НОД, дата:

№ п/п

Раздел, тема:

Задачи:

Содержание:

Оборудование:

1.

стр.19

«Вот какой я!»

 (как устроено тело человека)

Познакомить со строением тела человека; расширить знания об их назначении.

- развивать интерес к познанию собственного организма

- воспитывать гигиену тела

Просмотр презентации «Вот какой я!»,

Беседа: «На кого я похож?» чем я отличаюсь от других? Мои помощники (скелет, сердце, легкие, глаза, уши и т.д)

Какие бывают люди?

Д/игра «Не ошибись!» (показать части тела, правильно их назвать)

Плакаты, презентация с изображением тела человека.

2.

стр 27

«Здоровая пища и правильное питание»

- закрепить представления о том, какая еда полезная, какая вредная. Почему?

- довести до осознания детей, что здоровье зависит от качества пищи, её разнообразия.

Беседа по вопросам: - что я люблю из еды?

-

Игра «Полезно – не полезно» (настольное лото)  

презентация, раздаточные карточки для д/игры, мультимедиа, мяч

3.

стр 31

«Я здоровье сберегу- сам себе я помогу»

с использованием интерактивной доски

- сформировать представления о том, что человек может уберечь себя от некоторых заболеваний

- закрепить навык самомассажа и упражнения су-джок терапии

- развивать любознательность и интерес к окружающему миру

- воспитывать желание и стремление быть здоровым

Беседа по вопросам: - почему люди болеют простудными заболеваниями?

- что необходимо делать, чтобы уберечь себя от вирусных заболеваний?

Игровое упражнение «Полезные советы доктора Айболита!» (фрукты и овощи; закаливание; прогулки на свежем воздухе; чистота — залог здоровья.)

 Викторина-презентация «Полезные советы Айболита».

 раздаточные карточки для д/игры, мультимедиа,

4.

стр. 45

«В гости к Витаминке»

игра-путешествие

- дать детям более широкое понятие о пользе «витаминов»

- обогащать словарный запас детей, связную речь

- продолжать воспитывать стремление к ЗОЖ

Беседа по вопросам: - для всем чего нужны витамины?

- в каких продуктах они находятся?

д/игра «Вредно-полезно»; рисование по теме: «Мои любимые витамины!

Плакаты, презентация, раздаточные карточки для д/игры, мультимедиа, цветные карандаши

5.

стр. 22

«Чистота – залог здоровья». Практическое — учимся мыть руки, умывать лицо.

- формировать представления о том, как органы чувств (5 наших помощников): глаза, уши, нос, язык и кожа помогают знакомиться с окружающим миром

- обобщать имеющиеся у детей знания о функциях органов человека

- стимулировать познавательные процессы детей

- закрепить навыки личной гигиены

Беседа по вопросам: - какая у меня кожа? Для чего она служит?

Почему нужно мыть не только руки?

Чтение стихотворения А. Барто «Ах ты девочка чумазая!»

Плакаты, презентация, мультимедиа,

6.

стр.52

«Моё тело», с использованием интерактивной доски

- познакомить детей с тем, как устроено тело человека

- закрепить значение частей тела (скелет, мышцы)

- научить измерять свой рост

Беседа по темам: «Наш скелет и мышцы»;

Назови полезные упражнения для шеи; спины, для чего их нужно выполнять правильно и регулярно?

Плакаты, викторина-презентация по теме: «Наш скелет и мышцы» мультимедиа

7.

стр. 53

по

Кареповой

«Моя правильная осанка».

Практическое — учимся держать осанку в И.п стоя, и И.п. сидя.

- закрепить знания о правильной осанке и её важном значении для человека

- приучать контролировать правильное положение тела при сидении за столом

-воспитывать стремление осознанно следить за осанкой

Беседа «Для чего необходимо укреплять свои мышцы?»

Спортивная тренировка – выполнение полезных упражнений для формирования красивой осанки: отжимания, пресс, «лодочка», «Велосипед»

Плакаты, презентация, мультимедиа, мяч для д/игры «Да – Нет» (что полезно для правильной осанки, а что нет), фишки для фиксации правильных ответов

8.

стр.56

«Зоркие глазки».

Разучить комплексы гимнастики для глаз.

