Перспективное планирование в подготовительной группе на тему "Почему лес - многоэтажный дом"
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

7

Режим дня

Совместная деятельность

Индивидуальная

работа с воспитанниками

Образовательные

Области(интеграция областей)

Понедельник     11.10.2021

7.00-8.00

Утро:  прием детей. Утренний фильтр.

Учить детей дежурить по столовой, в уголке природы.

Упражнение на образование однокоренных слов (например, берёза-березняк, ель-ельник, и т.д.)  

Учить детей правильно и красиво складывать свою одежду в шкафчик.

упражнять детей в счете до 10, закреплять представления о равенстве и неравенстве групп предметов на основе счета

Соц.-коммуник.

8.00-8.10

Утренняя гимнастика

Физическое

Соц.-коммуник. Речевое

8.10-8.45

Привитие КГН, завтрак, гигиенические процедуры

8.45-9.00

Пальчиковая гимнастика, артикуляционная гимнастика для  шипящих.

Беседа «Какие ты знаешь деревья » Цель: продолжать знакомить с разнообразием мира деревьев.

Раскрашивания раскрасок с разными деревьями.

Речевое

9.00-9.30

Познавательное развитие. ФЦКМ  

Тема:  «Почему лес – многоэтажный дом?»

Расширять и уточнять знания детей о растениях ближайшего окружения, познакомить с изменениями в жизни растений осенью. Формировать разные обследовательские действия.

Познавательное

10.30-10.50

  Второй завтрак

11.00-11.30

Физическое развитие. Физическая культура (В)

Физическое

10.30-11.30

11.30-11.55

Прогулка.   Наблюдения за осиной; худ. слово: «Зябнет осинка…» -Какой ствол и листья у осинки? Почему дрожат листья дерева?. Цель: закрепить строение дерева.

Д/И «Назови растение с нужным звуком».

Цель: развивать у детей фонематический слух, быстроту мышления

П/И. «Зайцы и волк». Цель: учить правильно прыгать на двух ногах. «У медведя во бору», «Совушка»..

Познавательное

Соц.-коммуник.

Физическое

Речевое

Трудовая деятельность. В цветниках убрать вместе с воспитателем засохшие растения, отцветшие стебли и цветы. Цел: учить ухаживать за цветниками.

Соц.-коммуник.

Свободная деятельность под контролем педагога.

Игры с мячом и скакалкой.

Соц.-коммуник.

Чтение худ литературы. Ф. Тютчев «Есть в осени первоначальной…». Цель: Развитие слухового восприятия, учить видеть красоту окружающей природы.

Речевое

Соц.-коммуник

11.55-13.00

Привитие КГН, обед, гигиенические процедуры.

Физическое

13.00-15.00

Сон.

Физическое

15.00-15.10

ІІ пол.дня:  гимнастика после сна, закаливающие процедуры.

Физическое

15.10-15.30

Правила безопасности в природе «Как узнать ядовитые растения, ягоды, грибы».

Физическое

15.30-16.00

Прослушивания перед сном музыки релаксации (шум леса)

Беседа «За что лес мог бы сказать нам спасибо? За что лес мог бы рассердиться на нас?». Цель: воспитание бережного отношения к природе.

Познавательное

16.10-16.40

Художественно-эстетическое развитие. Музыкальное

Худ.-эстетич.

16.50-17.20

Привитие КГН, ужин, гигиенические процедуры.

Физическое

17.20-17.30

Конструирование из конструктора Лего «Лесной заповедник». Цель: учить коллективно создавать постройки.

Словесная игра «Измени слово». Цель: упражнять детей в употребление имён существительных в винительном и творительном падежах, продолжать учить отвечать полным предложением

Соц.-коммуник

17.30-18.30

Прогулка. Игры, самостоятельная деятельность детей,  уход домой.

Физическое

18.00-19.00

Индивидуальные беседы с родителями.

Соц.-коммуник.

