Взаимодействие с родителями при организации проектной деятельности в детском саду.
статья

Взаимодействие с родителями при организации проектной деятельности в детском саду.

Работа с родителями занимает одно из центральных мест при организации проектной деятельности в дошкольном учреждении. 

Работа по направлению «педагог - ребёнок - родитель» решает следующие задачи:

• повышение педагогической культуры родителей (законных представителей);
• оптимизация детско – родительских отношений;
• изучение и обобщение лучшего опыта семейного воспитания;
• приобщение родителей к участию в общественной жизни ДОУ.

Каждый из запланированных проектов – должен являться одним из центров познавательной активности, результатом общения и совместной деятельности педагогов, воспитанников и их родителей.

Метод проекта предполагает повышение качества работы в образовательном пространстве детского сада:
- произошло обогащение предметно – развивающей среды;
- повысилась активность и творческо-поисковая деятельность всего педагогического коллектива;
- сблизились позиции детского сада и семьи к совместной творческой деятельности;
- было пополнено программно – методическое обеспечение.

При организации работы с родителями используются следующие инновационные методы взаимодействия:

• групповые формы работы: «круглый стол», день открытых дверей, конкурсно-развлекательные программы, групповые родительские собрания, мастер-классы.
• наглядная работа с родителями: фоторепортажи, бюллетени, памятки, папки-передвижки, выставки.
• информационно-аналитический: вся работа по организации образовательного процесса представлена на сайте ДОУ.

Разнообразные формы работы с родителями позволяют выработать наиболее активную позицию родителей в воспитании, обучении и развитии детей.

Такая форма работы с семьями воспитанников как проектная деятельность укрепляет взаимодействие педагогического коллектива с детьми и их родителями, создает единое образовательно – культурное пространство дошкольного учреждения и семьи.

Технология проектирования, которую мы стремимся положить в основу воспитательно-образовательного процесса в нашем детском саду, способствует внесению новых идей в разработку содержания и методов обучения и воспитания, позволяющих эффективно гуманизировать педагогический процесс.

Использование метода проектов не только положительно сказывается на взаимоотношениях с семьями воспитанников, но и на развитии детей.  Проведение мониторинга показывает, что в группе происходят значительные положительные изменения, позволяющие говорить о целесообразности проведения данной работы.

Применение проектной деятельности в воспитательно - образовательном процессе оказывает влияние на развитие любознательности детей, повышение уровня познавательной активности, развитие исследовательских умений и навыков, развитие личностных характеристик (появление инициативы, самостоятельности, умения сотрудничать с другими, потребности отстаивать свою точку зрения), обогащение, систематизацию знаний детей.

Итоги работы заканчиваются рекомендациями во взаимодействии с родителями через проектную деятельность:

• Глубоко изучить тематику проекта, подготовить предметно-пространственную развивающую среду.
• При составлении совместного плана работы с детьми над проектом поддерживать детскую инициативу.
• Соблюдать принцип последовательности и регулярности в работе над проектом.
• В ходе работы над проектом создавать атмосферу сотворчества с ребенком, используя индивидуальный подход.
• Развивать творческое воображение и фантазию детей.
• Творчески подходить к реализации проекта; ориентировать детей на использование накопленных наблюдений, знаний, впечатлений.
• Ненавязчиво вовлекать родителей в совместную работу над проектом, создавая радостную атмосферу совместного с ребенком творчества.
• Заключительный этап проекта тщательно готовить и проводить его презентацию всеми участниками.