Индивидуальный план профессионального развития «Совершенствование эффективных форм работы методического сопровождения педагогов в целях повышения уровня профессиональной компетентности, повышения качества реализации воспитательно-образовательного процесса
методическая разработка

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №22 г. Лениногорска» муниципального образования «Лениногорский муниципальный район» Республики Татарстан

Татарстан Республикасы «Лениногорск муниципаль районы» муниципаль берәмлегегенең муниципаль бюджет мәктәпкәчә белем биру учреждениесе «Лениногорск шәһәренең 22-нче санлы балалар бакчасы»

Индивидуальный план профессионального развития

«Совершенствование эффективных форм работы методического сопровождения педагогов в целях повышения уровня профессиональной компетентности, повышения качества реализации воспитательно-образовательного процесса в рамках ФГОС ДО и ФОП ДО»

старшего воспитателя Валидовой Венеры Чулпановны

на 2025 – 2029 гг.

2024г.

Введение

Повышение уровня мастерства педагогов — приоритетное направление деятельности методической работы, которое представляет важное звено в целостной системе повышения квалификации педагогических кадров, так как, прежде всего, способствует активизации личности педагога, развитию его творческой личности. Постоянная связь содержания методической работы с результатами работы педагогов обеспечивает непрерывный процесс совершенствования профессионального мастерства каждого воспитателя. Модернизация системы образования влечёт за собой существенные и качественные изменения в практике работы старшего воспитателя ДОО. На современном этапе расширяется ответственность и самостоятельность современного педагога, повышаются требования к его профессиональной компетентности, изменяются и усложняются задачи и функции. Возрастает потребность в педагоге, способном изменять и формы, и содержание своей деятельности посредством критического, творческого осмысления и применения в практике достижений науки и педагогического опыта. Традиционные формы методической работы, в которых главное место отводилось докладам, выступлениям утратили свое значение из-за низкой их эффективности и недостаточной обратной связи. Сегодня надо использовать новые, активные формы работы, которым свойственно вовлечение педагогов в деятельность и диалог, предполагающий свободный обмен мнениями.

Необходимость оптимизации методической работы в повышении компетентности педагогических кадров привела к поиску форм и методов для ее эффективной реализации, психологической составляющей процесса становления профессиональной компетентности педагога.

Критерии эффективности и качества методической работы

• оптимальность обеспечения курсовой подготовки кадров;
• положительная динамика роста профессиональной квалификации кадров;
• темпы восхождения к профессионализму;
• динамика прироста и использования передового педагогического опыта;
• уровень участия в инновациях, экспериментах, исследованиях;
• рост рейтинга системы методической работы в районе, городе.

Цель: Систематизирование методической работы в ДОУ, поиск эффективных путей и стремлений к совершенствованию навыков самостоятельной работы педагогов, обеспечивающую развитие профессиональной компетентности педагогов ДОУ.

Задачи:

• Совершенствовать аналитические умения педагогов, поддерживая интерес педагогов к самостоятельному решению конкретных проблем развития дошкольников, посредством изучения методической литературы.
• Способствовать организации раскрытию творческого потенциала педагогов, их научно-методической деятельности.
• Создавать условия выхода педагогов на уровень активного саморазвития.
• Внедрить в практику методической работы современные образовательные технологии, обеспечивающие повышение качества воспитательно-образовательного процесса.

Ожидаемый результат самообразования:

для старшего воспитателя

• Расширение знаний по данной теме.
• Совершенствование формы организации методической работы, учебно-методического сопровождения воспитательно - образовательного процесса в ДОУ.
• Умение оказывать практическую помощь педагогам.
• Анализ профессиональной компетентности, роста качества образования воспитанников ДОУ для повышения уровня оказания образовательных услуг ДОУ.

для педагогов:

• Формирование интереса к современным технологиям у педагогов ДОУ для повышения уровня качества организации воспитательного процесса и сплочения коллектива педагогов.
• Рост мотивации и повышение профессионального уровня педагогов ДОУ.
• Внедрение в учебно-воспитательный процесс современных образовательных технологий в соответствии с ФГОС ДО И ФОП ДО.