Перспективное планирование в старшей группе "«В мире профессий (23 февраля – День защитника Отечества)»
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

День недели

Интеграция видов деятельности

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для

самостоятельной   деятельности детей (центры активности)

Взаимодействие   с родителями/

социальными

партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации

образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная

Понедельник,

19.02.2024г

игровая;

коммуникативная;

трудовая;

познавательно – исследовательская;

изобразительная;

музыкальная;

восприятие художественной литературы,

двигательная

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №23 Пензулаева с.47-48

Утренний круг. Проводится в форме развивающего общения (диалога).

Беседа. «Русские богатыри-былинные герои» Цель: сформировать представление о художественных особенностях былины; расширять и обогащать представление детей о русских богатырях; закреплять знания детей о том, кто такие защитники Отечества.

 стихотворение: «Три богатыря» см. приложение)

Дидактическая игра «Кем я буду в Армии служить?» (см. приложение)

Задачи: закрепить знания детей о военных профессиях; развивать воображение; воспитывать гордость за нашу Отчизну.

Пальчиковая гимнастика «Дом» (см. приложение)

Труд в природе: полить комнатные растения

Индивидуальная работа: Д/и «Снаряди богатыря в дорогу»,

Цель: закрепить названия оружия русского воина (палица, булава, меч, стрелы, копьё, щит, умение делить слова на слоги; находить место звука в слове. Вова, Костя, Саша, Максим

Папка «Военные профессии»

картина В. Васнецова «Богатыри».

Чтение русских былин и сказок : «Как Илья Муромец богатырём стал», «Илья Муромец и Соловей-разбойник», «Вольга Всеславьевич», «Микула Селянинович», «Алёша Попович и Тугарин Змей», «Святогор», «Никита Кожемяка» и др.

Консультация для родителей "Богатыри Земли Русской"

https://vk.com/wall-222812577_14 

Приоритетное направление развития: познавательное развитие

ООД

9.00 – 9.25 Развитие речи (Пересказ сказки «Лиса и кувшин», стр.85-87 Ушакова О.С.)

10.50 – 11.15 Музыка (по плану муз. работника)

15.10 – 15.35 Развивающие игры Воскобовича (по плану Паршиной Л.А.)

Прогулка

Наблюдение «Как птицы прилетают на кормушку» Цель: учить детей, рассматривая птиц, различать их по размеру, окраске оперения, издаваемым звукам. «Зимний пейзаж». Наблюдение за красотой зимней природы.

П/и «Елочки-пенечки», «Ловишки».

П/и «Ловишки», «Бездомный заяц». Цель: развивать умение бегать врассыпную, формировать умение играть в коллективные игры.

Труд: очистить веранду, лавочки от снега.

Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: учить прыжкам на одной (правой, левой) ноге Каким автомобилем сложнее управлять — грузовым или легковым? С Костей, Лизой, Марком и Вовой

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по корригирующим, массажным дорожкам.

Вечерний круг. Проводится в форме рефлексии-обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня.

Чтение художественной литературы: чтение былины «Илья Муромец»

 рассматривание картины В. Васнецова «Богатыри». (см. приложение)

Индивид. работа: Д/и «Кто такие богатыри?» Цель: формирование представления о героическом прошлом русского народа Древней Руси, великих русских богатырях Максим, Варя, Олеся

День недели

Интеграция видов деятельности

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для

самостоятельной   деятельности детей (центры активности)

Взаимодействие   с родителями /

социальными

партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации

образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная

Вторник,

20.02.2024г

игровая;

коммуникативная;

трудовая;

познавательно – исследовательская;

изобразительная; музыкальная;

восприятие художественной литературы,

двигательная

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №23 Пензулаева с.47-48

Утренний круг. Проводится в форме развивающего общения (диалога).

 Беседа о профессии- пограничник.

Цель: формирование представлений о качествах характера пограничника и особенностях службы пограничника.

Дидактическая игра «Кто защищает наши границы»

Заучивание «В пограничников играем, землю нашу охраняем»

Цель: развивать память, координировать речь с движением

Задачи: закрепить знания детей о военном воздушном, сухопутном, морском транспорте; развивать познавательную активность; воспитывать патриотов своей страны.

