Перспективное планирование в подготовительной группе на тему "Откуда пришёл хлеб"
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

8

Режим дня

Совместная деятельность

Индивидуальная

работа с воспитанниками

Образовательные

Области(интеграция областей)

Понедельник     18.10.2021

7.00-8.00

Утро:  прием детей. Утренний фильтр.

Учить детей дежурить по столовой, в уголке природы.

Дидактическая игра «Узнай по контуру» - формировать умение угадывать листья  по контур  

Учить детей правильно и красиво складывать свою одежду в шкафчик.

упражнять детей в счете до 10, закреплять представления о равенстве и неравенстве групп предметов на основе счета

Соц.-коммуник.

8.00-8.10

Утренняя гимнастика

Физическое

Соц.-коммуник. Речевое

8.10-8.45

Привитие КГН, завтрак, гигиенические процедуры

8.45-9.00

Пальчиковая гимнастика, артикуляционная гимнастика для  шипящих.

Беседа «Осень. Что ты о ней знаешь?» Цель: уточнить знания об осеннем времени года. рассматривание иллюстраций деревьев, кустарников. Цель: закрепить изменения. Д/И «Давайте отгадаем» Цель: умение отгадывать загадки о явлениях природы.

Речевое

9.00-9.30

Познавательное развитие. ФЦКМ  

Тема:  «Откуда хлеб пришёл?».

Формировать интерес к людям новых профессий – фермер, хлебороб, комбайнер.

Расширять представление о труде сельских жителей. Воспитывать уважение к сельскохозяйственному труду людей.

Обращать внимание на то, что только совместный труд людей позволяет получать качественные продукты.

Познавательное

10.30-10.50

  Второй завтрак

11.00-11.30

Физическое развитие. Физическая культура (В)

Физическое

10.30-11.30

11.30-11.55

Прогулка.   Наблюдение за погодой:  

(Подбор слов прилагательных к словам: солнце, ветер, туча)

 Подвижная игра «Хитрая лиса», М/п игра «Сорока-белобока»

Познавательное

Соц.-коммуник.

Физическое

Речевое

Коллективный труд в природе: уборка опавшей листвы на групповом участке.

Соц.-коммуник.

Свободная деятельность под контролем педагога.

Игры с мячом и скакалкой.

Соц.-коммуник.

Чтение  худ. лит-ры:  И.Бунин «Листопад» А.Майков «Осенние листья по небу летят» А.Пушкин«Уж небо осенью дышало»

Речевое

Соц.-коммуник

11.55-13.00

Привитие КГН, обед, гигиенические процедуры.

Физическое

13.00-15.00

Сон.

Физическое

15.00-15.10

ІІ пол.дня:  гимнастика после сна, закаливающие процедуры.

Физическое

15.10-15.30

Правила безопасности в природе «Как узнать ядовитые растения, ягоды, грибы».

Физическое

15.30-16.00

Рассматривание иллюстраций с изображением  ягод

Д\и «Угадай по описанию» -  придумывание уменьшительно-ласкательных слов.    

Познавательное

16.10-16.40

Художественно-эстетическое развитие. Музыкальное

Худ.-эстетич.

16.50-17.20

Привитие КГН, ужин, гигиенические процедуры.

Физическое

17.20-17.30

Свободная деятельность под контролем педагога.

Игра с мячом «Съедобное – несъедобное»

Соц.-коммуник

17.30-18.30

Прогулка. Игры, самостоятельная деятельность детей,  уход домой.

Физическое

18.00-19.00

Индивидуальные беседы с родителями.

Соц.-коммуник.

Объём реализации образовательной программы 100 %

8

Режим дня

Совместная деятельность

Индивидуальная

работа с воспитанниками

Образовательные

Области(интеграция областей)

Вторник   19.10.2021

7.00-8.00

Утро:  прием детей. Утренний фильтр.

Учить детей дежурить по столовой, в уголке природы.

Повторить части суток, дни недели, названия времён года

использование различных видов  прыжков

«Назови и сосчитай» - учить детей считать звуки, называя итоговое число.

Работа по развитию графических навыков «Обведи и раскрась»

Соц.-коммуник.

8.00-8.10

Утренняя гимнастика

Физическое

Соц.-коммуник. Речевое

8.10-8.45

Привитие КГН, завтрак, гигиенические процедуры

8.45-9.00

Пальчиковая гимнастика, артикуляционная гимнастика для  шипящих.

Разговор о пользе лесных ягод для человеческого организма  (закрепить знания детей о лесных ягодах,  произрастающих в нашем лесу, дать представление об их пользе для здоровья человека)  

Речевое

Познавательное

9.00-9.30

Физическое развитие. ФИЗО

Физическое

9.40-10.10

Познавательное развитие. ФЭМП.

