Программа по самообразованию
рабочая программа (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №165»

Программа

по самообразованию

Тема: «Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста через различные виды деятельности».

2022-2023 г.

Выполнила: воспитатель

Шипунова К.П

г. Нижний Новгород

Пояснительная записка

Способности и таланты детей начинают проявляться через их руки. Различные движения рук и игры с пальцами стимулируют развитие речи и мышления ребенка, так как развитие рук тесно связано с развитием речи и мышления. Развитие мелкой моторики также важно, потому что вся жизнь ребенка требует точных и координированных движений рук и пальцев, необходимых для одевания, рисования, письма и выполнения различных повседневных и учебных задач.

Игры с пальчиками имеют множество положительных эффектов на развитие ребенка. Они способствуют эмоциональному развитию, помогая детям выражать свои чувства и эмоции через движения пальцев. Это особенно важно для малышей, которые еще не умеют говорить или выражать свои мысли словами.

Игры с пальчиками также развивают навыки подражания и способность слушать и понимать речь. Когда ребенок наблюдает за движениями пальцев взрослого или другого ребенка, он учится повторять эти движения, что способствует развитию его моторики и координации движений.

При использовании стихотворных строк в играх с пальчиками, речь ребенка становится более ясной, ритмичной и контролируемой. Ребенок учится сочетать движения пальцев с произношением слов, что способствует развитию его речевой активности.

Игры с пальчиками также развивают память, воображение и фантазию ребенка. Когда ребенок осваивает различные упражнения с пальчиками, он может использовать их для создания своих собственных историй и сюжетов. Это способствует развитию его творческого мышления и способности к самовыражению.

Дети, у которых хорошо развита мелкая моторика, обычно обладают логическим мышлением, хорошей памятью, вниманием и связной речью. Игры с пальчиками помогают развить эти навыки, так как требуют точности и контроля движений пальцев.

В целом, игры с пальчиками являются отличным инструментом для развития ребенка. Они не только развивают его моторику и речь, но и способствуют эмоциональному и творческому развитию. Игры с пальчиками могут быть простыми и доступными для детей всех возрастов, поэтому их можно использовать в качестве игровой активности для развития малышей. 

Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста через игры с пальчиками является очень важным и актуальным. Ребенок в этом возрасте активно изучает мир через прикосновения, поэтому необходимо давать ему возможность трогать и исследовать различные предметы. Игры с пальчиками помогают развить навыки мелкой моторики, которые являются основой для развития речи и других когнитивных навыков.

Важно начинать работу по развитию мелкой моторики с самого раннего возраста. В раннем и младшем дошкольном возрасте можно проводить простые упражнения, сопровождаемые стихотворным текстом. Также необходимо уделять внимание развитию элементарных навыков самообслуживания, таких как застегивание пуговиц и завязывание шнурков.

Игры с различными конструкторами, такими как "Лего", также очень полезны для развития мелкой моторики. Ребенку приходится собирать и разбирать мелкие детали, что требует точности и контроля движений пальцев. Это стимулирует развитие речи и других когнитивных навыков.

В целом, развитие мелкой моторики через игры с пальчиками является не только важным, но и актуальным в наше время. Это помогает развить навыки самообслуживания, речи, логического мышления и других когнитивных навыков у детей раннего возраста.

Актуальность выбранной темы:

Развитие мелкой моторики у детей в раннем возрасте через игры с пальчиками является важным и актуальным. В этом возрасте дети активно изучают мир через прикосновения, поэтому им необходимо давать возможность трогать и исследовать различные предметы. Игры с пальчиками помогают развить навыки мелкой моторики, которые являются основой для развития речи и других когнитивных навыков.

Важно начинать работу по развитию мелкой моторики с самого раннего возраста. В раннем и младшем дошкольном возрасте можно проводить простые упражнения, сопровождаемые стихотворным текстом. Также необходимо уделять внимание развитию элементарных навыков самообслуживания, таких как застегивание пуговиц и завязывание шнурков.

Игры с различными конструкторами, например "Лего", также очень полезны для развития мелкой моторики. Ребенку приходится собирать и разбирать мелкие детали, что требует точности и контроля движений пальцев. Это стимулирует развитие речи и других когнитивных навыков.

В целом, развитие мелкой моторики через игры с пальчиками является не только важным, но и актуальным в наше время. Это помогает развить навыки самообслуживания, речи, логического мышления и других когнитивных навыков у детей раннего возраста. Дети, у которых мелкая моторика не развита должны усердно работать над улучшением этого навыка, чтобы быть более независимыми и успешными в школе и в жизни в целом.      

Цель: Развивать мелкую моторику и координацию движений рук у детей раннего возраста через различные иды деятельности.

Задачи:

1. Улучшить координацию и точность движений рук, гибкость рук;

 2. Улучшить мелкую моторику пальцев, кистей рук;

 3. Улучшить общую двигательную активность;

 4. Содействовать нормализации речевой функции;

 5. Развивать воображение, логическое мышление, произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие;

 6. Создавать эмоционально-комфортную обстановку в общении со сверстниками и взрослыми.

7. Совершенствовать предметно-развивающую среду группы для развития мелкой моторики.

Основные направления работы с детьми на занятиях.

- Пальчиковая гимнастика  

- Игры с мелкими предметами (камешки, пуговицы, мелкие игрушки, крышки от пластиковых бутылок)

- Завязывание бантиков, шнуровка, застёгивание пуговиц, замков.

-Работа с бумагой (складывание, сминание, обрывание, вырезание, выкладывание узоров).

- Работа с карандашом (обводка, раскрашивание, выполнение графических заданий).

- Игры в “сухом бассейне”, наполненном шариками.

Формы работы:

-совместная деятельность воспитателя с детьми

-индивидуальная работа с детьми

-свободная самостоятельная деятельность самих детей.

План работы на 2022-2023 учебный год

                                           Работа с детьми    

 Работа с родителями:

Декабрь

Анкетирование родителей на тему «Развитие мелкой моторики у дошкольников»

Январь

Консультация для родителей «Игры и упражнения для развития мелкой моторики»

Февраль

Памятка «Пальчиковые игры для малышей»

Март

Индивидуальные беседы: «Развивая мелкую моторику, развиваем навыки самообслуживания»

Апрель

Рекомендации для родителей «Развитие мелкой моторики или несколько идей, чем занять ребенка дома.»

Май

Создание картотеки потешек для работы с детьми.

Июнь

Фотовыставка «Наши с мамой руки»

Июль

Папка – передвижка «Рисуем без кисточки»

Август

Создание пальчикового театра по мотивам русских народных сказок

Самореализация:

*Изучение литературы по данной теме.

*Подбор материала по теме.

*Оформить картотеку пальчиковых игр.

*Написать конспект ООД в группе раннего возраста на тему: « Колобок» по развитию мелкой моторики.

Список литературы

1.Соколова Ю. А. Игры с пальчиками. – М.: ООО«ЭКСМО», 2006.

 2. «Энциклопедия развивалок» под.ред. Т. Решетник, Е. Анисина и др.-М.:ООО «ЭКСМО»,2011.

 3. Большакова С. Е. Формирование мелкой моторики рук: Игры и упражнения. – М.: ТЦ «Сфера», 2006.

 4. Ермакова И. А. Развиваем мелкую моторику у малышей. – СПб: Изд. дом «Литера», 2006.

 5. Крупенчук О. И. Пальчиковые игры. – СПб: Изд. дом «Литера», 2007.

6. Тимофеева Е. Ю., Чернова Е. И. Пальчиковые шаги. Упражнения на развитие мелкой моторики. – СПб: Корона-Век, 2007.