РМО-Выступление
методическая разработка (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 40 «Матрешка» г.Белебей Муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан

Вступление

на заседание районного методического объединения воспитателя старшей группы по теме

«Организация мини-музеев в образовательной среде, как средство духовно-нравственного воспитания дошкольников»

Воспитатель: Григорьева О.В

Г. Белебей, 2024

В рамках решения годовой задачи   2023-2024 учебного  года «Приобщение дошкольников к истокам национальной культуры, традиционным культурным ценностям, как основа духовно – нравственного воспитания» в старшей возрастной группе было принято решение реализовать проект «Мини-музей народной игрушки».

Тип проекта: познавательный, творческий.

Вид проекта: познавательный.

Продолжительность проектной деятельности: долгосрочный, срок реализации проекта сентябрь – декабрь 2023 года

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, воспитатели и родители.

Проблема приобщения детей дошкольного возраста к  русскому народному творчеству остается на сегодняшний день особенно актуальной. Дошкольники должны знать историю своего народа, его обычаи, традиции, культуру, проникнуться чувством уважения к народным умельцам, иметь разнообразные впечатления об окружающей жизни, овладеть знаниями о предметах и явлениях.

Основной атрибут игровой деятельности - это игрушка. Игрушка предназначена для радости и гармоничного развития ребенка. Чтобы донести до сознания дошкольников, что они являются носителями русской народной культуры, педагог обязан воспитывать детей в национальных традициях, обратиться к истокам русской народной культуры и, в первую очередь, к народной игрушке. Игрушка для ребенка – объект общения во всех его проявлениях и партнер в игре. В ней постоянно моделируются и укрепляются социальные формы поведения.

Опыт работы показал, что знакомство с русской народной игрушкой более эффективно проходит в условиях мини - музея группы. Собранная, совместно с родителями экспозиция русской народной игрушки, своей самобытностью, яркостью, неповторимостью вызывает у детей неподдельный интерес, желание самому «сотворить» игрушку. Работа в мини- музее расширяет кругозор ребенка, способствует развитию творческих способностей. Участие в проекте обеспечивает взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка

Цель проекта: приобщение детей старшего дошкольного возраста к народной культуре через восприятие красивого мира народной игрушки.

Задачи проекта:

-Знакомить детей с многообразием предметов декоративно - прикладного искусства.

-Расширять представления детей о народной игрушке.

-Формировать умение видеть взаимосвязь реальной действительности и народного творчества.

-Развивать познавательные и творческие навыки.

-Донести до воспитанников, что они являются носителями великой русской культуры, наследниками великих мастеров.

-Воспитывать чувство гордости за талант и самобытность русского народа.

-Реализовать процесс сотрудничества, сотворчества детей, родителей и педагогов, потребность в самореализации и самовыражении.

План реализации проекта:

1. Подготовительный этап

В начале работы мы определили тему, цели и название мини-музея, разработали его модель, выбрали место для размещения.

Подготовка материалов:

-Подбор наглядных и дидактических материалов (тематические картинки, плакаты с элементами росписи);

-Изготовление народных кукол «Крупеничка», «Столбовушка», «Кукла – младенец», «Веснянка»,  татарская  народная кукла «Курчак».

-Подготовка картотеки хороводных и подвижных народных игр;

-Подбор произведений фольклора, стихов на тему народных промыслов;

-Подготовка материалов для организации творческой деятельности детей;

-Подбор информационного материала для родителей

-Разработка конспектов занятий для детей.

Методы реализации проекта:

Проект реализовывался через следующие виды совместной деятельности:

• Познавательная деятельность

• Речевая деятельность

• Художественно-творческая деятельность

• Игровая деятельность

• Работа с родителями

2. Основной этап – познавательно - практический

Познавательная деятельность:

1. Тематические беседы: «Народная игрушка – игрушка-самоделка», «Дымковские мастера», «Веселые матрешки», «Деревянная игрушка», «Башкирская народная кукла», «Татарская кукла».

2. Просмотр презентаций: «Золотая хохлома», «Городецкая роспись», «Знакомство с  башкирским и татарским народным орнаментом», «Про ковры».Речевая деятельность:

1. Чтение рассказов, произведений малого фольклорного жанра о народной игрушке, народных умельцах.

2.Разучивание стихотворений Е. А. Никоновой «Семеновские матрешки», «Дымковская игрушка», «Золотая хохлома», «Айбулат – батыр»,  «Песня о курае».

Художественно - творческая деятельность:

1. Рассматривание альбомов и наглядно - демонстрационного материала;

2. Рисование: «Дымковская слобода» (коллективная работа)

3. Лепка  «Олешек» по мотивам дымковской игрушки»;

Цель: продолжать учить детей лепить фигуру по народным (дымковским мотивам, используя прием раскатывания столбика сгибания его и разрезания стекой с двух концов. Развивать эстетическое восприятие.

4. Рисование «Башкирский ковер».

Цель: развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета, ритма, композиции. Продолжать знакомить с башкирским  народным орнаментом. Учить рисовать элементы орнамента. Упражнять в составлении оттенков цвета. Воспитывать интерес и любовь к народному творчеству.

5. Аппликация «Укрась матрешке сарафан»

Игровая деятельность:

1. Подвижные народные игры; «Гуси-Лебеди, «Липкие пеньки», «Юрта»,  «Ручеек».

2. Хороводные народные игры «Каравай», «У Маланьи, у старушки», «У медведя во бору»,  «Узнай по голосу», «Хоровод в лесу».

3. Сюжетно - ролевая игра «Хорошо в гостях у нәнәй». 

4. Дидактические игры: «Разрезные картинки», «Народные промыслы», «Собери матрёшку»,  «Составь орнамент», «Собери флаг».
Работа с родителями:

Родителям предлагалось:

1. Помочь со сбором экспонатов для мини-музея народной игрушки (дарение рушников с русским, чувашским, татарским и башкирским орнаментами).

2. Активно интересоваться деятельностью ребенка в группе;

3. Помочь детям разучивать стихи;

Заключительный 3-й этап

1. Оформление мини музея «Народные игрушки».

2. Презентация проекта мини музея «Народные игрушки»  на педагогическом  совете детского сада и  РМО.

Результативность проекта:

В результате проведения комплексной работы у детей появился интерес к народной игрушке, истории ее создания и возникновению народных промыслов, появилось желание больше узнать о творчестве народных мастеров и жизни народа. Дети самостоятельно стали различать стили известных видов декоративной живописи, научились создавать выразительные узоры на бумаге. Таким образом, комплексное использование в работе дошкольного учреждения  «Мини- музея народной игрушки» способствует процессу культурной интеграции, то есть углублению культурного взаимодействия различных культурных традиций, национальных форм культуры, развитию у дошкольников бережного отношения к иным обычаям и взглядам, что приобретает особую актуальность в условиях многонациональной республики.