Проект

по трудовому воспитанию в старшей группе

«Маленькое дело лучше большого безделья»

Проект:

краткосрочный, 1 неделя

Участники проекта:

дети старшей группы, воспитатели, родители Проблема:

У дошкольников слабо сформированы нравственно-трудовые качества:

настойчивость, целеустремленность, умение доводить начатое дело до конца, бережное отношение к результатам труда.

Актуальность:

Интерес к труду, необходимые трудовые навыки закладываются в раннем детстве. Важно не пропустить этот момент, ведь дошкольное детство – это уникальное время, когда ребенку все интересно, он открывает для себя

окружающий мир, познает его. И делает это с радостью. Труд должен войти в жизнь ребенка радостно и помочь во всестороннем развитии. Взрослым

хочется самим быстрее, лучше, аккуратнее. Они не задумываются над тем, что если ребенку все время отказывать в желании помочь что-то сделать

самому, то в скором времени таких желаний у ребенка появляться не будет.

Основная задача воспитателя – помочь ребенку в самостоятельном

приобретении собственного опыта, развить его желание и потребности в получении трудовых умений и навыков.

Цель:

Воспитание трудолюбия и устойчивого положительного отношения к труду через формирование трудовых навыков и умений у детей старшего

дошкольного возраста. Задачи:

• развивать интерес к самостоятельной деятельности детей в разных видах доступного труда;
• в процессе трудовой деятельности развивать трудовые навыки и умения;
• формировать нравственно-трудовые качества: настойчивость, целеустремленность, умение доводить начатое дело до конца;
• воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей и его результатам.

Ожидаемые результаты:

1. Уважение к труду и помочь старшим
2. Развитые трудовые способности
3. Трудолюбие, бережное отношение к труду
4. Сформированные навыки организации собственного труда Этапы работы над проектом:

I этап – подготовительный

1. Поиск идей проекта: изучение интереса детей для определения целей проекта
2. Подбор методической, справочной литературы по выбранной тематике
3. Подбор литературных произведений для детского чтения
4. Разработка плана проведения мероприятий проекта II этап – основной

Познавательная деятельность

• беседы:

«Почему важно, чтобы в группе был порядок»

«Зачем нужно трудиться»

«Чистота – залог здоровья»

«Правила безопасности при хозяйственно-бытовом труде»

«Всему свое место»

«Как я помогаю родителям»

• рассматривание иллюстраций, картинки о труде людей в разные времена года;
• знакомство с пословицами о труде;
• отгадывание загадок об инструментах и орудиях труда. Игровая деятельность
• дидактические игры:

«Что из чего?»

«Что делают этим предметом?»

«Что сначала, что потом?» (алгоритм роста растений)

«Все по своим местам»

• подвижные игры:

«Где мы были мы не скажем, а что делали покажем»

• сюжетно-ролевая игра:

«Уборка квартиры»

• игровые упражнения:

«Застегни пуговицы»

«Кто вымоет руки и не брызнет ни одной капли на пол»

«Повесим аккуратно полотенце»

• игра-соревнование:

«Кто быстрее и аккуратнее разложит вещи на стульчик»

«Кто быстрее соберет игрушки»

«Кто аккуратнее заправит кровать»

Художественно-продуктивная деятельность

• раскрашивание раскрасок по теме
• рисование инструментов и бытовых приборов
• конструирование из природного материала (шишки, семена клена, ясеня)
• конструирование из бумаги (коробочки, самолеты, кораблики) III этап – заключительный

Коллективный хозяйственно-бытовой труд по уборке в групповой комнате

«Все по своим местам»