Отчет о проделанной работе
календарно-тематическое планирование по логопедии (подготовительная группа) по теме

МДОУ д/с №2 «Огонек» г.Ипатово

Утверждаю

Заведующий МДОУ д/с №2 «Огонек» г.Ипатово

_____________________ Ковалева Т.П.

Итоговый отчет о результатах коррекционно-развивающей работы учителя-логопеда

Составила логопед

МДОУ д/c №2 «Огонек»  Баришполь Е.Н.

2012г.

Итоговый отчет о результатах коррекционно-развивающей работы учителя-логопеда

МДОУ д/с №2 «Огонек» Баришполь Е. Н.

за 2011 – 2012 учебный год.

В сентябре 2011 года мною была укомплектована группа воспитанников, нуждающихся в логопедической помощи. В эту группу вошло 23 воспитанников МДОУ д/с № 2 «Огонек». Из них с дислалией  14   детей, со стертой формой дизартрии   9  детей, ФФНР 8  детей.

Коррекционную логопедическую работу проводила на индивидуальных и подгрупповых занятиях для каждого ребенка 2 раза в неделю, согласно расписанию и индивидуальным коррекционным планам. Эти планы состоят из основных этапов работы по преодолению нарушений звукопроизношения:

1. Подготовительный;
2. Формирование произносительных умений и навыков;
3. Закрепление произносительных умений и навыков;

Этап формирования первичных произносительных умений и навыков проводила в определенной последовательности:

1. Постановка звука;
2. Автоматизация навыка произношения звука в слогах, словах, предложениях;
3. Дифференциация сходных по звучанию или артикуляции звуков;
4. Автоматизация звука в разговорной речи;

Устранение стертой формы дизартрии проводилось с учетом личностных особенностей, связанных с нарушениями функций головного мозга и требовало более длительного воздействия. Использовались различные приемы логопедического массажа, общего массажа, основы релаксации.

Систематически тренируя и закрепляя у ребенка новый звук или слово, я привлекала к своей работе родителей. Они, получив мои задания по индивидуальным тетрадям, закрепляли полученный навык дома, занимаясь с ребенком.

Большое внимание на моих занятиях уделялось развитию фонематического слуха, речевого дыхания, голоса, мелкой моторики, артикуляции. Игры, упражнения, задания подбирались в порядке нарастающей сложности согласно плану.

Коррекция фонетико-фонематического недоразвития речи проводилась так же на подгрупповых занятиях по программе Филичевой, Чиркиной.

По итогам проделанной работы:

Фонематическая сторона речи: дети овладели звукобуквенным анализом слов, научились выделять определенный звук в словах, находить его позицию, делить слова на слоги.

Выпущено:

с речью, соответствующей возрастным нормам:    16      детей:

Со значительными улучшениями:    7   детей;

Без улучшений:   -     ребенок;

Рекомендовано продолжить курс логопедических занятий для окончательной автоматизации и дифференциации поставленных звуков и введения их в речь следующим воспитанникам:

Ветров Дима

Мошенская Ксюша

Колесников Ваня

Лесняк Света

Арнаут Антон

Блохина Лиза

Синицкий Саша

Учитель-логопед Е.Н. Баришполь _________________

Дата _________________

Приложение к отчету о проделанной работе логопеда

МДОУ д/с № 2 «Огонек» за 2011 – 2012 учебный год.