ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «Богатое наследие народа мари»
методическая разработка (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №43 г. Йошкар-Ола «Жар-птица»

УТВЕРЖДАЮ

заведующий МБДОУ №43 «Жар-птица»

_____________________ Н.В. Васенина

«01» сентября 2023г.

Принято педагогическим советом

от «31» августа 2023г.

Протокол №1

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

«Богатое наследие народа мари»

Направленность программы: туристско-краеведческая

Категория и возраст обучающихся: 6-7 лет

Срок освоения программы: 1 год

Объем часов: 36 часов

Разработчик программы: Смирнова М.Т., воспитатель

Йошкар-Ола,

2023

Программа рассчитана для детей старшего дошкольного возраста, 5-7лет. Она способствует формированию нравственно-патриотических чувств, взаимоотношений со сверстниками и взрослыми, бережному отношению к природе, традициям, культуре и быту народа мари.

Предлагается перспективное планирование для детей дошкольного возраста, рассчитанное на один год обучения. В программе дано примерное тематическое планирование.

Данная программа адресована педагогическим работникам дошкольных образовательных учреждений, руководителям кружков дополнительного образования.

Содержание

1. Пояснительная записка………………………………………………………………….….......4

Актуальность………………………………………………………………………….. ...............4

Направленность программы……………………………………………………………......4

Цель программы………………………………………………………………………………….5

Задачи программы……………………………………………………………….……………….5

Ожидаемые результаты программы……………………………………………….........5

Учебный план программы ……………………………………………………………………5

2. Учебно-тематический план занятий кружка……………………………………………6

Перспективное планирование первого года обучения …………………….......6

Перспективный план работы с родителями …………………………………………10

Перспективный план работы с педагогами ………………………………………….10

Литература……………………………………………………………………………............................11

Приложение……………………………………………………………………………….……................12

Пояснительная записка

Актуальность

Дошкольный возраст самый благоприятный возраст воспитанию любви к малой родине, к культуре своего народа и традиции марийского народа.

Именно через народные традиции ребенок может развиваться, может проявлять свои умения, фантазию, показывать себя в играх, участвуя в различных конкурсах, ребенок проявляет себя и развивается. Именно в дошкольном возрасте ребенок осознает половину информации через игру, а в народных играх столько поучительного, если взять сказки, то они многое могут рассказать ребенку о мире, в котором они живут, об их стране, их предках. Если продолжать знакомить ребенка в детском саду с народными традициями, то ребенок будет намного лучше развиваться как личность. Данная тема для меня важна. Так как, в нашем детском саду подготовительную к школе группу посещают многие дети, у которых родители мари. Но в семье, мало, кто говорит на родном языке и знает традиции своего народа. Мы живем в республике Марий Эл, поэтому дети должны знать традиции и культуру марийского народа.

Культура народа только тогда жива, когда бережно сохраняются духовные, нравственные устои и традиции. Знание культуры нашего народа обогащает нас пониманием того, кто мы, что нас объединяет, во имя чего мы живем.

Воспитание чувства патриотизма – процесс сложный и длительный. Любовь к близким людям, детскому саду, родному городу и стране играет огромную роль в становлении личности ребенка. Одним из источников обогащения знаний дошкольников о родном крае, формирования у них нравственных качеств является краеведение, которое помогает раскрыть связь родного города с Родиной в целом.

Для того чтобы организовать процесс краеведческого образования, педагогу необходимо реализовать ряд задач, готовность к решению которых определяет его профессиональную компетентность. Успешность работы возможна в том случае, если он понимает, каким должен быть результат данного процесса.

Дошкольный возраст – фундамент общего развития ребёнка, стартовый период всех высоких человеческих начал. Сохранить человеческое в наших детях, заложить нравственные основы, которые сделают их более устойчивыми к нежелательным влечениям, учить их правилам общения и умению жить среди людей – вот главные идеи воспитания нравственно – патриотических чувств у дошкольника. Суть нравственно – патриотического воспитания состоит в том, чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, к родному дому и семье, к истории и культуре страны, созданной трудами родных и близких людей, тех, кого зовут соотечественниками.

