Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 56 «Северяночка»

Аналитическая справка проекта

по основам безопасного поведения на дороге детей второй младшей группы

“Азбука дорожного движения”

в период с 01.06 -30.06.

Воспитатель:

  Мазитова С.А.

г. Нижневартовск 2023г.

Детский сад является самой первой ступенью в системе непрерывного образования, поэтому начиная с младшего возраста необходимо уделять особое внимание обучению детей правилам дорожного движения.

Целью работы является формирование и развитие у детей умений и навыков безопасного поведения в окружающей дорожно-транспортной среде.

Задачи:

*Развитие у детей познавательных процессов, необходимых им для правильной безопасной ориентации на улице.

* Формирование у детей навыков и умений наблюдения за дорожной обстановкой и устойчивых положительных привычек безопасного поведения на улице.

* Воспитание дисциплинированности и сознательного выполнения правил дорожного движения, культуры поведения в дорожно-транспортном процессе.

Основной целью проекта является формирование и развитие у детей и их родителей навыков осознанного безопасного поведения на дорогах города. Для достижения данной цели были поставлены такие задачи, как: обучить детей безопасному поведению в дорожной среде, воспитать дисциплинированное и сознательное выполнения правил дорожного движения, привить навыки культуры поведения пешехода, повысить компетентность родителей по вопросам соблюдения ПДД.

   Для создания и реализации проекта была проведена следующая работа - это анализ воспитания по данной теме в семьях воспитанников, через анкетирование родителей, первичная диагностика знаний детей о правилах дорожного движения и изучение методической литературы, посвященной обучение правилам дорожного движения дошкольников.

   Методы проекта - познавательное развитие (ознакомление с правилами ПДД), развитие речи, социализация окружающего пространства, ручной труд, изобразительная деятельность.

  Основные направления реализации проекта:

1. Совместная деятельность с воспитанниками, которая включает в себя: познавательные занятия, беседы, целевые прогулки, продуктивную деятельность, чтение художественной литературы, игровую деятельность, просмотр мультфильмов.

2.  Работа с родителями – анкетирование, консультации.

Проект долгосрочный, рассчитан на три месяца, состоит из трех этапов – подготовительный, временной продолжительностью один месяц, основной – один  месяц и заключительный, составляет один месяц.  

 Работа осуществлялась в соответствии с планом проекта по профилактике дорожно – транспортного травматизма, который включает в себя:

Мероприятия, проводимые во второй младшей группе:

1. Была проведена диагностика на начальном этапе проекта: уровни представлений дошкольников о правилах дорожного движения (были заданы вопросы; так же с помощью иллюстрации детям нужно было дать ответ):

• Какие ты знаешь автомобили;
• Назови части автомобиля;
• На какой сигнал светофора можно переходить проезжую часть;
• Покажи тротуар;
• Где можно играть.

2. Анкета для родителей:

Анкета для родителей по ПДД

Уважаемые родители!

Просим Вас ответить на следующие вопросы. Ваши ответы помогут нам в дальнейшей работе с детьми.

1. Как Вы считаете, нужно ли знакомить детей дошкольного возраста с Правилами дорожного движения?

Да

Нет

Затрудняюсь ответить

2.  Ведется ли работа в семье по ознакомлению детей с Правилами дорожного движения? Указать, какая:

• беседы с ребенком;
•  чтение детской литературы по данной теме;
• практические навыки поведения на дороге;
•  углубленное изучение Правил дорожного движения;

Ваш вариант______________________________________________________________

3. Как часто Вы говорите ребенку о необходимости соблюдения правил дорожного движения?

• ежедневно
• иногда
• очень редко
• не говорите на эту тему
• другие ответы__________________________________________

4. Какие пособия, игрушки, литература для детей у Вас имеется дома по ПДД

3. Беседа: «Где надо переходить дорогу»

Цель: Формировать у ребенка безопасное поведение на дороге.

4. С/р игра: «Безопасный переход – зебра» Цель: Закрепить обозначение сигналов пешеходного светофора. Перехода проезжей части дороги по пешеходному переходу зебра.

5. «Знакомство с дорожными знаками»

6) Чтение художественной литературы Т.И. Алиева «Дорожная Азбука»

Чтение стихотворения В.М.  Кожевников «Светофор».

7) Дидактическая игра “Веселый жезл”

8)

Цель: Закреплять у детей знания о пассажирском транспорте. Материал для игры: Стульчики на каждого пассажира (ребенка), руль, билеты.

Работа с родителями:

Консультации: «В этом возрасте Ваш ребенок должен знать», «Что самое трудное при движении на улице?»

Дидактические пособия: