Проект "Живая память"
проект (старшая группа)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа развития № 24»

ГОРОДСКОЙ КОНКУРС

«ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДЕБЮТ – 2020»

Образовательный проект,

посвященный году памяти и славы «Живая память»

Автор проекта:

Соловьёва Мария Павловна,

МБОУ «Школа развития № 24»,

воспитатель.

 консультант проекта:

Бондаренко Татьяна Александровна,

МБУ ДО «Детская школа искусств»,

заместитель директора по УВР.

Нефтеюганск,

 2020

1. Информационная карта проекта

2.Краткая аннотация проекта.

        Целью данного проекта является создание условий для формирования познавательных действий воспитанников старшей группы через организацию совместной деятельности по нравственно-патриотическому воспитанию.

        Данный проект позволяет объединить усилия образовательного учреждения и семьи в нравственно - патриотическом воспитании детей старшего дошкольного возраста, сформировать у них основы познавательных действий.

        В результате реализации проекта в группе создано нравственно-патриотическое пространство. По нашему видению – это «активное «поле» педагогической системы, на котором реализуется всё многообразие процессов обучения, воспитания, развития на основе патриотических чувств всех его участников.

        Качество нравственно - патриотического пространства будет обеспечиваться организацией мероприятий, направленных на формирование нравственной позиции и патриотического сознания всех участников образовательного процесса.

        Проект рассчитан на 1 год (2018 – 2019) и реализован в 3 этапа: подготовительный, основной (практический), аналитический.

3.Описание проекта и его обоснование.

        Приоритетной задачей Российской Федерации в сфере воспитания детей является развитие высоконравственной личности, которая будет гармоничной, способной реализовать приобретаемые знания, формируемые умения, навыки и накопленный потенциал в условиях современного общества.

         Педагогическая диагностика и наблюдение за воспитанниками старшей дошкольной группы показало, что из 30 детей:

• понятие Родина (малая, большая) могут раскрыть только 36% детей;
• узнают произведения, читают и знают стихи русских писателей, поэтов о Родине 18 % детей;
• сформированы представления об основных функциях государственной символики  26% детей;
• понятие «герой» ассоциируется с героями американских и японских мультфильмов у 52 % детей.

        Анкетирование родителей детей старшей дошкольной группы (средний возраст 35 лет) показало, что:

• 55% не в состоянии ответить на вопрос «Что такое патриотическое воспитание?»,
• 30% «В какой войне участвовали близкие родственники (деды, прадеды), какие имеют награды?»,
• 15% имеют в домашней библиотеке книги познавательного характера,
• 40% беседуют с детьми о своём городе (округе), его истории,
• 80% указали, в каких местах города любят бывать со своими детьми.

        Воспитывать патриота надо на конкретных героических примерах, исторических событиях, на народных традициях и правилах, по которым веками жила могучая Россия. Задача каждого поколения – сохранить эту самобытность.  

        Актуальность вызвана расхождениями между потребностями государства и общества невысокими результатами в нравственно - патриотическом воспитании подрастающего поколения. Нравственные качества человека будущего общества должны закладываться уже сегодня в образовательной деятельности, основанных на идеях добра, совести, справедливости, патриотизма, достоинства, уважения к человеку.   

        Цель проекта: создание условий для формирования познавательных действий воспитанников старшей дошкольной группы через организацию совместной деятельности по нравственно-патриотическому воспитанию.

        Задачи проекта:

        1. Формировать   познавательные действия воспитанников старшей дошкольной группы с применением  информационной образовательной платформы «Мобильное Электронное Образование».

        2. Разработать механизм формирования познавательных действий, воспитанников старшей дошкольной группы через организацию совместной деятельности по нравственно-патриотическому воспитанию.

        3. Организовать проведение мониторинга сформированности познавательного развития воспитанников старшей дошкольной группы.

        4. Развивать продуктивную деятельность и творчество через создание мультфильма «Отечественная война».