Направленность программы

Программа предусматривает последовательное ознакомление детей с марийской культурой, формирование представлений об истории и традиции марийского народа.

Программа составлена на подготовительную к школе группу (6-7 лет).

Цель программы

Дать детям элементарные представления о культуре, традициях и обычаях народа мари в республике Марий Эл и в местах проживания (в других регионах России) народа мари.

Задачи:

- организовать и демонстрировать в патриотическом уголке групповых помещений информацию про республику Марий Эл, отображать историю и культуру, традиции народа мари;

- разработать положение о смотре – конкурсе уголков краеведения в группах;

- периодическое пополнение материалами и образцами мини-музей по марийской национальной культуре и краеведению;

- пробуждать интерес и любовь к марийской культуре, народному творчеству, обычаям, традициям народов, живущих в нашем марийском крае;

- знакомить детей с культурой, творчеством, традициями народа мари, живущих в соседних регтонах;

- расширить представления о родном городе и его особенностях, познакомить детей с достопримечательностями города Йошкар-Ола;

- развивать желание больше узнать о своем родном крае, о Родине.

Ожидаемые результаты:

• создание развивающей предметно- пространственной среды в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

• периодическое пополнение «Мини -музея»

• для детей – создание у детей целостного представления о родном крае, о его истории и символике; обогащение словарного запаса детей (знать герб, флаг своей малой Родины; знание национального костюма, традиций, обычаев марийского народа в своей республике и в местах проживания народа мари на территории всей России; знание природных богатств и истории родного края).

Учебный план программы

Реализация Программы осуществляется в рамках работы кружка «Богатое наследие народа мари» один раз в неделю, с сентября по май. Непосредственно образовательная деятельность проводится во второй половине дня, курс работы кружка рассчитан на год: для детей 6-7 лет. Продолжительность непосредственно образовательной деятельности соответствует возрасту детей 6-7 лет – 30 минут.

Учебный план реализации Программы

Перспективное планирование познавательной деятельности для подготовительной группы

Список использованных источников:

1. Васин, К. К. На Земле Онара / К. К. Васин. - Йошкар-Ола, 1988.

2. Грищук, В. М. В них история народа/ В. М. Грищук, Г. П. Кашков. – Йошкар-Ола, 32с.

3. Йошкар-Ола: вчера, сегодня, завтра. Научно-популярное информационное издание. - Йошкар-Ола: ЛИК ПРЕСС, 2004. – С. 13 – 90.

4. Марийские национальные блюда. – Йошкар-Ола: Марийское книжное издательство, 1980. – 94с.

5. Марийские народные сказки / сост. В. А. Акцорин. - Марийское книжное издательство, 1984. – 287с.

6. Национальные традиции в воспитании детей дошкольного возраста /под. ред. журнала «Марий Эл – учитель», Йошкар-Ола. - 1994. – 55с.

7. Петрухина, С. Р. Ознакомление детей с марийской литературой. Фольклор и театр/ С. Р. Петрухина. – Йошкар-Ола, 1997. – С. 3 – 13.

8. Соловьёва, Р. И. Марийское народное искусство в художественном наследии Марийской АССР /Р. И. Соловьёва // Вопросы марийского фольклора и искусства, вып. 1. – Йошкар-Ола, - 1977.

9. Софронова, Т. И. Изобразительная деятельность как социально-педагогический фактор приобщения дошкольников к национальной культуре/ Т. И. Сафонова. - Й-Ола, Мар. Инст. Образования, 2000.

10. Софронова, Т. И. В мир национального искусства: Пособие для воспитателей дошкольных образовательных учреждений /Т. И. Софронова, В. А. Шабалкина. - Йошкар-Ола: Мар. кн. изд., 2007. – 112с

11. Фёдорова, С. Н. Содержательный материал по ознакомлению детей дошкольного возраста с марийским народом/С. Н. Фёдорова, С. П. Павлова. – Йошкар-Ола: Информационный издательский центр Госкомстата РМЭ, 2001. – С. 23 – 36

12. Халикова, Г. Народное творчество как средство воспитания любви к родному краю /Г. Халикова //Дошкольное воспитание. – 1988. - №5. – с. 16

13. Презентационный альбом «Марийская земля – очарование России»