Пальчиковая гимнастика «Пограничник» (см. приложение)

Труд в природе: уборка игрушек в игровом уголке.

Индивидуальная работа:

Словесная игра «Кем я буду в Армии служить? (см. приложение)

Задачи: закрепить знания детей о военных профессиях; развивать воображение;

воспитывать гордость за нашу Отчизну. Андрей, Агния, Олеся

Иллюстрации, картины, книги, карточки по теме недели.

Разрезные картинки

«Профессии». Составление рассказа по серии сюжетных картин

«На границе» Цель: развивать умение последовательно по картинкам составлять рассказ

Рекомендации родителям:

заучивание стихотворения «Дуют ветры в феврале»

Цель: выучить стих. соблюдая темп, ритм, выразит-сть речь-

Приоритетное направление развития:  

речевое развитие

ООД

9.00 – 9.25 Оригами

9.55 – 10.20 Физкультура (по плану физ. работника)

10.30-10.55 ИЗО («Домики трёх поросят» стр.43 Т.С. Комарова)

15.50 – 16.15 Конструирование (по плану Алахвердиевой Е.М.)

Прогулка

Наблюдение за метелью. Как называется погода, когда ветер метет и кружит снег?  Предложить детям пройти на крытую веранды или постоять у стенки детского сада, дома, пусть понаблюдают за метелью. Предложить им прислушиваться к завыванию ветра. Обратить внимание детей, что он поднимает снег в воздух, кружит с места на месте, наметает из него сугробы.

П/и по желанию детей, «Веселые ребята», «Снежная карусель»

Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, постепенно убыстряя темп бега в хороводе

Расчистка от снега дорожек на участке: воспитывать трудолюбие

Индивидуальная работа: П/и  «Угадай, какая профессия?» (с мячом) с Ваней, Матвеем и Евой

(см. приложение)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по корригирующим, массажным дорожкам.

Вечерний круг. Проводится в форме рефлексии-обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня.

Чтение художественной литературы: А. Митяев "Почему Армия родная"

«Соберём картинку»

Задачи: закрепить знания детей о военном транспорте; развивать мелкую моторику рук; воспитывать гордость за нашу Армию.

Индивидуальная работа. Тема: Рассказывание из личного опыта: «Профессия моих родителей,

учить детей составлять небольшие рассказы о профессии своих родителей, грамотно строить полные предложения с Максимом, Полиной, Олесей, Надей

День недели

Интеграция видов деятельности

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для

самостоятельной   деятельности детей (центры активности)

Взаимодействие   с родителями \

социальными

партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации

образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная

Среда,

21.02.2024г

игровая;

коммуникативная;

трудовая;

познавательно – исследовательская;

изобразительная; музыкальная;

восприятие художественной литературы.

двигательная

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №23 Пензулаева с.47-48

Утренний круг. Проводится в форме развивающего общения (диалога).

Беседа «Есть такая профессия – Родину защищать»

Цель: воспитывать нравственно-патриотические чувства по отношению к своей Родине, воинскому долгу.

Пальчиковая гимнастика Пальцы наши – все бойцы (см. приложение)

Гимнастика для глаз «Глазкам надо отдохнуть». (см. приложение)

Ситуативный разговор «Как и чем вооружена наша Армия?»

Труд в природе: протереть поддончики и полки в уголке природы

Индивидуальная работа: закрепить с подгруппой детей Пословицы, поговорки о труде.

Д/игра «Что лишнее». Цель: закреплять знания о многообразии предметов, которыми пользуется помощник воспитателя. С Кирой, Максимом, Варей, Никитой

Дидактические игры:

Игры Воскобовича

Задачи собери военную технику из конструктора «Чудо соты», "Чудо-Крестики» Цель: развивать логическое мышление, фантазию, мелкую моторику.

Консультация для родителей на тему:

«Как служили в Армии папы и дедушки»

Приоритетное направление развития: социально – коммуникативное развитие

ООД

9.00 – 9.25 Обучение грамоте (по плану воспитателя)

9.35 – 10.00 Лепка («Кувшинчик» стр.43 Т.С. Комарова)

15.30 -15.55 Музыка (по плану муз. работника)

Прогулка

Наблюдение за снегирями

Цель: расширять знания и представления о внешнем виде и повадках снегирей.