Объём реализации образовательной программы 100 %

7

Режим дня

Совместная деятельность

Индивидуальная

работа с воспитанниками

Образовательные

Области(интеграция областей)

Вторник   12.10.2021

7.00-8.00

Утро:  прием детей. Утренний фильтр.

Учить детей дежурить по столовой, в уголке природы.

Повторить части суток, дни недели, названия времён года

использование различных видов  прыжков

«Назови и сосчитай» - учить детей считать звуки, называя итоговое число.

Раскраски, деревьев и их листьев

Соц.-коммуник.

8.00-8.10

Утренняя гимнастика

Физическое

Соц.-коммуник. Речевое

8.10-8.45

Привитие КГН, завтрак, гигиенические процедуры

8.45-9.00

Пальчиковая гимнастика, артикуляционная гимнастика для  шипящих.

Беседа: «Деревья нашего двора (сада, дачи). Цель: сравнительный анализ: чем деревья похожи друг на друга и чем они отличаются.

Речевое

Познавательное

9.00-9.30

Физическое развитие. ФИЗО

Физическое

9.40-10.10

Познавательное развитие. ФЭМП.

Продолжать учить составлять число 10 из единиц.

Познакомить с записью числа 10. Закреплять навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 10. Дать представление о многоугольнике на примере треугольника и четырехугольника. Закреплять умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений на плане, определять направление движения объектов, отражать в речи их пространственное положение.

Познавательное

10.30-10.50

Второй завтрак

10.30-11.30

11.30-11.55

Прогулка.     Наблюдения за многообразием формы и цвета листьев. Цель: продолжать знакомить детей с многообразием растительного мира; учить различать растения по внешнему виду.

Д/И. «Что растет в лесу?». Цель: закрепить знания о лесных или садовых растениях.

С.р./И «Юные защитники природы». Цель: воспитание бережного отношения к природе, желания беречь и защищать ее.

П/и «Шалашик» (упражнять в беге, развивать ловкость) .

П/и. «Кто быстрее под ягодку»

Познавательное

Соц.-коммуник.

Физическое

Речевое

Труд на участке «Подметем дорожку» - воспитывать трудолюбие.

Соц.-коммуник.

Игры с выносным материалом. Цель: развитие творчества, диалогической речи у детей.

Соц.-коммуник.

Чтение худ литературы. С. Маршак «Что мы сажаем сажая леса». Цель :вызвать чувство радости от восприятия стихов.

Речевое

Соц.-коммуник

11.55-13.00

Привитие КГН, обед, гигиенические процедуры.

Физическое

13.00-15.00

Сон.

Физическое

15.00-15.10

ІІ пол.дня:  гимнастика после сна, закаливающие процедуры.

Физическое

15.10-15.30

Полдник.

Физическое

15.30-16.00

Настольная игра  «По лесной тропинке»  (развивать речь, внимание, образную.  смысловую память, закладывать основу логического мышления)  

Речевое

Худ.-эстетич.

16.10-16.40

Познавательное развитие. РПИД   «Лес — защитник и лекарь».

Задачи: выявить защитную роль леса в лесостепной климатической зоне.

Познавательное

16.50-17.20

Привитие КГН, ужин, гигиенические процедуры.

Физическое

17.20-17.30

Беседа «Почему природа должна быть чистой». Расширять представления о месте человека в природе, о том, как нужно жить, чтобы не вредить себе и окружающей среде.

Речевое

Познавательное

17.30-18.30

Прогулка. Игры, самостоятельная деятельность детей,  уход домой.

Соц.-коммуник.

18.00-19.00

Индивидуальные беседы с родителями.

Объём реализации образовательной программы 100 %

7

Режим дня

Совместная деятельность

Индивидуальная

работа с воспитанниками

Образовательные

Области(интеграция областей)

Среда    13.10.2021

7.00-8.00

Утро:  прием детей. Утренний фильтр.

Учить детей дежурить по столовой, в уголке природы.

Игровое упражнение «Отсчитай столько же».  

«Пройди по мостику из колес». Цели: упражнять в равновесии

Беседа на тему «Расскажи о себе» (домашний адрес, как зовут родителей, где работают).

упражнять  в вырезании силуэтов овощей и фруктов по шаблону

Соц.-коммуник.

8.00-8.10

Утренняя гимнастика

Физическое

Соц.-коммуник. Речевое

8.10-8.45

Привитие КГН, завтрак, гигиенические процедуры

8.45-9.00

Пальчиковая гимнастика, артикуляционная гимнастика

Беседа «Лес – многоэтажный дом». Цель формировать у детей представление о много этажности леса.

Речевое

9.15-9.45

Речевое развитие.   Тема: «Вот такая  история!».

Помогать составлять рассказ из личного опыта.

Гербова. В.В. Развитию речи в подготовительной к школе группе детского сада.  Стр.3.

Речевое

10.00-10.30

Художественно-эстетическое развитие. Рисование  «Деревья смотрят в озеро» .Познакомить детей с новой техникой рисования двойных (зеркально симметричных) изображений (монотипии, отпечатки). Совершенствовать технику рисования акварельными красками. Расширить возможности способа рисования «по мокрому» с получением отпечатков как выразительно – изобразительного средства детской живописи. Учить детей составлять гармоничную цветовую композицию, передавая впечатления об осени адекватными изобразительными средствами.        

Худ.-эстетич.

10.30-10.50

  Второй завтрак

10.10-10.40

Художественно-эстетическое развитие. Музыкальное

Худ.-эстетич.

10.30-11.30

11.30-11.55

Прогулка.  Наблюдение за красотой природы. Цели: развивать познавательные интересы; воспитывать стремление заботиться о природе, беречь ее.

П/И «Пустое место». Цель развивать быстроту движения, ловкость. «Горелки». Цель: учить детей бегать в парах на скорость.

Д/И «Замри». Цель: учить понимать схематическое изображение позы человека.

Познавательное

Соц.-коммуник.

Физическое

Речевое

Труд на участке «Подметем дорожку» - воспитывать трудолюбие.

Соц.-коммуник.

Игры с выносным материалом. Цель: развитие творчества, диалогической речи у детей.

Соц.-коммуник.

Чтение  рассказа  В. Зотовой  «Брусника»   (формировать интерес к художественной литературе, развивать художественное восприятие и эстетический вкус)  

Речевое

Соц.-коммуник

11.55-13.00

Привитие КГН, обед, гигиенические процедуры.

Физическое

13.00-15.00

Сон.

Физическое

15.00-15.10

ІІ пол.дня:  гимнастика после сна, закаливающие процедуры.

Физическое

15.10-15.30

Полдник.

Физическое

15.30-16.00

Беседа о правилах поведения в общественном транспорте. Игра «Обходи транспорт правильно»

Худ.-эстетич.

16.10-16.40

Художественно-эстетическое развитие. Музыкальное

16.35-16.45

С/р .игра «Семья». Сюжет «бабушка варит компот из ягод».  (закрепить названия ягод, формировать обобщающее понятие «ягоды», учить правильно подбирать атрибуты к игре)

Соц.-коммуник.

Познавательное

16.50-17.20

Привитие КГН, ужин, гигиенические процедуры.

Физическое

17.20-17.30

И/у. «Съедобное- несъедобное»  (дать детям представление о съедобных и несъедобных ягодах)

Загадывание загадок о ягодах  (продолжать учить детей полно отвечать на вопрос).

Речевое

Познавательное

17.30-18.30

Прогулка. Игры, самостоятельная деятельность детей,  уход домой.

Соц.-коммуник.

18.00-19.00

Индивидуальные беседы с родителями.

Объём реализации образовательной программы 100 %

7

Режим дня

Совместная деятельность

Индивидуальная

работа с воспитанниками

Образовательные

Области(интеграция областей)

Четверг  14.10.2021

7.00-8.00

Утро:  прием детей. Утренний фильтр.

