перспективный план: «Формирование основ безопасного поведения в быту и на улице у детей старшего дошкольного возраста»
методическая разработка (старшая группа)
План по самообразованию
Тема: «Формирование основ безопасного поведения в быту и на улице у детей старшего дошкольного возраста»
на 2022 – 2023 учебный год
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 perspektivnyy_plan_po_formirovaniyu_bezopasnogo_povedeni.docx | 35.57 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
центр развития ребенка - «Детский сад №239»
(МБДОУ ЦРР – «Детский сад №239»)
План по самообразованию
Тема: «Формирование основ безопасного поведения в быту и на улице у детей старшего дошкольного возраста»
на 2022 – 2023 учебный год
Воспитатель: О.Э. Логунова
2022
Пояснительная записка
Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно-транспортной обстановке. Зачастую виновниками дорожно- транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Однако дети дошкольного возраста – это особая категория пешеходов и пассажиров. К ним нельзя подходить с той же меркой, как и к взрослым, ведь для них дословная трактовка Правил дорожного движения неприемлема, а нормативное изложение обязанностей пешеходов и пассажиров на недоступной для них дорожной лексике, требует от дошкольников абстрактного мышления, затрудняет процесс обучение и воспитание.
Проблема безопасности жизнедеятельности человека признается во всем мире. ООН называет эту проблему одной из приоритетных в научных исследованиях. В Российской Федерации защита человека от негативных воздействий антропогенного и естественного происхождения, достижение комфортных условий жизнедеятельности — первостепенные задачи.
Стандарт дошкольного образования в области социально-коммуникативного развития акцентирует внимание на формировании безопасного поведения в быту, социуме и природе. Именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент жизненных ориентировок в окружающем мире, и все, что ребенок усвоит в детском саду, прочно останется с ним навсегда. Вот почему необходимо учить детей безопасному поведению быту. В этом должны принимать участие и родители, и дошкольные учреждения, а в дальнейшем, конечно же, школа и другие образовательные учреждения.
Малыш по своим физиологическим особенностям не может самостоятельно определить всю меру опасности. Поэтому на взрослого человека природой возложена миссия защиты своего ребёнка. Детям нужно разумно помогать избегать повреждений, ведь невозможно всё время водить их за руку, удерживать возле себя. Считается необходимым создать педагогические условия для ознакомления детей с различными видами опасностей.
Это проблема представляется настолько актуальной, что послужила основанием для выбора данной темы по самообразованию.
Цель: повышение своего профессионального мастерства, компетентности, а также совершенствование условий для формирования у детей дошкольного возраста основ безопасного поведения.
Данная цель осуществляется путем решения следующих задач:
1. Повысить собственный уровень знаний путем изучения учебной, научно-методической литературы и информации в Интернет-ресурсах;
2. Учиться моделировать работу на основе изученных видов, приёмов и методов;
3. Повысить уровень знаний по данной теме у родителей воспитанников, создать условия для творческой активности родителей;
4. Организовать обогащение развивающей предметно-пространственной среды;
5. Разработать перспективный план работы с детьми и родителями;
6. Обобщение и распространение педагогического опыта в рамках проведения мастер-классов, семинаров и т. п.
Этапы работы над темой
На основании поставленных задач были определены этапы работы над темой.
I. Поисково – исследовательский:
1. Изучение научной и методической литературы.
2. Изучение статей в журналах (в течение года):
- «Воспитатель ДОУ»;
- «Дошкольное воспитание»;
- «Дошкольная педагогика»;
- «Справочник старшего воспитателя»;
3. Изучение опыта педагогов ДОУ (в течение года);
4. Изучение методик и технологий педагогов в Интернете (в течение года).
II. Практический этап;
Формы работы с детьми:
1. Знакомство с художественной литературой.
2. Развлечение.
3.Просмотр мультимедийных презентаций и серий обучающих картинок.
4.Беседы.
Работа с родителями: консультации, буклеты, папки-передвижки.
Организационно - методическая работа
1. Обогащение предметно – развивающей среды по формированию основ безопасного поведения в быту и на улице.
2. Подготовка наглядного материала для детей: «Правила дорожные детям знать положено», «Дорожные знаки», «Безопасность дома и на улице», «Опасные ситуации контактов с незнакомыми людьми», «Правила пожарной безопасности», «Безопасность в природе» (в течение года).