Учить составлять число 4 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закрепить навыки порядкового счета в пределах 10. Развивать умение анализировать форму предметов и отдельных их частей. Совершенствовать представления о весе предметов, умение определять независимо от их внешнего вида одинаково весят предметы или нет. Закрепить  умение последовательно определять и называть дни недели.

Познавательное

10.30-10.50

Второй завтрак

10.30-11.30

11.30-11.55

Прогулка.    Наблюдение за  небом (побуждать к высказыванию собственных догадок, предположений о причинах тех или иных явлений, закреплять знание о неживой природе).

П/и «Шалашик» (упражнять в беге, развивать ловкость) .

П/и. «Кто быстрее под ягодку»

Познавательное

Соц.-коммуник.

Физическое

Речевое

Труд на участке «Подметем дорожку» - воспитывать трудолюбие.

Соц.-коммуник.

Игры с выносным материалом. Цель: развитие творчества, диалогической речи у детей.

Соц.-коммуник.

 Чтение художественной  литературы Н. Сладкова «Зелёная тайга»  (закрепить знания о явлениях природы, с сезонными изменениями; развивать навык внимательного прослушивания читаемого произведения взрослым; активизировать использование в речи глаголов, сложных предложений)  

Речевое

Соц.-коммуник

11.55-13.00

Привитие КГН, обед, гигиенические процедуры.

Физическое

13.00-15.00

Сон.

Физическое

15.00-15.10

ІІ пол.дня:  гимнастика после сна, закаливающие процедуры.

Физическое

15.10-15.30

Полдник.

Физическое

15.30-16.00

Настольная игра  «По лесной тропинке»  (развивать речь, внимание, образную.  смысловую память, закладывать основу логического мышления)  

Речевое

Худ.-эстетич.

16.10-16.40

Познавательное развитие. РПИД    Тема:  «Откуда хлеб пришёл?»

«Заплесневелый хлеб».

Задачи: установить, что для роста мельчайших живых организмов (грибков) нужны определенные условия.

Познавательное

16.50-17.20

Привитие КГН, ужин, гигиенические процедуры.

Физическое

17.20-17.30

Д/и. «Лесовик и лесные ягоды»  (совершенствовать формированию у детей осознанно правильного отношения к природе, повторить правила безопасного поведения в лесу )  

Речевое

Познавательное

17.30-18.30

Прогулка. Игры, самостоятельная деятельность детей,  уход домой.

Соц.-коммуник.

18.00-19.00

Индивидуальные беседы с родителями.

Объём реализации образовательной программы 100 %

8

Режим дня

Совместная деятельность

Индивидуальная

работа с воспитанниками

Образовательные

Области(интеграция областей)

Среда    20.10.2021

7.00-8.00

Утро:  прием детей. Утренний фильтр.

Учить детей дежурить по столовой, в уголке природы.

Игровое упражнение «Отсчитай столько же».  

«Пройди по мостику из колес». Цели: упражнять в равновесии

Беседа на тему «Расскажи о себе» (домашний адрес, как зовут родителей, где работают).

упражнять  в вырезании силуэтов овощей и фруктов по шаблону

Соц.-коммуник.

8.00-8.10

Утренняя гимнастика

Физическое

Соц.-коммуник. Речевое

8.10-8.45

Привитие КГН, завтрак, гигиенические процедуры

8.45-9.00

Пальчиковая гимнастика, артикуляционная гимнастика

Д\и. «Варим варенье из ягод»  (совершенствовать умение образовывать прилагательные из существительных по названиям ягод)  

Речевое

9.15-9.45

Речевое развитие.      Тема: Чтение сказки А. Ремизова «Хлебный голос».  Д. игра «Я – вам, вы-мне».

Познакомить детей со сказкой, выяснить, согласны ли они с концовкой произведения. Совершенствование умений детей воспроизводить последовательность слов в предложении. Гербова. В.В. Развитию речи в подготовительной к школе группе детского сада. Стр. 32

Речевое

10.00-10.30

Художественно-эстетическое развитие. Рисование «Откуда хлеб пришел?» «Испечем мы каравай»

Формировать умение передавать характерные особенности каравая (форма, цвет). Закреплять умение красиво располагать изображение на листе. Упражнять в рисовании акварелью. Закреплять разные приемы рисования кистью (всем ворсом и концом)- Учить сопоставлять рисунок с образцом, добиваться большей точности изображения.        

Худ.-эстетич.

10.30-10.50

  Второй завтрак

10.10-10.40

Художественно-эстетическое развитие. Музыкальное

Худ.-эстетич.

10.30-11.30

11.30-11.55

Прогулка.  Наблюдение за небом, формировать умения любоваться красотой неба, развитие познавательного интереса.

Примета: солнце в туман садится – к дождю. Поговорка: «Осень идёт – дождь за собой ведёт».