- Дать детям доступные знания о назначении глаз и их роли в жизни человека

- повторить упражнения профилактической зрительной гимнастики

- познакомить с правилами личной гигиены для глаз

Беседы по темам: - «Для чего нужны глаза  человеку»;

 «Как бережно относиться к своему зрению»,

«Правила гигиены для глаз». Разучить комплексы гимнастики для глаз.

Плакаты, презентация, раздаточные карточки для д/игры, мультимедиа, буклеты с комплексами упражнений для зрительной гимнастики

9.

стр.59

«Носик, уши и глаза помогают нам всегда»

с использованием интерактивной доски

- дать понятие об органах слуха, зрения, обоняния

- продолжать воспитывать стремление к ЗОЖ

- воспитывать умение самостоятельно выполнять гимнастику для глаз

Беседа по вопросам: какие у меня газа? Какие мои ушки? Для чего нам носик?

 презентация, раздаточные карточки для д/игры «Ассоциации» мультимедиа,

10.

стр.63

«Чтобы зубки не болели».

Практическое. Учимся правильно чистить зубы.

- продолжать знакомить с основами правильного питания и полезной пищи- дать понятия о полезных и вредных продуктах для наших зубов

- учить правильно  чистить зубы

Беседа по темам: - значение здоровых зубов для организма человека;

Практическое упражнение как правильно чистить зубы

Презентация о правильной гигиене полости рта.

Зубные щетки, раздаточный материал для д/игры «Вредно-полезно»;

 мультфильм о крокодиле, который не чистил зубы

11.

стр.68

«Органы чувств» с использованием интерактивной доски

-расширить представления о носовом и ротовом дыхании.

- закрепить упражнения дыхательной гимнастики

Беседа по вопросам: -как мы дышим? Как их беречь нос и горло?

Игры-эксперименты с воздухом:  воздушный шар, мыльные пузыри

 Презентация об органах дыхания человека. пособия для экспериментов: воздушные шары; мыльные пузыри,

 самодельные вертушки

12.

стр.73

«Моё сердце»с использованием интерактивной доски

- сформировать элементарные представления о сердце, его функциях и роли сердца для здоровья человека

- познакомить с правилами бережного отношения к своему сердцу

- воспитывать заботливое отношение к своим близким

Беседа по вопросам: - что вы знаете о своем сердце?

Как работает наше сердце?

Что значит «золотое сердце?»

Практическое упражнение «послушай своё сердце»,

Презентация: «Что любит твое сердце?». Сердечки для поощрений.

13.

стр.93

Квест «Путешествие в страну Здоровья»

- дать элементарные понятия о правилах ЗОЖ;

- развивать коммуникативные умения, артикуляционную и мелкую и общую моторику

-продолжать воспитывать бережное отношение к своему здоровью

Выполнение заданий от доктора Айболита:

1.игра «Полезные продукты» (эстафета)

2. сюжетная игра «Дышите – не дышите! (вспомнить органы дыхания)

3. весёлая прогулка (по карточкам выбрать правильную одежду по временам года)

Наборы муляжей  фруктов и овощей, 2 корзинки;

Карточки для игры «Весёлая прогулка»

14.

КВН с участием 2х команд: «Мы выбираем ЗОЖ!»

- Формировать сознательное бережное отношение к своему здоровью.

- пропагандировать ЗОЖ в каждой семье

Просмотр Викторины- презентации о вредных и полезных привычках человека, д/словесная игра «Да – Нет!» (мяч) развивающая игра «Ассоциации»

Презентация Викторина; раздаточные карточки для д/игры, мяч

15.

стр.76

«Весёлое путешествие»

игра-путешествие .

-продолжать формировать желание у детей осознанно заниматься физкультурой;

- совершенствовать двигательные навыки

-воспитывать умение переживать за свою команду

просмотр  презентации о зимних и летних видах спорта.

спортивно-игровые эстафеты:

1. «Мы – быстрые!»
2. «Мы – сильные!»
3. «Мы – и дружные!»

Презентация; спортивные атрибуты для эстафет:

10 сигнальных стоек, 2 флажка; стойки, 2 набивных мяча (катить вперед, назад бегом – мяч в руках); 2 тоннеля, 4 султанчика

16.

стр 76

по Кареповой

«Датчики моего настроения»

- дать понятие и представления о своем настроении и его влиянии на состояние здоровья;

- воспитывать дружеские чувства, желание действовать дружно, сообща

Беседа: что такое настроение? Каким оно бывает и почему? Знакомство с «датчиком настроения в группе», правилами его работы.

