Отчет о проделанной работе
учебно-методический материал

Отчет о проделанной работе за 2021-2022 учебный год

Воспитателя второй младшей группы №10 «Одуванчик» Сазоновой В.А.

Работа осуществлялась согласно основной образовательной программы дошкольного образовательного учреждения « От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э.М. Дорофеевой.

1. Общая характеристика группы.

Количество детей в группе: 19

Количество девочек: 10, количество мальчиков: 9.

2. Использование инновационных технологий в воспитательно- образовательном процессе:

- здоровьесберегающая;

- технология проектной деятельности;

- технология исследовательской деятельности;

- игровая;

- информационно-коммуникационные технологии.

Проекты:

- долгосрочный проект по развитию мелкой моторики рук «Ладушки»;

- «Огород на подоконнике».

        3. Обобщение и распространение опыта:

Открытые мероприятия:

- открытое занятие по ФЭМП «Игровая проблемная ситуация по мотивам русской народной сказки «Три медведя»»;

- консультация для педагогов « Читательская грамотность, как базовый навык функциональной грамотности».

- публикации на своей странице в образовательной социальной сети nsportal.ru и maam.ru.

4. Участие педагога в мероприятиях детского сада:

- утренники «Осень», «Новый год», «8 Марта», «Выпускной»

        5. Участие педагога в конкурсах:

- « ТРИ П»;

- «Педагог года – 2022»

        6. Участие воспитанников:

- конкурс - выставка рисунков «Зимняя сказка» 1, 2, 3 места;

- «ТРИ П» - участие;

- «Синичкин День» - участие;

- «Моя любимая игрушка»;

- «Pro экологическое будущее»;

- «Весна – красна», 2 место;

- « И снова май, цветы, салют» - призер и участие.

        7. Работа с родителями:

- собрания: «Давайте познакомимся», «Наши успехи»

- папки-передвижки «Правильное питание», «Ум на кончиках пальцев», « Правила ДД», «Дидактические игры и упражнения для развития мелкой моторики рук и пальцев», «Влияние развития мелкой моторики руки на развитие речи», «Как рассказать ребенку о Дне Победы?»…

- консультации «Одежда детей осенью», «Зимняя прогулка», «Для чего нужно рисовать», «Рекомендации по формированию у детей чувства патриотизма», «Правила поведения во время пожара», «Сделаем утро ребенка добрым» и т.д.

        8. Работа по организации развивающей предметно-пространственной среды:

- игры и дидактические пособия: «Предметы мебели», «Что из чего сделано», «Три медведя», «Космос», «Геометрические коврики».

        9. Повышение профессиональной компетентности.

        10. Проявление творческой активности:

- роли: Осень, Снегурочка, Весна.

20.05.2022 г.                                                                                Сазонова В.А.