Конспект НОД по аппликации для детей младшей группы «Весна пришла- верба зацвела»
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Конспект НОД по аппликации для детей младшей группы

«Весна пришла- верба зацвела»

Устюжина М.С., воспитатель

МБДОУ № 7 «Незабудка»

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие.

Цель: формировать умение у детей замечать весенние изменения в природе и отражать их через выполнения работы по аппликации.

Задачи:

Образовательные:

-расширять представления детей об изменениях в живой природе с приходом весны; познакомить детей с вербой; упражнять в обследовании веточек вербы, пояснять словами, что они видят; обозначить форму почек (вытянутые – овальные и круглые), их цвет (белые и серые), определять тактильные ощущения (мягкие, пушистые, гладкие).

Развивающие:

-развивать умение создавать почки с помощью нетрадиционной техники скатывания ваты в комочки, располагать их на заранее приготовленном трафарете;

- приклеивать в определенной последовательности на веточки, чередовать справа и слева.

Воспитательные:

- воспитывать интерес к познанию природы и отражению полученных представлений в изо деятельности.

Предварительная работа: рассматривание веточек вербы, чтение стихотворений о вербе А. Фета «Уж верба пушистая…», Е. Благинина «Верба», знакомство с закличкой о вербе.

Словарная работа: ветка, верба, ваза, «комочки», «барашки», красивый, пушистый, белый, серый, овальный.

Оборудование и материалы:

Демонстрационный: веточки вербы в вазе, иллюстрации дерева вербы, образец выполнения работы.

Раздаточный: картон цветной половина листа А4, трафареты веточки вербы и вазы на каждого ребёнка, вата, клей, кисточки, салфетки, клеенки.

Ход НОД

Воспитатель: Ребята, к нам на занятие кто-то спешит, давайте попробуем отгадать загадку, и узнаем кто же этот таинственный гость!

Кто позабыв тревоги

Спит в своей берлоге?

Спит он долго, до весны

И, наверно, видит сны! (Ответы детей)

-Ребята ,посмотрите , это мишка-топотыжка к нам на занятие из леса пришел.

-Здравствуйте, ребята, я очень долго спал, а когда проснулся, увидел, что в лесу стало очень красиво: цветут первые цветы подснежники, на деревьях появились почки. Я принёс вам веточки вербы. У неё распустились нежные, пушистые почки - «серые комочки». Они такие же мягкие и пушистые, как я.

Во время рассматривания вербы, воспитатель рассказывает.

Воспитатель: Ранней весной в марте месяце, когда еще полно снега, расцветает верба, самая первая! Это верная примета того, что наступила весна. Посмотрите ребята, на веточках появились пухлые почки, они похожи на шарики, а затем шарики лопаются и появляются сережки. Посмотрите, сейчас они серые, а потом становятся желтыми, как солнышко! Давайте подойдем к веточкам вербы и рассмотрим их поближе. Можно потрогать руками. На ветках есть «шарики». Раньше их называли барашками. (Дети рассматривают веточки настоящей вербы)

- Как вы думаете, какой они формы? (ответы детей)

- А какого цвета шарики? (ответы детей)

-А что ещё можно сказать о шариках , какие они по ощущению? (ответы детей).

-Как расположены комочки на ветке? (ответы детей).

-А ветки вербы, какие? (ответы детей).

- А ствол, какого цвета? (ответы детей).

Воспитатель: Дети, а давайте расскажем мишутке нашему приговорку про вербу.

Все теплей и теплей!

Поднимайся, пар, с полей!

Снежная тай, пелена!

Расцветай скорей, верба!

Пушистая, серебристая!

Приходи скорей, весна!

Ребята, наш мишка очень долго спал в берлоге. Давайте поможем ему окончательно проснуться, сделаем физмунутку!

Физкультминутка

А теперь на месте шаг.

Выше ноги! Стой, раз, два! (Ходьба на месте.)

Плечи выше поднимаем,

А потом их опускаем. (Поднимать и опускать плечи.)

Руки перед грудью ставим

И рывки мы выполняем. (Руки перед грудью, рывки руками.)

Десять раз подпрыгнуть нужно,

Скачем выше, скачем дружно! (Прыжки на месте.)

Мы колени поднимаем —

Шаг на месте выполняем. (Ходьба на месте.)

От души мы потянулись, (Потягивания — руки вверх и в стороны.)

И на место вновь вернулись. (Дети садятся.)

- Дети, скоро верба отцветёт и комочки отпадут. А Мишка-топотыжка предлагает нам сделать поделку с веточкой вербы, чтобы мы могли долго ею любоваться.

- Посмотрите у вас лежат листы бумаги. А рядом лежат трафареты вазы, веточки и вата.

Шарики будем делать из ваты, скатывать небольшое количество в шарики между ладошками. Вот так: (отрываю не много ваты, скатываю между ладошками и макаю в клей, и прикладываю на ветку поочерёдно, то с одной, то с другой стороны.)

Вот так просто и красиво получается.

- Прежде, чем приступить к выполнению работы, давайте согреем пальчики.

Пальчиковая гимнастика «мишка»

Медвежонок в гости шёл

К рыжей белке он зашёл,

И на озеро к бобру,

И к ежу зашёл в нору.

Даже к комаришке

Заходил наш мишка!

(Кончик большого пальца правой руки поочерёдно касается кончиков указательного, среднего, безымянного пальцев и мизинца)

Воспитатель. Ребята проходите за столы. Посмотрите ,наш мишка для нас уже все приготовил. Напомните мне пожалуйста, с чего мы начнем?(ответы детей)

Воспитатель. Да ребята, вы все правильно сказали. Берем кисточку возле железной юбочки набираем клей. Промазываем веточки клеем, а затем приклеиваем кусочки ваты.( Дети приступают к работе ,педагог помогает, задает уточняющие вопросы).

Воспитатель. Какие необычные получились у вас веточки вербы.

Давайте позовем мишутку, чтобы он посмотрел какая красота у вас получилась.

- Посмотри, Мишка, как хорошо ребята выполнили аппликацию почек вербы из ваты. Они получились такими же пушистыми, мягкими, как и ты.

Мишка: Ребята, какие вы молодцы, у всех получились очень красивые веточки.

Спасибо вам.

Воспитатель. Ребята, давайте расскажем Топотыжке чем мы сегодня занимались? Из чего состоит верба? Что вам больше всего понравилось? И почему?(ответы детей)

Мишка: Спасибо за проделанную работу, эти веточки останутся надолго с нами.

Воспитатель: Дети, вы все постарались, все молодцы! Мишутка доволен вашими работами. Ему пора возвращаться в лес. До свидания! (мишка «уходит», воспитатель вместе с детьми любуется выполненными работами)