Игровые упражнения: изобрази

«Жадину» «Рёвушку» «Радость» « «Любовь»;

коммуникативные игры «Если нравится тебе»;

презентация, раздаточные цветные смайлики-карточки для д/игры «Какое у тебя настроение?»

17.

стр.80

«К здоровью без лекарств»

- воспитывать желание вести здоровый образ жизни;

- закрепить знания навыков личной гигиены

- повторить правила Здоровья

- нарисовать коллективный рисунок: «Наша группа за здоровье!»

Д/игра «Правильно – неверно!» (повторение навыков гигиены)

Викторина «Золотые здоровья!» (презентация)

Развивающая игра «Ассоциация» (тематика ЗОЖ)

презентация, раздаточные карточки для д/игры «Ассоциация»;

цветные карандаши, ватман

18.

стр.93

Итоговое (развлечение)с приглашением родителей:

 «В поисках цветка Здоровья!»

- пропагандировать ЗОЖ в каждой семье;

- закрепить «Золотые правила здоровья»

- побуждать к совместной творческой деятельности родителей и детей

- воспитывать заботливое и бережное отношение друг к своему здоровью.

Игра-путешествие в «Страну Здоровья»:

(с использованием карты-схемы передвижений) и составления  общего агитплаката «Наш девиз – быть здоровыми!»;

раздаточные карточки-задания  для выполнения заданий.

Занятие, дата:

№ п/п

Раздел, тема:

Задачи:

Содержание:

Оборудование:

1.

стр 47

по Кареповой

«Вот какой я!»

 (как устроено тело человека) с использованием интерактивной доски

Закрепить знания строения тела человека; расширить знания об их назначении.

- дать элементарные представления о мышцах и скелете\

Просмотр презентации «Вот какой я!»,

Беседа: «На кого я похож?» чем я отличаюсь от других? Мои помощники (скелет, сердце, легкие, глаза, уши и т.д)

Д/игра «Не ошибись!» (показать на плакате части тела, правильно их назвать)

 Презентация «Мое тело» раздаточные карточки для д/игры, мультимедиа

2.

стр 27

«Здоровая пища и правильное питание».

Практическое

- закрепить представления о том, какая еда полезная, какая вредная. Почему?

- подвести детей к убеждению и пониманию противоречия «мне нравится эта еда, но она моему организму не полезна»

- довести до осознания детей, что здоровье зависит от качества пищи, её разнообразия.

- установить взаимосвязь между правильным питанием и ЗОЖ

Беседа по вопросам: - что я люблю из еды?

Вкусная и невкусная пища.

- полезная пища, какая она?

Игра «Полезно – не полезно» (настольное лото)  

Презентация, натуральные овощи и фрукты;

 раздаточные карточки для д/игры, мультимедиа, мяч

3.

стр.39

«Профилактика простудных заболеваний».

Игровое «Советы Совуньи»

- сформировать представления о том, что человек может уберечь себя от некоторых заболеваний

- закрепить навык самомассажа и упражнения су-джок терапии

- развивать любознательность и интерес к окружающему миру

- воспитывать желание и стремление быть здоровым

Беседа по вопросам: - почему люди болеют гриппом?

- как правильно лечиться от гриппа?

- какой витамин очень полезен при ОРВИ

- в каких полезных продуктах он содержится?

- что необходимо делать, чтобы уберечь себя от вирусных заболеваний?

Игровое упражнение «Выбери полезные продукты»

 презентация, раздаточные карточки для д/игры, мультимедиа,

4.

стр.65

по Гуменюк

Квест «Станция Витаминная»

- дать детям более широкое понятие о пользе «витаминов»

- обогащать словарный запас детей, связную речь

- продолжать воспитывать стремление к ЗОЖ

Беседа по вопросам: - для всем чего нужны витамины?

- в каких продуктах они находятся?

д/игра «Вредно-полезно»; рисование по теме: «Я люблю витамины!

Плакаты, презентация, раздаточные карточки для д/игры, мультимедиа, цветные карандаши

5.

стр.67

по Кареповой

«Чистота – залог здоровья». Практическое.

- формировать представления о том, как органы чувств (5 наших помощников): глаза, уши, нос, язык и кожа помогают знакомиться с окружающим миром

- обобщать имеющиеся у детей знания о функциях органов человека

- продолжать приобщение детей к ЗОЖ

- стимулировать познавательные процессы детей

- закрепить навыки личной гигиены

Беседа по вопросам: - какая у меня кожа? Для чего она служит?

