Бесконфликтное общение с ребенком
консультация

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка» -  детский сад «ТЕРЕМОК»

Консультация для родителей на тему

«Бесконфликтное общение с ребенком»

Подготовила: педагог-психолог

Фуранина М.Ф

Рекомендации психолога родителям

Убеждайте ребенка в его необходимости и исключительности для Вас: хвалите за успехи, откликайтесь на все его обращения (каждая просьба или вопрос ребенка не должны остаться без внимания, необходимо давать адекватную обратную связь).

Чаще обращайтесь к ребенку по имени, склоняйте имя ребенка в разных уменьшительно-ласкательных формах (Анна, Аннушка, Анюта, Анютка, Анюшечка, Анюточка, Нюрушка…).

Давайте больше тактильных ощущений (обнимать; поглаживать спинку, руки, ноги, голову, лицо, перебирать волосы и т.д.).

Всё в окружающей обстановке объясняйте, рассказывайте, используя примеры.

Разговаривайте с ребёнком не сюсюкая, а как с взрослым человеком.

Просмотр телепрограмм сократите до минимума (не более 1,5 часов в день).

Чаще читайте русские народные сказки, сказки Пушкина и т.д. (текст окрашивайте эмоционально, читайте с выражением, не быстро).

Пусть ребенок случает приятную, веселую, спокойную музыку: детские песни, классическую музыку (Моцарт, Вивальди, Чайковский…)

Правила поведения с ребенком:

• Уважать личность и потребности ребёнка.
• Осуществлять помощь ребёнку в нахождении своих путей решения проблем.
• Честно и открыто говорить о своих потребностях, и как действия ребёнка им мешают, просить изменить способ поведения, тому же учить и ребёнка.
• При наступлении конфликта взять на себя обязательства разрешить его без применения силы и власти.
• Договариваться о поисках взаимоприемлемого решения.
• Поддерживать здоровое взаимопонимание.
• Общаться, взаимно уважая друг друга, со спокойствием и любовью.

Бесконфликтное общение с ребенком? Это – возможно и необходимо!!!

Как снять все конфликты с ребёнком:

• просить, а не командовать;
• снять обязанности;
• ожидать просьбы;
• ребёнок рождён на радость и ничего не должен;
• отменить чрезмерный контроль;
• помогать, а не управлять;
• придерживаться рассудительного стиля воспитания;
• убрать наказания.
• не вызывать жалость к себе, не обижаться и не применять насилие.
• не провоцировать конфликты и не поддаваться на провокации ребёнка. При возникновении гневного состояния у ребёнка, постараться снять его, путём внимательного и нежного обращения. Дать возможность выговориться. Не начинать обсуждение поступков пока ребёнок не успокоится. Подводить к пониманию нравственных ценностей. Не упрекать.
• обеспечить дома возможность различной творческой деятельности: конструкторы, рисование и др.
• реагировать на поступки, сначала осмысливая, а затем, принимать решение.

САМОЕ ВАЖНОЕ: ГОВОРИТЬ, ИГРАТЬ, ОБЩАТЬСЯ С РЕБЁНКОМ ТОЛЬКО НА ЕГО УРОВНЕ, А НЕ НАОБОРОТ.

Дети учатся жизни, которой они живут:

• Если детей критиковать, они учатся обвинять.
• Если дети видят враждебность, они учатся драться.
• Если дети живут в страхе, они учатся бояться.
• Если детей жалеть, они учатся жалеть себя.
• Если детей высмеивать, они учатся быть застенчивыми.
• Если дети видят ревность, они узнают, что такое зависть.
• Если детей стыдить, они учатся чувствовать себя виноватыми.
• Если дети живут в атмосфере терпимости, они учатся быть терпеливыми.
• Если детей подбадривать, они вырастают уверенными в себе.
• Если детей хвалить, они учатся ценить.
• Если детей одобрять, они учатся нравиться себе.
• Если детей принимать такими, какие они есть, они учатся видеть в мире любовь.
• Если дети видят честность и справедливость, они знают, что такое правда и справедливость.
• Если дети растут в безопасности, они учатся верить в себя и тех, кто их окружает.
• Если дети растут в атмосфере дружелюбия, они учатся тому, что мир – прекрасен.