Разговор с детьми о культуре поведения во время приема пищи.

    Словесная игра «Скажи наоборот Цель. Учить подбирать антонимы к словам. (Чистый – грязный…)

Учить детей правильно и красиво складывать свою одежду в шкафчик.

Лепка «Гроздь винограда. Цель. Отрабатывать основные приемы лепки.

Соц.-коммуник.

8.00-8.10

Утренняя гимнастика

Физическое

Соц.-коммуник. Речевое

8.10-8.45

Привитие КГН, завтрак, гигиенические процедуры

8.45-9.00

Пальчиковая гимнастика, артикуляционная гимнастика

Беседа: «В лес за грибами и за ягодами». Цель: уточнить представления детей о значении леса в жизни людей; -расширить представления детей о лесных грибах и ягодах.

Речевое

9.00-9.30

Познавательное развитие. ФЭМП.

Учить составлять число 3 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

Закреплять знание цифр от 0 до 9.

Уточнять представления о многоугольнике; учить находить стороны, углы и вершины. Закреплять названия времен года и месяцев осени.

Познавательное

10.30-10.50

Второй завтрак

10.30-11.30

11.30-11.55

Прогулка.       Наблюдение за характером дождя. Цель: показать, что «у природы нет плохой погоды», она прекрасна во всех ее проявлениях; Определить характер дождя (мелкий, моросящий, затяжной, холодный, теплый), сравнить с летним. Чем отличается?

П/И «Чья колонна скорее построится?». Цель: учить по сигналу строится в колонны в соответ. с предметами находящимися в руках.

Д/И «Узнай по описанию»- уточнить представление о деревьях, растущих на участке детского сада; учить выявлять отличие дерева от кустарника

Познавательное

Соц.-коммуник.

Физическое

Речевое

Труд на участке «Подметем дорожку» - воспитывать трудолюбие.

Соц.-коммуник.

Игры с выносным материалом. Цель: развитие творчества, диалогической речи у детей.

Соц.-коммуник.

Н. Сладков «Как медведь сам себя напугал», «отчаянный заяц». Цель: расширять представления об лесных обитателях.

Речевое

Соц.-коммуник

11.55-13.00

Привитие КГН, обед, гигиенические процедуры.

Физическое

13.00-15.00

Сон.

Физическое

15.00-15.10

ІІ пол.дня:  гимнастика после сна, закаливающие процедуры.

Физическое

15.10-15.30

Полдник.

Физическое

15.30-16.00

Эмоционально-дидактическая игра «Улитка». Цель: развивать самоконтроль, выдержку.

С-р/И Библиотека. Цель: обучать детей реализовывать и развивать сюжет игры. Создавать интерес к работе в библиотеке.

Худ.-эстетич.

16.10-16.40

Художественно-эстетическое развитие.«Кудрявые деревья» (аппликация (силуэтная) из фактурной бумаги).

Учить детей вырезать двойные силуэты разных деревьев, передавая характерные особенности строения ствола и ажурной кроны (рябина, берёза, клён, яблоня). Учить изображать характерные особенности, делающие образ выразительным. Передавать форму в соответствии с характером и настроением образа. Развивать композиционные умения. Совершенствовать и разнообразить аппликативную технику (вырезать симметричные изображения из бумаги, сложенной вдвое). Воспитывать эстетическое отношение к природе в окружающем мире и в искусстве.

Худ.-эстетич.

16.50-17.20

Привитие КГН, ужин, гигиенические процедуры.

Физическое

17.20-17.30

Беседа: «Лесные истории». Цель: формировать представление детей о симбиозе.

Познавательное

17.30-18.30

Прогулка. Игры, самостоятельная деятельность детей,  уход домой.

Соц.-коммуник.

18.00-19.00

Индивидуальные беседы с родителями.

Объём реализации образовательной программы 100 %

7

Режим дня

Совместная деятельность

Индивидуальная

работа с воспитанниками

Образовательные

Области(интеграция областей)

Пятница     15.10.2021

7.00-8.00

Утро:  прием детей. Утренний фильтр.