        Для достижения поставленных задач мы используем наглядные и игровые методы в сочетании со словесными методами, метод проектов.

        Процесс обучения детей в дошкольном возрасте строится, опираясь на наглядность в обучении, а развивающая предметно-пространственная среда способствует расширению и углублению представлений детей.

Перспективность проекта:

        1. Внедрение образовательного проекта в дошкольных группах образовательных учреждений.

        2. Распространение опыта среди педагогического сообщества г. Нефтеюганска.

        Стратегия проекта определена с учетом Указа Президента РФ от 09.05.2018 № 211 «О подготовке и проведении празднования- 75-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов».

4. План реализации проекта с воспитанниками

2018- 2019 учебный год.

5. Механизм реализации проекта.

        В основу проекта положены концептуальные идеи по развитию личности ребенка, формированию нравственно-патриотических ценностей укреплению семьи. Концептуальными являются идеи применения методик и элементов педагогических технологий, устраняющих разрыв между обучением и воспитанием. 

        Механизм формирования познавательных действий через организацию совместной деятельности по нравственно-патриотическому воспитанию структурно включает и объединяет:

-  творческую группу педагогов, для реализации образовательных областей основной образовательной программы дошкольного образования с применением информационной образовательной платформы «Мобильное электронное образование», организацию конкурсов и фестиваля; создание мультфильма «Один день Великой Отечественной войны».

- родительский клуб «Мы вместе», для организации совместной деятельности семей в рамках досуговой занятости детей и взрослых.

-социальных партнеров, для создания нравственного фундамента при обретении подрастающим поколением нравственной опоры.

                Для формирования познавательных действий у воспитанников  пересмотрена организация образовательного пространства: дети включены в полноценную деятельность, а не просто в выполнение задания, назначение которого ребёнку недоступно.  Жизнь воспитанников в группе организованно событиями и делами, в которых они являются главными участниками.

                Применение информационной образовательной платформы «Мобильное электронное образование», позволило в проекте:

• построить тематический план программы в логике 
  календарного года и организовать  НОД в соответствии с традиционным  порядком развивающих занятий в дошкольных учреждениях; 
• использовать мультимедийный учебный материалов «Мобильного электронного образования»  по темам: «Слушаем и пересказываем рассказы о войне», «Что такое Победа?», «Военные задачки», «На параде», «Военная техника», «Музыкальная книга»;
• развивать логику, интеллект и мелкую моторику, познавая 
  окружающий мир и вырабатывая стимул  к дальнейшему обучению;
• организовать качественную проектную и исследовательскую деятельность в группе, учитывая особенности каждого ребенка и используя индивидуальный подход к детям.                                                                            

Работа с педагогами дополнительного образования по формированию познавательных действий позволяет воспитанникам качественно усвоить программный материал.

Автор проекта: Соловьева М.П., воспитатель.

Субъекты педагогического процесса:

- воспитанники дошкольных групп;

- заместитель директора по дошкольным группам;

- второй воспитатель (Газизова Г.В.);

- родители;

- библиотекарь;

- учитель – логопед;

- инструктор по физической культуре;

- педагоги дополнительного образования;

- музыкальный руководитель;

- социальные партнеры (МБУ ДО «Детская школа искусств», МБУК             «Городская библиотека»,  МБУК Театр кукол «Волшебная флейта, МАУ РГ «Здравствуйте, Нефтеюганцы»,  МАУК «Историко-художественный музейный комплекс», труженики тыла Великой Отечественной войны, (жители 12, 13 микрорайона города Нефтеюганска).

Мониторинг сформированности познавательных действий,                               воспитанников старшей дошкольной группы

        Федеральный государственный образовательный стандарт ДО ориентирует нас на развитие социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств детей. Познавательное развитие выступает одним из важных критериев общего развития дошкольника.         Показатель успешности продвижения ребенка в образовательном пространстве представлен в «Педагогической диагностике к комплексной образовательной программе дошкольного образования «Мир открытий» автор - составитель Трифонова Е.В. 