Почему нужно мыть не только руки?

Чтение стихотворения К. Чуковского «Мойдодыр»

Плакаты, презентация, мультимедиа,

6.

стр. 53

по Кареповой

«Моё тело» с использованием интерактивной доски

- познакомить детей с тем, как устроено тело человека

- закрепить значение частей тела (скелет, мышцы, сердце, легкие, внутренние органы)

- научить измерять свой рост

Беседа по темам: «Красивая осанка- залог здоровья!»

Рассматривание осанки бабы Яги и Василисы Прекрасной, беседа по вопросам

Викторина-презентация, практические упр. по профилактике нарушений осанки (мячи-фитболы)

7.

стр.104

по Чермашенцевой

«Моя правильная осанка».

Практическое (выполнение упражнений для осанки)

- закрепить знания о правильной осанке и её важном значении для человека

- приучать контролировать правильное положение тела при сидении за столом

- повторить 5 основных упражнений для формирования правильной осанки.

Воспитывать стремление осознанно следить за осанкой

Беседа «Для чего необходимо укреплять свои мышцы?»

Спортивная тренировка – выполнение полезных упражнений для формирования красивой осанки

 выполнение  упражнений для формирования правильной осанки (стойка у стены, О.С. – 30сек; лежа на полу - упр. «лодочка», «рыбка»; «морская звезда», планка

презентация, мультимедиа, мяч для д/игры «Да – Нет» (что полезно для правильной осанки, а что нет)

8.

стр.99

по Чермашенцевой

«Зоркие глазки» с использованием интерактивной доски

- Дать детям доступные знания о назначении глаз и их роли в жизни человека

- повторить упражнения профилактической зрительной гимнастики

-  способствовать развитию связной речи, побуждать детей ясно и четко выражать свои мысли

- развивать логическое мышление, воображение, зрительное внимание и зрительную память

- познакомить с правилами личной гигиены для глаз

Беседы по темам: - «Значение глаз в жизни человека» «Как бережно относиться к своему зрению», «Правила гигиены для глаз»

Познавательная викторина презентация «Глаза — зеркало души» раздаточные карточки для д/игры, мультимедиа, буклеты с комплексами упражнений для зрительной гимнастики (цветные схемы-тренажеры)

9.

стр.74

по Кареповой

«Соблюдай режим дня»

- дать понятие о режиме дня и его значении в жизни людей

Беседа по вопросам: когда нужно ложиться спать? А просыпаться? Как называется часть суток после утра? Назовите части суток, что правльно выполнять в каждой из них.

Мультик про Нехочуху. раздаточные карточки для д/игры «Режим дня»

10.

стр.69

по Кареповой

«Чтобы зубы не болели». Практическое — учимся правильно выполнять движения зубной щеткой.

- продолжать знакомить с основами правильного питания и полезной пищи- дать понятия о полезных и вредных продуктах для наших зубов

- уточнить правильный способ чистки зубов

Беседа по темам: - значение здоровых зубов для организма человека;

Практическое упражнение как правильно чистить зубы.

Плакат, зубные щетки, раздаточный материал для д/игры «Вредно-полезно» мультфильм о крокодиле, который не чистил зубы

11.

стр.71

по Кареповой

«Скажи НЕТ вредным привычкам!»»

-расширить представления о воздухе, уточнить его свойства и способы обнаружения;

- выяснить о влиянии загрязненного воздуха на здоровье человека

- закрепить упражнения дыхательной гимнастики

Беседа по вопросам: - что такое органы чувств? Для чего нужны органы чувств? Как их беречь?

Игры-эксперименты с цветами радуги. (тёплый цвет, найти подходящий смайлик, объяснить , почему так думаешь)

Плакаты, презентация, пособия для экспериментов

12.

стр.58

по Кареповой

«Знай своё тело: Моё сердце, кровеносная система».

- уточнить  элементарные представления о сердце , его внешнем виде, функциях и роли сердца для здоровья человека

- дать элементарные понятие о кровеносной системе человека.

