Проект «Формирование культуры общения дружеских взаимоотношений детей через художественную литературу».
проект (средняя группа)

Этап

Срок

Тема

Содержание работы

Практический выход

I

1

Октябрь

Анкетирование

Анализ уровня сформированности дружеских отношений у детей. Изучение запросов детей и родителей.

Анализ анкетирования родителей и воспитателей.

Октябрь - январь

Планирование пополнения предметно-развивающей среды.

Подбор и изучение литературы по данной теме.

Выполнение запланированного.

Январь – май

Создание предметно-развивающей среды

1.Разработка плана работы с детьми: чтение и анализ худож. литературы о дружбе, обыгрывания–драматизации сказок.

2.Подбор и создание презентаций для детей и педагогов по теме:

 «Формирование дружеских отношений».

1. Информационный стенд «Как развить у детей любовь к чтению и слушанию художественной литературы».

2. Консультация для педагогов «Формирование дружеских отношений у детей через художественную литературу».

Октябрь

Роль родителей в формировании умения детей дружить.

1.Работа над созданием буклета «Роль родителей в формировании умения детей дружить» (для родителей)

2. Работа над информационным стендом «Как научить детей дружить».

Итоговое мероприятие «Путешествие на остров «Дружба».

Ноябрь

Продолжать создавать рассказы собственного сочинения. Взаимодействие с родителями.

Чтение произведений авторов:А. Барто «Вовка- добрая душа», В. Сутеева «Яблоко » и выявление основного смысла. Рассматривание иллюстраций по произведениям, краткий пересказ.

Этические беседы «Секрет вежливости », «Воспитанность и вежливость ».

Папка передвижка для родителей «Что читалось в группе », «Поучите вместе

с нами ».

«Круглый стол » для родителей «Ребенок и книга ».(Анкетирование, как часто читают дети дома)

Декабрь

Создание наглядного пособия «Цветок нравственности », взаимодействие с родителями.

1.Познакомить детей с чтением художественной литературы через диафильмы. Рассматривание и обсуждение эмоционального поведения и особенностей мимики и жестов героев произведений.

2.Интервью с детьми «Дружба, добро и зло ».

Обсуждение, интервью.

Февраль

Взаимодействие с родителями, знакомить детей с зарубежными писателями: Шарль Перро, Андерсен.

Тематическая неделя «Книги о трусости и храбрости ».

1. Подготовка к показу кукольного театра «Заюшкина избушка » - русская народная сказка (чтение книги, просмотр диафильма, рассматривание иллюстраций, репетиции).

2. Заучивание с детьми новые игры на создание без конфликтной обстановки в группе: «Давай поздороваемся », «Всем-всем, до свидания ».

Выполнение запланированного.

Апрель

Взаимодействие с родителями, «Художественная литература как средство всестороннего развития ребёнка».

1.Этические беседы: «Береги книгу», «Надо вещи убирать-не придется их искать» (о бережливости) .

2.Чтение и обсуждение стихотворения К. Чуковского «Федорино горе».

Результаты за год, опрос детей о понятиях «дружба », «добро », «зло».

III

Май

Итоговая диагностика.

Проведение итоговой диагностики детей по формированию таких интегративных качеств как «Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со сверстниками».

Анализ итогов реализации.