        Целью педагогического мониторинга по познавательному развитию является выявление уровня представлений детей о мире и войне, об отношениях между людьми и нормах их поведения.

        Задачи педагогического мониторинга:

• оценить динамику развития познавательного развития воспитанников дошкольных групп;
• установить результативность развивающей работы в группе (выявить сильные стороны или недостатки развивающей работы в группе);
• предоставить информацию педагогам, родителям, администрации для определения мероприятий по созданию благоприятных условий в организации познавательного развития детей.

        Результаты мониторинга используются:

• при планировании развивающей работы с детьми в группе;
• при создании развивающей предметно-пространственной среды;
• для организации подгрупповой и индивидуальной работы с детьми.

Диагностика проводится в подгрупповой форме.

Возраст 5-6 лет

Количество детей в подгруппе 8-10 человек

        На каждого ребенка заводится индивидуальный диагностический бланк, где ему предлагается выполнить игровые задания.

        Система оценки мониторинга трехуровневая:

«качество проявляется устойчивости» - (2 балла),

«качество проявляется не устойчиво» - (1 балл),

«качество не проявляется» - (0 баллов).

        По окончании диагностики перехожу к информационному этапу, цель которого заключается в ознакомлении педагогов и родителей с уровнем развития познавательных действий воспитанников.

        В работе с родителями использую бланки с выполненными заданиями, которые служат наглядным пособием и позволяют избежать оспаривания родителями результатов диагностики.

        Далее приступаем к планированию развивающей работы с детьми по проекту создание мультфильма «Один день Великой Отечественной войны».

        В современном обществе ребенок очень рано попадает в активную разнообразную медиа-среду. С раннего детства его увлекает компьютер, телевизор, телефоны, планшеты как средство игры и удовлетворения познавательного интереса. Одним из первых представителей медиа-пространства для дошкольников являются мультфильмы. Мультфильм стал сегодня для ребенка одним из основных носителей и трансляторов представлений о мире, об отношениях между людьми и нормах их поведения.

        Комплексная образовательная программа ДО «Мир открытий» рекомендует формировать в дошкольном детстве такие сложные и отвлечённые понятия, как скромность, ответственность, взаимопомощь, героизм, подвиг. О Великой Отечественной войне объяснить детям достаточно сложно, а вот передать сюжет в форме мультфильма - реально и наглядно. Поэтому у меня возникла идея создать с воспитанниками мультипликационный фильм о Великой Отечественной войне.

Технологическая последовательность создания мультфильма

В своей работе применяю алгоритм, разработанный Е.Р. Тихоновой

6. Ожидаемые результаты

В результате реализации проекта:

• разработан и апробирован механизм и содержание работы по формированию познавательных действий воспитанников старшей группы через организацию совместной деятельности по нравственно-патриотическому воспитанию;
• созданы условия для применения информационной образовательной платформы «Мобильное электронное образование» по формированию познавательных действий;
• организован и проведен мониторинг познавательного развития воспитанников старшей группы;
• разработан подбор конспектов проведения НОД познавательного цикла «Великая Отечественная война»;
• создан мультипликационный фильм «Один день Великой Отечественной войны».

7.Оценка достижения намеченных результатов и отчетность

Анализ полученных результатов.

        Уровень сформированности нравственно - патриотического сознания участников образовательного проекта (родителей) будет отслеживаться через анкетирование, тематические встречи в родительских клубах и посещаемость родителями совместные досуговые мероприятия.

        Реализация образовательного проекта повлияла на уровень сформированности познавательных действий воспитанников старшей дошкольной группы. Положительная динамика составила 10%.

        Воспитанники активно участвуют  в социально – полезных делах, акциях «Ветеран живёт рядом», конкурсах, викторинах.  

Перспектива развития проекта:

        1. Создание нового мультфильма «Неизвестный герой» (октябрь, 2019- апрель, 2020 гг.).

        2. Подготовка и презентация театрализованного представления «Детство, опаленное войной…» (май, 2020)