- познакомить с правилами

-  бережного отношения к своему сердцу;

- воспитывать заботливое отношение к своим близким

Беседа по вопросам: рассматривание смайликов в виде сердечек. Как вы думаете, почему смайлики с сердечками такие веселые и добрые?(ответы детей)

Вы все знаете сердечко-смайлик. Что оно означает? (ответы детей). А ведь у каждого человека есть сердце. Сердце важный помощник нашего организма. У него очень трудная работа, давайте вместе узнаем, как это происходит? (короткий мультик про работу сердца)

Практическое упражнение «послушай своё сердце», прослушивание пульса до физических упражнений и после (с использованием тонометра) и без него.

Беседа: «Доброе и злое сердце»

 презентация, мультфильм, тонометр

13.

стр.60

по Кареповой

«Знай свое тело: органы дыхания»

- уточнить элементарные понятия о легких человека, их значении в его жизни

- формировать представления о роли солнца, воздуха и воды в жизни человека

- развивать коммуникативные умения, артикуляционную и мелкую и общую моторику

-продолжать воспитывать бережное отношение к своему здоровью

Беседа по вопросам: подскажите, пожалуйста, какую роль в жизни человека играет сердце (повторение пройденного) – давайте подышим громко и тихо, а что помогает нам дышать?

Повторение комплекса дыхательных упражнений.

Игры-эксперименты с воздухом: «Свойства воздуха. Прозрачность.»

Берем полиэтиленовый пакет, набираем в пакет воздух и закручиваем его. Пакет полон воздуха, он похож на подушку. Воздух занял всё место в мешке. Теперь развяжем пакет и выпустим из него воздух. Пакет опять стал тоненьким, потому что в нем нет воздуха. Вывод: воздух прозрачный, чтобы его увидеть, его надо поймать. Знакомство с понятием «чистый» и «загрязнённый воздух». Польза и вред.

Плакаты, презентация, маленькие зеркала (5-6).

Опыты с пакетами, зеркалом.

14.

стр.92

 по Чермашенцевой

«Витамины в жизни человека»

- Формировать сознательно-бережное отношение к своему здоровью. Повторить правила Здоровья (движение, питание, режим, закаливание)

- уточнить о значении витаминов в жизни человека

Д/игра «Что полезно, а что нет?»

беседа с Айболитом о значении витамин в жизни людей. (А Б, С, Д)

игра «Узнай и назови» (с закрытыми глазами узнать по вкусу овощи, фрукты, молоко, творог) назвать какие витамины находятся в этих продуктах.

Плакаты, презентация, раздаточные карточки для д/игры, мяч. Для эстафеты

стойки, обручи

15.

стр.65

по Кареповой

«Подружитесь с физкультурой!»

-продолжать формировать желание у детей осознанно заниматься физкультурой;

- совершенствовать двигательные навыки

-воспитывать умение преодолевать трудности, развивать настойчивость, стремление доводить дело до поставленной цели

просмотр  презентации о зимних и летних видах спорта.

спортивно-игровые эстафеты:

4. «Мы – быстрые!»
5. «Мы – сильные!»
6. «Мы –спортивные!»

Презентация; спортивные атрибуты для эстафет:

10 сигнальных стоек, 2 флажка; стойки, 2 набивных мяча (катить вперед, назад бегом – мяч в руках); 2 тоннеля, 4 султанчика

16.

стр.79

по Кареповой

«Датчики моего настроения»

- сформировать у детей представления о своем настроении и его влиянии на состояние здоровья

Беседа: что такое настроение? Каким оно бывает и почему? Знакомство с «датчиком настроения в группе», правилами его работы.

Игровые упражнения: изобрази

«Жадину» «Рёвушку» «Радость» «Страх» «Любовь»;  

коммуникативные игры «Если нравится тебе»; «Ручеёк»

Плакаты, презентация, раздаточные цветные карточки для д/игры «Датчик настроения»

17.

стр. 95

 по Чермашенцевой

«Всех излечит исцелит, добрй доктор Айболит!»

- уточнить знания о профессии врача;

- воспитывать желание вести здоровый образ жизни;

- закрепить знания навыков личной гигиены

- повторить золотые правила Здоровья

Д/игра «Правильно – неверно!» (повторение навыков гигиены)

Викторина «Золотые правила здоровья!» (презентация)

Развивающая игра «Ассоциация» (тематика ЗОЖ)

Плакаты, презентация, раздаточные карточки для д/игры

18.

стр.80

по Кареповой

Итоговое с приглашением родителей:

КВЕСТ:

«Путешествие в страну Здоровья!»