П/и Подвижные игры «Мороз-красный нос», «Веселые ребята», «Снежная карусель»

Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, постепенно убыстряя темп бега в хороводе

Трудовая деятельность: Расчистка от снега дорожек на участке: воспитывать трудолюбие.

Индивидуальная работа: по физическому развитию. Игровое упражнение «С кочки на кочку». Цель: развивать согласованность движений рук и ног. По подгруппам (мальчики, затем девочки)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по корригирующим, массажным дорожкам.

Вечерний круг. Проводится в форме рефлексии-обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня.

Чтение художественной литературы: Е. Благинина «Шинель" В. Степанов "Наша Армия". А. Гайдар "Сказка о Мальчише Кибальчише, Военной тайне и его твердом слове".

Поговорки, пословицы про Родину и ее защитников? (см. приложение)

Индивидуальная работа: Д/и «Мы знаем все профессии».  Цель. продолжать знакомить детей с разными профессиями с Надей, Варей, Марком, Максимом.

День недели

Интеграция видов деятельности

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для

самостоятельной   деятельности детей (центры активности)

Взаимодействие   с родителями \

социальными

партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации

образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная

Четверг,

22.02.2024г

игровая;

коммуникативная;

трудовая;

познавательно – исследовательская;

изобразительная; музыкальная;

восприятие художественной литературы.

двигательная

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №23 Пензулаева с.47-48

Утренний круг. Проводится в форме развивающего общения (диалога).

Беседа. Познакомить детей с историей и традициями праздника 23 февраля - День Защитника Отечества. Цель: воспитывать чувство гордости за свою армию и вызвать желание быть похожими на сильных, смелых российских солдат. Заучивание стихотворения «Дуют ветры в феврале»

Цель: выучить стих. соблюдая темп, ритм, выразительность речи

Пальчиковая гимнастика «ПОЧТАЛЬО» (см. приложение)

Работа с календарем природы: отметить состояние погоды в календаре

Индивидуальная работа: работа Д/и «Мы знаем все профессии».  Цель. продолжать знакомить детей с разными профессиями Аня, Варя, Богдан, Лиза Максим, Маргарита, Ева.

Презентация «День защитников Отечества»

Папка «Рода войск»

Иллюстрации и книги в книжный уголок по теме «Защитники Отечества»

«Творческая мастерская»

Изготовление открыток для пап и дедушек.

Энциклопедия, армейские фотографии пап и дедушек

Приоритетное направление развития:  

физическое развитие

ООД

9.50 – 10.15 Развивающие игры Воскобовича (по плану Паршиной Л.А.)

10.25 – 10.50 Физкультура (по плану физ. работника)

Прогулка

Наблюдение за деревьями. Вспомнить, что происходит с деревьями весной, летом, осенью. Сказать, что зимой деревья отдыхают, чтобы набраться силы к будущей весне, и погружаются в глубокий покой. Чем отличаются деревья от кустарников? (назвать 3-4 отличия).

Д/и «Что сначала, что потом?»

Цель: развивать логическое мышление, фантазию, продолжать учить отвечать полным предложением

Подвижные игры: «Прокати в ворота», «Мороз-красный нос», «Пройди по кругу», «Ловишки со снежками», П/и «Веселые ребята», «Снежная карусель»

Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, постепенно убыстряя темп бега в хороводе

Трудовая деятельность: Расчистка от снега дорожек на участке: воспитывать трудолюбие.

Индивидуальная работа: по физическому развитию. Игровое упражнение «Прыжки в длину». Цель: развивать физическую активность. с Евой, Ваней и Марком

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по корригирующим, массажным дорожкам.

Вечерний круг. Проводится в форме рефлексии-обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня.

Чтение художественной литературы.  А. Маркуша "Я солдат-ты солдат". Б. Никольский "Солдатские часы", "Кто охраняет небо", "Что умеют танкисты

Что означает слово "Отечество"?

«Творческая мастерская» Изготовление открыток для пап и дедушек.

Индивидуальная работа: по речевому развитию. Д/и «Дополни предложение».

Цель: развивать речевую активность по лексической теме недели

Варю, Агнию и Маргариту