3. Разработка конспектов занятий, развлечений для детей (в течение года).
Работа с детьми
Представлена в перспективном плане см. приложение 1.
Работа с педагогами
1.Консультация для педагогов «Педагогические условия для формирования основ безопасности у детей старшего дошкольного возраста» (октябрь).
III Заключительный этап:
Работа с педагогами
1.Консультация для педагогов «Обучение дошкольников основам безопасности жизнедеятельности» (апрель).
2. Распространение опыта в форме отчетной презентация по проведению итогового развлечения «Знатоки правил безопасности» (май).
Формы представления результатов самообразования:
- Консультации для родителей и педагогов по формированию у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения.
- Оформление папок-передвижек по правилам безопасного поведения на улице и в быту.
- Картотека дидактических и подвижных игр по безопасности для детей старшего дошкольного возраста.
- Модификация центра безопасности в группе.
Приложение 1
План работы по самообразованию
Таблица 1
Месяц | Работа с детьми (форма работы, программное содержание, источник) | Работа с родителями | Пополнение РППС | Литература для изучения |
Сентябрь | 1. Беседа «Взаимная забота и помощь в семье». Познакомить детей с правилами поведения и общения с окружающими людьми: родными, друзьями, посторонними. 2. Просмотр серии обучающих картинок «Правила поведения на природе». 3.Чтение и заучивание стихотворения «Мы пожарные» Т.Шарыгина 4. Подвижная игра «Воробышки и автомобиль», «Светофор» | Папка-передвижка: «Твои помощники на дороге» | Разработка книжки – малышки по пожарной безопасности Изготовление картотеки дидактических игр по правилам пожарной безопасности для детей старшего дошкольного возраста. | 1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Минобр. РФ 2014 г. 2.Хромцова Т.А. Воспитание безопасного поведения в быту детей дошкольного возраста. |
Октябрь | 1.Беседа о правилах пожарной безопасности. 2. Чтение художественной литературы «День рождения Васи» Познакомить детей с правилами поведения с домашними животными. 3.Чтение С. Маршак «Кошкин дом» 4.Просмотри обсуждение мультфильма «Светофор» (серия «Смешарики»). | Буклет: «Не страшен огонь тому, кто знаком с правилами пожарной безопасности» | Изготовление картотеки дидактических игр по пожарной безопасности. | 1.Извекова Н.А. Занятия по правилам дорожного движения 2.Бочкарева О. И. Взаимодействие ДОУ и семьи. –Волгоград: ИТД «Корифей», 2008 |
Ноябрь | 1.Просмотр мультфильма «Зачем нужны дорожные знаки» Закреплять знания детей о правилах поведения на улице; о дорожных знаках. 2.Просмотр обучающих каточек «Опасные насекомые». Познакомить детей с правилами поведения при встрече с опасными насекомыми. 3. Дидактическая игра «Назови машину» (вид транспорта) 4. Продуктивная деятельность (лепка) «Весёлый светофор» | Консультация для родителей: «Как научить ребёнка правильному поведению при пожаре» | Изготовление картотеки дидактических игр по пожарной безопасности. | 1.Л.П. Анастасова «Жизнь без опасностей. Первые шаги к самостоятельности» 2. К.Ю. Белая «Как обеспечить безопасность дошкольников» |
Декабрь | 1. Викторина «Бережем свое здоровье». Рассказать детям о профилактике заболеваний; сообщить элементарные сведения о лекарствах и болезнях 2.«Знакомство с городским транспортом». Познакомить детей с основными видами транспортных средств, движущихся по дорогам. 3.Заучивание стихотворения И. Гурина «Транспорт» 4. Мультфильм «Светофор» («Смешарики», серия «Азбука безопасности»). | Фотовыставка «Папа, пристегни меня!» | Пополнение макета знаками ПДД | 1. Хабибулина, Е. Я. Дорожная азбука в детском саду. 2. Полынова, В. К., Дмитриенко З. С. Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста |
Январь | 1. «О правильном питании и пользе витаминов». Рассказать детям о здоровом питании и витаминах. 2. Чтение сказки «Любопытный ветерок» Рассказать детям о газе, причинах его утечки. Познакомить с правилами поведения в случае утечки газа. 3.Сюжетно-ролевая игра «Шофёры». 4. Д\и «Правильно- неправильно», «Собери светофор». | Буклет «Пример родителей – один из основных факторов успешного воспитания на улице» | Изготовление картотеки «Полезно - вредно»; | 1.Н. Кирьянов «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма» 2. Ф. С. Майорова « Изучаем дорожную азбуку |