- пропагандировать ЗОЖ в каждой семье;

- закрепить «Золотые правила здоровья»

- побуждать к совместной творческой деятельности родителей и детей

- воспитывать заботливое и бережное отношение друг к своему здоровью.

Игра-путешествие в «Страну Здоровья»:

(с использованием карты-схемы передвижений) и составления  агитплаката «Наш девиз – быть здоровыми!»;

Защита семейных стенгазет.

Вручение Сертификатов каждой семье, за успешное освоение программы «ЗОЖ», награждение за участие в выставке стенгазет

Предварительная работа: Выставка семейных стенгазет «Мы выбираем ЗОЖ!»

Плакаты, презентация, раздаточные карточки для составления Схемы.

Занятие, дата:

№ п/п

Раздел, тема:

Задачи:

Содержание:

Оборудование:

1.

стр.56-58

по Кареповой

«Организм человека»

 (как устроено тело человека). Практическое.

Обобщить элементарные знания детей о строении тела человека; уточнить понятия об их назначении: костно-мышечного аппарата;

Дыхательной системы;

Кровеносной системы. (очень кратко и доступно)

Просмотр презентации «Мой организм!»

 (скелет, сердце, легкие, глаза, уши и т.д)

коротко перечислить функции органов.

1.Д/ига «Угадай по вкусу» (с закрытыми глазами съесть кусочек фруктов или овощей, отгадать название, ответить на вопрос: как ты догадался? Какой орган тебе помог?

2. игра «Угадай, кто я?» с закрытыми глазами на ощупь водящий отгадывает рядом стоящего ребёнка.

3. выполнить физические упражнения, по схемам:

- И.п о.с.. выполнить приседания, наклон, бег на месте, «лодочку», «корзиночку», ответить на вопрос: что помогает человеку двигаться и менять положение тела?

 презентация, шарф для игры, канапе из овощей и фруктов, карточки-схемы с изображением различных ОРУ.

2.

стр.27

по Юговой

Квест-игра «Во саду ли в огороде»

- закрепить представления о том, какая еда полезная, какая вредная. Почему? Дать понятие о здоровом и правильном питании.

- подвести детей к убеждению и пониманию противоречия «мне нравится эта еда, но она моему организму не полезна»

- довести до осознания детей, что здоровье зависит от качества пищи, её разнообразия.

- установить взаимосвязь между правильным питанием и ЗОЖ

Побывать в «огороде» и в «саду» и выяснить, какие полезные растения там растут.

В викторине участвует 2 команды (кто больше даст правильных ответов, то и победит)

Д/игра «Полезно – не полезно» (лото)  

презентация, раздаточные карточки для д/игры, викторина «Угадай-ка!» (назвать правильно овощи, фрукты и ягоды). Мультимедиа.

3.

стр84

по Юговой

Сюжетное: В гостях у Айболита.

«Почему люди болеют?»

- закрепить понятия о том, как  человек может уберечь себя сам от некоторых заболеваний

- развивать любознательность и интерес к окружающему миру

- воспитывать желание и стремление быть здоровым

Беседа с Айболитом:

- почему люди болеют гриппом?

- как правильно лечиться от гриппа?

Советы Совуньи:

-витамин С очень полезен при ОРВИ

- в каких полезных продуктах он содержится?

- что необходимо делать, чтобы уберечь себя от вирусных заболеваний?

Игровое упражнение «Выбери полезные продукты» (с содержанием витамина А С)

 презентация, раздаточные карточки для д/игры, мультимедиа,

4.

стр.45

по Юговой

Игра-путешествие: «Где живут витамины?»

- уточнить назначение витаминов Д Е В

- обогащать словарный запас детей, связную речь

- продолжать воспитывать стремление к ЗОЖ

Беседа по вопросам: - для всем чего нужны витамины?

- в каких продуктах они находятся?

д/игра «Кто где живёт?»; (какой витамин в каких продуктах)

рисование по теме: «Мои любимые витамины!»

презентация, раздаточные карточки для д/игры, мультимедиа, цветные карандаши, альбомы

5.

стр.67

по Кареповой

Игровое «Чистота – залог здоровья!»

- закрепить представления о том, как органы чувств (5 наших помощников): глаза, уши, нос, язык и кожа помогают человеку находиться в окружающем  мире.