П/и «Лесные тропинки»

Познавательное

Соц.-коммуник.

Физическое

Речевое

Труд на участке «Подметем дорожку» - воспитывать трудолюбие.

Соц.-коммуник.

Игры с выносным материалом. Цель: развитие творчества, диалогической речи у детей.

Соц.-коммуник.

Чтение  рассказа  В. Зотовой  «Брусника»   (формировать интерес к художественной литературе, развивать художественное восприятие и эстетический вкус)  

Речевое

Соц.-коммуник

11.55-13.00

Привитие КГН, обед, гигиенические процедуры.

Физическое

13.00-15.00

Сон.

Физическое

15.00-15.10

ІІ пол.дня:  гимнастика после сна, закаливающие процедуры.

Физическое

15.10-15.30

Полдник.

Физическое

15.30-16.00

Беседа о правилах поведения в общественном транспорте. Игра «Обходи транспорт правильно»

Худ.-эстетич.

16.10-16.40

Художественно-эстетическое развитие. Музыкальное

16.35-16.45

С/р .игра «Семья». Сюжет «бабушка варит компот из ягод».  (закрепить названия ягод, формировать обобщающее понятие «ягоды», учить правильно подбирать атрибуты к игре)

Соц.-коммуник.

Познавательное

16.50-17.20

Привитие КГН, ужин, гигиенические процедуры.

Физическое

17.20-17.30

И/у. «Съедобное- несъедобное»  (дать детям представление о съедобных и несъедобных ягодах)

Загадывание загадок о ягодах  (продолжать учить детей полно отвечать на вопрос).

Речевое

Познавательное

17.30-18.30

Прогулка. Игры, самостоятельная деятельность детей,  уход домой.

Соц.-коммуник.

18.00-19.00

Индивидуальные беседы с родителями.

Объём реализации образовательной программы 100 %

8

Режим дня

Совместная деятельность

Индивидуальная

работа с воспитанниками

Образовательные

Области(интеграция областей)

Четверг   21.10.2021

7.00-8.00

Утро:  прием детей. Утренний фильтр.

Разговор с детьми о культуре поведения во время приема пищи.

    Словесная игра «Скажи наоборот Цель. Учить подбирать антонимы к словам. (Чистый – грязный…)

Учить детей правильно и красиво складывать свою одежду в шкафчик.

Лепка «Гроздь винограда. Цель. Отрабатывать основные приемы лепки.

Соц.-коммуник.

8.00-8.10

Утренняя гимнастика

Физическое

Соц.-коммуник. Речевое

8.10-8.45

Привитие КГН, завтрак, гигиенические процедуры

8.45-9.00

Пальчиковая гимнастика, артикуляционная гимнастика

Беседа «За ягодами в наш лес» (закрепить знания детей о ягодах наших лесов, обобщить правила безопасного поведения в лесу)  Д/и. «По ягоды пойдём»  (закрепить названия ягод)  

Речевое

9.00-9.30

Познавательное развитие. ФЭМП.

Учить составлять число 5 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

 Познакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15. Совершенствовать умение строить сериационный  ряд  по весу предметов. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги и отражать в речи пространственное расположение предметов словами: вверху—внизу, слева — справа, посередине.

Познавательное

10.30-10.50

Второй завтрак

10.30-11.30

11.30-11.55

Прогулка.       Наблюдение за травой: какая стала трава, почему повяла? – развивать связную речь, наблюдательность.

 Игры-эстафеты: передай мяч, дорожка с препятствиями, кто дальше кинет, сбей кеглю – создать радостное настроение в детском коллективе, учить играть в командах.

 Упражнять детей в прыжках на одной ноге, развивать координацию движения, устойчивое положение тела при прыжках.

Познавательное

Соц.-коммуник.

Физическое

Речевое

Труд на участке «Подметем дорожку» - воспитывать трудолюбие.

Соц.-коммуник.

Игры с выносным материалом. Цель: развитие творчества, диалогической речи у детей.

Соц.-коммуник.

Стихи. (разучить с детьми) «Земляничка».

Земляничка возле пня Всем сказала: - Нет меня! – Оглянулась и потом притаилась под листом.

Солнца луч её нашел, закричал: - Нехорошо! Обманула! Ай – ай-ай! Земляничка, вылезай! –

Покраснела ягода и сказала: - Ябеда!.. /А. Фадеева/.

Речевое

Соц.-коммуник

11.55-13.00

Привитие КГН, обед, гигиенические процедуры.

Физическое

13.00-15.00

Сон.

Физическое

15.00-15.10

ІІ пол.дня:  гимнастика после сна, закаливающие процедуры.

Физическое

15.10-15.30

Полдник.

Физическое

15.30-16.00

С/р. и «Семья». Сюжет «Летние заготовки из ягод» (закрепить знания о переработке ягод и способах ягодных  заготовок на зиму, правильно подбирать атрибуты к игре, развивать умение играть в коллективе ,повторить правила безопасности)

Худ.-эстетич.