Февраль | 1.Разыгрывание ситуации «Осторожно – незнакомец!». Познакомить детей с правилами поведения при встрече с незнакомым человеком. 3.Чтение Н.Носова «Автомобиль». Беседа по прочитанному. 4.Чтение сказки «Волшебные вороны» Т. Шорыгина | Папка-передвижка «Рекомендации для родителей по правилам дорожного движения» | Изготовление атрибутов для сюжетно – ролевых игр: полицейский жезл, полицейская форма. | 1.Основы безопасности дошкольников /Под ред. В.А. Ананьева. - М.: Академия, 2000. 2. Бочкарева О. И. Взаимодействие ДОУ и семьи. –Волгоград: ИТД «Корифей», 2008 |
Март | 1.Беседа «Запомните, детки, таблетки – это не конфетки!». 2.Чтение сказки «Неосторожная резвушка». 3.Д/и «Дорожные знаки» (лото) | Буклет «Правила дорожного движения для юных велосипедистов» | Разработка буклета «Правила дорожного движения для юных велосипедистов | 1.Полынова, В. К., Дмитриенко З. С. и др. Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста. 2. Коган М. С. Правила дорожные знать каждому положено. |
Апрель | 1.Викторина «Внимание! Переходим через улицу». 2.Чтение художественной литературы С.Я. Маршак «Пожар». Закрепить знания о возникновении пожара, о том, чем он опасен для жизни. 3.Рисование знаки ПДД | Консультация «Что читать детям о безопасности» | .Пополнение картотеки загадок, загадками о машинах специального назначения, о дорожных знаках | 1.Изучение статей в журнале «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание»; 2.Данилова Т. И. Программа «Светофор» Обучение детей дошкольного возраста ПДД |
Май | 1.Беседа «Правила первой помощи» Рассказать детям о правилах оказания первой помощи, о врачах. Закрепить знания детей номера телефона скорой помощи 03. 2.Сюжетно – ролевая игра «Скорая помощь» 3. Сюжетная игра «Пешеходный переход» 4.Итоговое развлечение «Всегда будем осторожны!» | Презентация для родителей: «Знатоки правил безопасности» Итоговое развлечение: | Пополнение картотеки загадок, загадками о машинах специального назначения, о дорожных знаках. | 1.Полынова, В. К., Дмитриенко З. С. и др. Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста. 2.Изучение статей в журналах: «Дошкольное воспитание», «Дошкольная педагогика» |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Формирование основ логического мышления посредством организации игр на прогулке у детей старшего дошкольного возраста
В возрасте 5-6 лет начинают закладываться основы логического мышления, которые необходимо развивать. Проблема логико- математической игры, как средства познавательной активности , является актуа...
Перспективный план распределения задач по формированию основ безопасного поведения в быту в средней группе для детей с нарушением зрения на 2018 – 2019 учебный год
Разработанный перспективный план по формированию основ безопасного поведения в быту, наряду с традиционными формами работы содержит дидактические игры и упражнения, которые кроме решения основных зада...
Перспективный план работы с родителями Тема: «Информационно-коммуникационных технологий как средство ознакомления детей старшего дошкольного возраста с миром природы»
Перспективный план работы с родителями Тема: «Информационно-коммуникационных технологий как средство ознакомления детей старшего дошкольного возраста с миром природы»...
«Формирование основ безопасного поведения в быту и на улице у детей старшего дошкольного возраста»
Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно-транспортной обстановке. Зачастую виновниками дорожно- транспортных происшествий являются сами дети, которы...
Формирование основ безопасного поведения в быту и на улице у детей старшего дошкольного возраста
Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила....
ПАРЦИАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ОСНОВ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ "ПУТЕШЕСТВИЕ В ИМПЕРИЮ СКРУДЖА МАКДАКА" ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6-7 ЛЕТ НА 2021 - 2022 УЧЕБНЫЙ ГОД
Программа по основам финансовой грамотности дошкольников 6 - 7 лет...