- продолжать приобщение детей к ЗОЖ

- стимулировать познавательные процессы детей

- закрепить навыки личной гигиены

Беседа по вопросам с Врединой (она  неопрятная и великая нехочуха)

- какая у меня кожа?

- Для чего она служит?

- Почему нужно мыть не только руки?

Д/игра «Что для чего нужно?»

музыкальная разминка «Дружба это не работа!»

Герой-персонаж Вредина (неопрятная) презентация, мультимедиа,

6

стр. 53

по Кареповой

Игровое:  «Поможем  Незнайке!»

- продолжать знакомить детей с тем, как устроено тело человека

- закрепить значение частей тела (скелет, мышцы, сердце, легкие, внутренние органы)

- научить измерять свой рост и вес.

Беседа по темам: «Наш скелет и мышцы», помогаем Незнайке узнать свой организм.

Уточнить работу сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной  систем.

Учимся все вместе измерять свой рост и вес

Герой-персонаж Незнайка.

 презентация, мультимедиа, ростомер и напольные весы.

7.

стр.53

по Кареповой

«Моя правильная осанка»,

Практическое

- обобщить понятие о правильной осанке и её важном значении для человека

- продолжать формировать умение  контролировать правильное положение тела при сидении за столом; Ходьбе.

- повторить 5 основных упражнений для формирования правильной осанки (стойка у стены, О.С. – 30сек; лежа на полу - упр. «лодочка», «рыбка»; отжимания от пола

побуждать осознанно следить за осанкой

Беседа «Для чего необходимо укреплять свои мышцы?»

Спортивная тренировка – выполнение полезных упражнений для формирования красивой осанки.

Просмотр презентации о работе систем нашего организма

Плакаты, презентация, мультимедиа, мяч для д/игры «Да – Нет» (что полезно для правильной осанки, а что нет).

8.

стр 56

Тематическое: «Глаза – зеркало души человека»

- Дать детям доступные знания о назначении глаз и их роли в жизни человека

- повторить упражнения профилактической зрительной гимнастики

-  способствовать развитию связной речи, побуждать детей ясно и четко выражать свои мысли

- развивать логическое мышление, воображение, зрительное внимание и зрительную память

- познакомить с правилами личной гигиены для глаз

Беседы по темам: - «Значение глаз в жизни человека» «Как бережно относиться к своему зрению», «Правила гигиены для глаз»

Плакаты, презентация, раздаточные карточки для д/игры, мультимедиа, буклеты с комплексами упражнений для зрительной гимнастики (цветные схемы-тренажеры)

9.

стр 74

по Кареповой

Игровое:«Режим дня -наш Помогатор!»

- уточнить знания о режиме дня

- дать понятие о значении режима дня для человека

Игра «Не ошибись!» отгадать части суток по картинкам.

Игра «Помогатор!» (показать пантомимо действия людей в различные режимные моменты.

Карточки для игры; Викторина с вопросами о режиме дня от Фиксиков.

10.

стр 69

по Кареповой

«Ротовая полость, её гигиена». Практическое.

- продолжать знакомить с основами правильного питания и полезной пищи- дать понятия о полезных и вредных продуктах для наших зубов

- уточнить правильный способ чистки зубов

Беседа по темам: - значение здоровых зубов для организма человека;

Практическое упражнение как правильно чистить зубы

Плакат, зубные щетки, раздаточный материал для д/игры «Вредно-полезно» мультфильм о крокодиле, который не чистил зубы

11.

стр 76

по Кареповой

«Наши органы чувств»

Опытно-исследовательское.

-расширить представления о воздухе, уточнить его свойства и способы обнаружения;

- выяснить о влиянии загрязненного воздуха на здоровье человека

- закрепить упражнения дыхательной гимнастики

Беседа по вопросам: - что такое органы чувств? Для чего нужны органы чувств? Как их беречь?

Игры-эксперименты с воздухом

Смсйлики с разным выражеием эмоций, презентация, пособия для экспериментов

12.

стр

стр 58

по Кареповой

«Моё сердце»

- повторить элементарные представления о сердце, его функциях и роли сердца для здоровья человека; повторить значение кровесносной системы в жизни человека.

- воспитывать заботливое отношение к своим близким

Беседа по вопросам: - что вы знаете о своем сердце? Как работает наше сердце? Для чего организму кровь?

Практическое упражнение «послушай своё сердце», прослушивание пульса до физических упражнений и после (с использованием тонометра) и без него

 Презентация, тонометр

13.