16.10-16.40

Художественно-эстетическое развитие.  Лепка. «Откуда хлеб пришёл?». «Каравай».

Продолжать учить лепить изделия конструктивным способом, формировать эстетические чувства и оценки. Познакомить детей с многообразием хлебобулочных изделий и спецификой декора – характерными элементами и цветосочетаниями. Создать условия для творчества детей. Формировать обобщенные способы создания образов. Развивать глазомер, синхронизировать работу обеих рук, мелкую моторику.

Худ.-эстетич.

16.50-17.20

Привитие КГН, ужин, гигиенические процедуры.

Физическое

17.20-17.30

Рисование по трафаретам «Ягоды» (развивать моторику и эстетический вкус)  

Речевое

Познавательное

17.30-18.30

Прогулка. Игры, самостоятельная деятельность детей,  уход домой.

Соц.-коммуник.

18.00-19.00

Индивидуальные беседы с родителями.

Объём реализации образовательной программы 100 %

8

Режим дня

Совместная деятельность

Индивидуальная

работа с воспитанниками

Образовательные

Области(интеграция областей)

Пятница     22.10.2021

7.00-8.00

Утро:  прием детей. Утренний фильтр.

Учить детей дежурить по столовой, в уголке природы.  

закреплять умение последовательно определять и называть дни недели.

Дидактические игры «Как растут слова». Цель. Упражнять в подборе однокоренных слов.

Индивидуальная работа по ознакомлению с окружающим. Расскажи, какие приметы осени ты заметил

Соц.-коммуник.

8.00-8.10

Утренняя гимнастика

Физическое

Соц.-коммуник. Речевое

8.10-8.45

Привитие КГН, завтрак, гигиенические процедуры

8.45-9.00

Пальчиковая гимнастика, артикуляционная гимнастика

Беседа «Гигиена рук»

Д/и. «Отгадай , что на моей картинке»

Речевое

9.00-9.30

Физическое развитие. ФИЗО

Физическое

9.40-10.10

Речевое развитие.  Обучение грамоте.   Тема: Откуда хлеб пришел? Занятие 10.

Совершенствование умения выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной модели. Знакомство с гласными буквами Э, Е (заглавными и строчными), правилами их написания после согласных. Развитие способности подбирать слова к трехзвуковой модели. Варенцова Н. Обучение грамоте. Для занятий с детьми 3-7 лет.

Речевое

10.30-10.50

Второй завтрак

10.10-10.40

Художественно-эстетическое развитие. Музыкальное

Худ.-эстетич.

10.30-11.30

11.30-11.55

Прогулка.   Наблюдение  за птицами  Цель: формировать интерес к живым объектам природы, уточнить знание перелетных птиц.

П/ игры. «Перелет птиц»  Цель: Учить соблюдать правила игры «Баскетбол»

Познавательное

Соц.-коммуник.

Физическое

Речевое

Уборка участка от мелких камешков и сухих веточек

Соц.-коммуник.

Игры с выносным материалом. Цель: развитие творчества, диалогической речи у детей.

Соц.-коммуник.

Заучивание стихотворения П. Воронько «Лучше нет родного края»  (учить детей понимать .чувствовать образный язык стихотворения, выразительно декламировать его .  Развивать поэтический слух, литературную речь.)

Речевое

Соц.-коммуник

11.55-13.00

Привитие КГН, обед, гигиенические процедуры.

Физическое

13.00-15.00

Сон.

Физическое

15.00-15.10

ІІ пол.дня:  гимнастика после сна, закаливающие процедуры.

Физическое

15.10-15.30

Полдник.

Физическое

15.30-15.55

Беседа «Мои добрые дела» Цель: формировать умение составлять рассказы из личного опыта, давать оценку своим поступкам

Речевое

Соц.-коммуник

15.30-16.00

Художественно-эстетическое развитие. Рисование «Откуда хлеб пришел?» «Булочная»

(Коллективная работа).Развивать умение задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца. Продолжить учить изображать предметы, объекты с помощью новых приемов рисования.

Худ.-эстетич.

16.40-16.50

Беседа  «Что мы знаем о пожарах?» д/и «Можно-нельзя» - закрепить правила ОБЖ.

Соц.-коммуник.

Познавательное

16.50-17.20

Привитие КГН, ужин, гигиенические процедуры.

Физическое

17.20-17.30

Конструирование из бумаги «Корзинка для ягод»

Худ.-эстетич.

17.30-18.30

Прогулка. Игры, самостоятельная деятельность детей,  уход домой.

Соц.-коммуник.

18.00-19.00

Индивидуальные беседы с родителями.

Объём реализации образовательной программы 100 %