Программа саморазвития «Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста с применением народного фольклора» (срок реализации 2023 -2026 года)
рабочая программа

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 5 «Сказка»

Принята                                                                                     УТВЕРЖДЕНА

на заседании                                                                              приказом муниципального бюджетного

педагогического совета                                                            дошкольного образовательного

протокол от______202__года №____                                      учреждения детского сада №5 «Сказка»

                                                                                    приказ от _______202__года № ____

Программа саморазвития

«Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста с применением народного фольклора»

(срок реализации 2023 -2026 года)

Разработала: воспитатель

Таныгина Ольга Александровна

р.п. Тонкино

2023 год

Содержание

Пояснительная записка

Педагогика рассматривает нравственное воспитание как активный целенаправленный процесс формирования морального сознания, нравственных чувств и привычек, нравственного поведения с первых лет жизни ребенка. Многие педагоги обращались к проблеме использования устного народного творчества в работе с детьми дошкольного возраста (Е. Н. Водовозова, Н. С. Карпинская, О. И. Соловьева, Е. И. Тихеева, А. Н. Усова, Е. А. Флерина и др.). Нравственное воспитание – процесс двусторонний. С одной стороны, он предполагает активное воздействие на детей взрослых: родителей, педагогов, с другой – активность самих дошкольников, которая проявляется в их поступках, чувствах, отношениях.

 В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня не в развале экономики не в смене политической системы, а в разрушении личности. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Формирование основ моральных качеств начинается ещё в дошкольном детстве. От того насколько успешно осуществляется этот процесс, во многом зависит духовно - нравственное развитие ребёнка. Дошкольный возраст - фундамент общего развития ребёнка, стартовый период всех высоких человеческих начал. Сохранить человеческое в наших детях, заложить нравственные основы, которые сделают их более устойчивые к нежелательным влияниям, учить их правилам общения умению жить среди людей – главные идеи воспитания духовно нравственных качеств личности.

Актуальность: Одна из проблем современного образования состоит в том, что в процессе воспитания не соблюдается историческая преемственность поколений. Дети лишаются возможности брать пример с людей, живших в прошлом, не знают, как люди решали свои проблемы, что стало с теми, кто пошел против высших ценностей, и с теми, кто смог изменить свою жизнь, подавая нам яркий пример.  Предпринятые на сегодняшний день попытки воспитания духовно-нравственной личности показывают, что самым слабым, местом в этой деятельности является семья. Многим родителям просто неизвестно, что именно в дошкольном возрасте происходит усвоение социальных норм, моральных требований и образцов поведения на основе подражания. Поэтому необходимо помочь родителям осознать, что в первую очередь в семье должны сохраняться и передаваться нравственные и духовные обычаи и ценности, созданные предками, и что именно родители ответственны за воспитание детей.

Цель: повысить профессиональное мастерство и компетентность в работе над формированием духовно-нравственной культуры у детей дошкольного возраста;

Задачи: 

• повышение профессионального уровня и педагогического мастерства;
• изучения учебной, справочной и научно-методической литературы;
• обеспечить собственное непрерывное профессиональное образование;
• создание методических наработок и внедрение эффективного педагогического опыта в работу с дошкольниками;
• формировать знания, умения и навыки воспитанников

Перечень вопросов по саморазвитию:

1.Изучение психолого-педагогической и методической литературы;

2. Разработка программно–методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

3. Исследовательская деятельность;

4. Анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности детей;

5. Продолжать изучать педагогический опыт других педагогов;

6. Планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

Предполагаемый результат:

• Повышение профессиональной компетентности и творческого потенциала педагога в организации образовательного пространства.
• Внедрение в работу новых форм и методов воспитания и обучения детей.
• Улучшение условий для развития духовно-нравственной культуры детей дошкольного возраста.
• Обогащение представлений детей о традициях, праздниках и культурном наследии нашей страны.
• Создать предметно-развивающую среду по развитию духовно-нравственных качеств личности ребенка по средствам применения народного фольклора.

Форма отчета по проделанной работе:

1. Публикация статей в сетевых образовательных пространствах;

2. Проведение открытых дверей для педагогов и родителей;

3. Размещение разработок занятий и работ детей в сетевых образовательных пространствах;

4. Презентации;

5. Обобщение из опыта работы;

6. Отчет на педсоветах;

7. Обобщение педагогического опыта на муниципальном уровне.

 Форма саморазвития: индивидуальная

Этапы изучения темы:

Программа рассчитана на реализацию в течение 2023-2026 учебного года, предполагает работу по её дополнению, корректированию и совершенствованию