Циклограмма .Средняя группа
методическая разработка (средняя группа)

Режимные моменты

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

I половина дня

Прием детей

Игры направленные на создание положительных эмоций. Организация занятий по интересам.

Индивидуальная работа

Игры, поручения, наблюдения.

Наблюдение в уголке природы, поручения.

Пальчиковые игры.

Картотека №1

Артикуляционная гимнастика.

Картотека №2

Игры по сенсорному развитию.

Картотека №3

Развивающие игры на развитие памяти у детей.

Картотека №4

 Игры на развитие дружелюбия и формирования навыков доброты.

Картотека №5

Утренняя гимнастика

Картотека №6

Создание положительных эмоций, с включением упражнений на формирование правильной осанки, гибкости, выносливости.

Минутка вхождения в день

Картотека №7

Формирование мотивации детей к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в течении всего дня

Подготовка к завтраку

Представление меню завтрака. Работа с детьми по развитию культурно-гигиенических навыков (постановка стульчика, правильная осанка, аккуратность).

Завтрак

Формирование правильных привычек поведения за столом, элементарных навыков самообслуживания

Непосредственно образовательная деятельность (проводится в соответствии с сеткой занятий и перспективному плану)

1.Физическое развитие. Физкультура 9:15

2.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром.

1.Художественно-эстетическое развитие.

 Музыка 9:20

2.Речевое развитие. Развитие речи.

1.Познавательное развитие.  ФЭМП.

2.Физическое развитие.  Физкультура9.50

1.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

2.Физическое развитие. Физкультура на прогулке.

1.Художественно-эстетическое развитие. Музыка 9:20

2.Художественно-эстетическое развитие. Лепка/аппликация.

Подготовка к прогулке.

 Культурно-гигиенические навыки. Процесс «одевания» (оказание помощи друг другу).

Прогулка.

Планируется и организуется в соответствии с пособием «Прогулки в детском саду».  Средняя группа. И.В Кравченко, Т.Л Долгова

Возвращение с прогулки. Подготовка к обеду.

Чтение художественной литературы

Картотека №8

Культурно-гигиенические навыки.

Процесс «раздевания» (оказание помощи друг другу).

Обед.

Представление меню. Развитие культурно-гигиенических навыков (умение правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами) Формирование элементарных навыков самообслуживания.

Подготовка ко сну. Дневной сон.

Культурно-гигиенические навыки.

Процесс «раздевания», оказание помощи друг – другу.

Колыбельные аудиозаписи, чтение небольших рассказов, сказок.

II половина дня

Постепенный подъём, динамическая минутка

Картотека №9

Закаливающие процедуры: ходьба босиком по рельефным дорожкам, умывание прохладной водой.

Подготовка к полднику. Полдник.

Представление меню. Развитие культурных и гигиенических навыков. Формирование навыков самообслуживания.

Совместная игровая

 деятельность с педагогом

Регион.комп., ОБЖ, ПДД, ЗОЖ).

Сюжетно-ролевые игры.

Картотека №1

Театрализованные игры.( Настольный театр).

Картотека №2

ОБЖ,ПДД

Социально-коммуникативные игры

Картотека №3

Р.К

 Конструктивно-строительные игры

Картотека №4

Хозяйственно-бытовой труд.

Картотека №5

Подготовка к прогулке. Прогулка.

Игры по желанию детей.

Вечер.

Индивидуальная работа.

Организация индивидуальной работы по листу наблюдения

Игровая самостоятельная деятельность детей в развивающей предметно- пространственной среде

 Центр познания,  центр безопасности,  центр экспериментирования, центр природы, центр конструирования, центр социально-эмоционального развития,  центр двигательной активности, центр игры,  центр  театра, центр музыки, центр книги, центр творчества, уголок уединения, домашняя зона.

Работа с родителями.

 Индивидуальные беседы с родителями.

Информация для родителей (консультации, папки передвижки), родительские  собрания, мастер-классы, памятки, выставки детского творчества.

Организация развивающей предметно-пространственной среды