стр 60

по Кареповой

«Путешествия воздушных пузырьков»

- дать элементарные понятия о легких человека, их значении в его жизни

- формировать представления о роли солнца, воздуха и воды в жизни человека

- развивать коммуникативные умения, артикуляционную и мелкую и общую моторику

-продолжать воспитывать бережное отношение к своему здоровью

Беседа по вопросам: подскажите, пожалуйста, какую роль в жизни человека играет сердце (повторение пройденного) – давайте подышим громко и тихо, а что помогает нам дышать?

Повторение комплекса дыхательных упражнений

Плакаты, презентация, маленькие зеркала (5-6)

14.

стр 71

по Кареповой

«НЕТ вредным привычкам!»

- Формировать сознательный отказ от вредных привычек

- пропагандировать ЗОЖ для каждой семьи

Просмотр презентации о вредных привычках человека, знакомство с правилом «НЕТ – вредным привычкам» д/словесная игра «Да – Нет!» (мяч) развивающая игра «Ассоциации»

Плакаты, презентация, раздаточные карточки для д/игры, мяч

15.

стр. 65

по Кареповой

«Подружитесь с физкультурой!»

-продолжать формировать желание у детей осознанно заниматься физкультурой;

- совершенствовать двигательные навыки

-воспитывать умение преодолевать трудности, развивать настойчивость, стремление доводить дело до поставленной цели

просмотр  презентации о зимних и летних видах спорта.

спортивно-игровые эстафеты:

1.Спортивные тренировка!

2. Силачи

3.Мы баскетболисты!

4.Лыжная гонка

Презентация; спортивные атрибуты для эстафет:

Стойки, обручи, медболы 1кг, барьерные стойки, баскетбольные мячи, «ходульки», тоннели.

Грамоты для награждения

16.

стр 79

по Кареповой

«Датчики моего настроения»

- сформировать у детей представления о своем настроении и его влиянии на состояние здоровья

Беседа: что такое настроение? Каким оно бывает и почему? Знакомство с «датчиком настроения в группе», правилами его работы.

Игровые упражнения: изобрази

«Жадину» «Рёвушку» «Радость» «Страх» «Любовь»; коммуникативные игры «Если нравится тебе»; «Ручеёк»

Плакаты, презентация, раздаточные цветные смайлики карточки для д/игры «Датчик настроения»

17.

стр130

по

Чермашенцевой

«Я здоровье своё – берегу»

- воспитывать желание вести здоровый образ жизни;

- закрепить знания навыков личной гигиены

- повторить золотые правила Здоровья

Д/игра «Правильно – неверно!» (Повторение навыков гигиены)

Викторина «Золотые правила здоровья!» (Презентация)

Развивающая игра «Ассоциация» (тематика ЗОЖ)

Плакаты, презентация, раздаточные карточки для д/игры

18.

стр 84

по Кареповой

Итоговое с приглашением родителей:

КВЕСТ:

«В поисках книги Здоровья!»

- пропагандировать ЗОЖ в каждой семье;

- закрепить «Золотые правила здоровья»

- побуждать к совместной творческой деятельности родителей и детей

- воспитывать заботливое и бережное отношение друг к своему здоровью.

Игра-путешествие в «Страну Здоровья»:

(с использованием карты-схемы передвижений) и составления  агитплаката «Наш девиз – быть здоровыми!»;

Защита семейных стенгазет.

Вручение Сертификатов каждой семье, за успешное освоение программы «ЗОЖ», награждение за участие в выставке стенгазет

Предварительная работа: Выставка семейных стенгазет «Мы выбираем ЗОЖ!»

Плакаты, презентация, раздаточные карточки для составления Схемы.

1.

День открытых дверей

Проведение утренней гимнастики для малышей

Проведение занятия «Мой веселый звонкий мяч»

Организация игр на площадке

Сентябрь

Октябрь

2.

Сотрудничество

«Осенний марафон» - спортивный досуг

«Наши папы сильные, смелые, умелые». – спортивный досуг посвященный 23 февраля

Сентябрь

Февраль

3.

Консультации

«Как провести выходной день с ребенком»

«Совместная работа ДОУ и семьи по укреплению здоровья и снижению заболеваемости детей»

Декабрь

Апрель

4.

Наглядность

Изготовление фотостендов на тему «Мама, папа, я - спортивная семья»

Май