3. Заключительная часть:
Итог:
В: -Ребята, что нового мы узнали сегодня?
- Как люди передавали информацию в давние времена?
- Каким был первый телефон?
- Какими были телефоны в прошлом?
- Как правильно вести телефонный разговор?
(Ответы детей.) Да, молодцы. Мне очень понравилось с вами заниматься. До свидания!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/12/picture-865689-1481558656.jpg)
Занятие в старшей группе по ознакомлению с предметным и социальным окружением « Российская армия»
Задачи:Продолжать расширять представление детей о Российской армии. Познакомить с военными профессиями – пограничник, моряк, летчик, сапёр, военный врач, танкист. Позна...
Конспект открытого занятия для подготовительной группы Раздел «Ознакомление с предметным и социальным окружением». Тема: "Секрет здоровья ".
Конспект открытого занятия для подготовительной группыРаздел «Ознакомление с предметным и социальным окружением»....
![](/sites/default/files/pictures/2021/05/18/picture-1334130-1621349225.png)
Итоговое занятие в старшей группе по ознакомлению с предметным и социальным окружением. Тема: «Волшебный сундук»
Цель: Активизировать полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течение учебного года.Задачи: совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и определять его словами;з...
![](/sites/default/files/pictures/2020/05/18/picture-989053-1589808374.jpg)
Занятие по ознакомлению с предметным и социальным окружением. Тема: «Путешествие во времени. Блокада Ленинграда». Конспект. Мультимедиа.
Занятие по ознакомлению с предметным и социальным окружением. Тема: «Путешествие во времени. Блокада Ленинграда». Конспект. Мультимедиа....
![](/sites/default/files/pictures/2020/08/11/picture-645022-1597168336.png)
Итоговое занятие по ознакомлению с предметным и социальным окружением. Тема: «Волшебный сундучок» старшая группа
Итоговое занятие по ознакомлению с предметным и социальным окружением.Тема: «Волшебный сундучок» старшая группа Цель: Выявить уровень знаний детей полученные в течение учебного ...
![](/sites/default/files/pictures/2018/09/10/picture-1055826-1536566786.jpg)
Конспект итоговой непосредственно-образовательной деятельности по ознакомление с предметным и социальным окружением. (образовательная область «социально- коммуникативное развитие») в старшей группе №5 Итоговое занятие «Волшебный сундучок»
Муниципальное дошкольное образовательноеучреждение "Детский сад №117 (корпус2)» Конспект итоговой непосредственно-образовательной деятельности по озн...
![](/sites/default/files/pictures/2024/04/12/picture-1520675-1712912772.jpg)
Открытое занятие в старшей группе по ознакомлению с предметным и социальным окружением по теме «Песня колокольчика»
- закреплять знания детей о стекле, металле, дереве, их свойствах;- познакомить с историей колоколов и колокольчиков на Руси и в других странах, устройством колокола и особенностями звучания...