Методы гражданско-патриотического воспитания в дошкольных образовательных организациях
материал (старшая группа)

Слайд 1

«Методы гражданско-патриотического воспитания в дошкольных образовательных организациях» Подготовила: в оспитатель ГБОУ СОШ 191 Батяева А.С.

Слайд 2

Патриотическое воспитание является одной из главных задач дошкольного образования – это целенаправленный процесс воздействия на личность с целью формирования патриотизма, как качества, проявляющегося в любви к своему Отечеству, служению ему. Воспитание чувств патриотизма в дошкольном возрасте – процесс сложный и продолжительный.

Слайд 3

Цель патриотического воспитания детей дошкольного возраста – привить любовь к Отечеству, гордость за его культуру. Задачи патриотического воспитания : 1. Формирование гражданственно-патриотического отношения и чувства сопричастности : - к семье, городу, стране; - к природе родного края; - к культурному наследию своего народа. 2 . Воспитание чувства собственного достоинства у ребенка как представителя своего народа; 3 . Воспитание толерантного отношения к представителям других национальностей; 4 . Воспитание патриотизма и чувства гордости за свою страну, края.

Слайд 4

Мероприятия, способствующие развитию патриотических чувств у детей: С пециально организованные занятия Беседы Целевые прогулки Экскурсии Праздничные мероприятия (« 9 мая», «День защитника Отечества ») Совместные мероприятия с социальными партнерами (библиотека, дом культуры, школа, участие родителей в мероприятиях)

Слайд 5

Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников – проблема очень сложная в условиях современной России. Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств в душе каждого человека, это те корни, которые привязывают его к семье, родному городу, родной природе, Отечеству. И развить это чувство, сформировать его в полной мере в душе каждого ребенка – это первостепенная наша задача.

Слайд 6

Патриотическое воспитание должно носить комплексный характер, пронизывать все виды деятельности дошкольника, осуществляться в повседневной жизни, на непосредственно организованной образовательной деятельности по познанию окружающего мира. Наличие таких видов деятельностей является непременным условием полноценного патриотического воспитания, осуществляемого в системе. В противном случае знания детей останутся путаными, отрывчатыми, неполными.