Учить детей дежурить по столовой, в уголке природы.  

закреплять умение последовательно определять и называть дни недели.

Дидактические игры «Как растут слова». Цель. Упражнять в подборе однокоренных слов.

Индивидуальная работа по ознакомлению с окружающим. Расскажи, какие приметы осени ты заметил

Соц.-коммуник.

8.00-8.10

Утренняя гимнастика

Физическое

Соц.-коммуник. Речевое

8.10-8.45

Привитие КГН, завтрак, гигиенические процедуры

8.45-9.00

Пальчиковая гимнастика, артикуляционная гимнастика

Беседа «Лекарственные растения леса». Цель: расширять представления детей о труде сотрудников аптеки, рассказать о значимости их труда, лекарственные растения леса.

Речевое

9.00-9.30

Физическое развитие. ФИЗО

Физическое

9.40-10.10

Речевое развитие.  Обучение грамоте.   Тема: Почему лес многоэтажный?

Развитие умения выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной модели. Повторение правил написания гласных букв после согласных звуков. Знакомство с гласными буквами Ы , И (заглавными и строчными), правилами их написания после согласных. Развитие способности подбирать слова к трехзвуковой модели. Варенцова Н. Обучение грамоте. Для занятий с детьми 3-7 лет.

Речевое

10.30-10.50

Второй завтрак

10.10-10.40

Художественно-эстетическое развитие. Музыкальное

Худ.-эстетич.

10.30-11.30

11.30-11.55

Прогулка.   Наблюдение за первыми заморозками. Цели: продолжать знакомить с многообразием и красотой природных явлений; развивать умение устанавливать причинно-следственные связи

П/И «Догони соперника». Цель: учить перебегать с одной стороны площадки на другую быстро, чтобы не осалили другие дети.

П/И «Кольцеброс». Цель развитие меткости.

Познавательное

Соц.-коммуник.

Физическое

Речевое

Уборка участка от мелких камешков и сухих веточек

Соц.-коммуник.

Игры с выносным материалом. Цель: развитие творчества, диалогической речи у детей.

Соц.-коммуник.

Заучивание стихотворения П. Воронько «Лучше нет родного края»  (учить детей понимать .чувствовать образный язык стихотворения, выразительно декламировать его .  Развивать поэтический слух, литературную речь.)

Речевое

Соц.-коммуник

11.55-13.00

Привитие КГН, обед, гигиенические процедуры.

Физическое

13.00-15.00

Сон.

Физическое

15.00-15.10

ІІ пол.дня:  гимнастика после сна, закаливающие процедуры.

Физическое

15.10-15.30

Полдник.

Физическое

15.30-15.55

Д/И «Какое слово заблудилось?». Цель игры – формировать умение подбирать точные по смыслу слова.

Речевое

15.30-16.00

Художественно-эстетическое развитие. Рисование «Осенняя березка».

Закрепить знания детей о строении дерева, учить их изображать ствол, ветви, учитывая, что у березы есть тонкие, гибкие веточки, из-за которых березу и называют кудрявой. Учить детей изображать крону дерева единым цветовым пятном, на котором видны мелкие пятнышки другого оттенка - отдельные листочки. Закреплять навыки смешивания красок оттенков одного цвета.

Худ.-эстетич.

16.40-16.50

С-р/И «Лесная аптека». Цель: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей; закрепить знания детей о профессиях работников аптеки

Соц.-коммуник.

Познавательное

16.50-17.20

Привитие КГН, ужин, гигиенические процедуры.

Физическое

17.20-17.30

Конструирование из бумаги «Корзинка для ягод»

Худ.-эстетич.

17.30-18.30

Прогулка. Игры, самостоятельная деятельность детей,  уход домой.

Соц.-коммуник.

18.00-19.00

Индивидуальные беседы с родителями.

Объём реализации образовательной программы 100 %