Мультипликация
презентация к уроку (старшая, подготовительная группа)

Слайд 1

Детская мультипликация как средство речевого развития детей старшего дошкольного возраста.

Слайд 2

Мультипликация заключает в себе большие возможности для развития детей. В процессе создания мультипликационного фильма у детей развиваются сенсомоторные качества, восприятие пропорций, особенностей объемной и плоской формы, характера линий, пространственных отношений, цвета и безусловно развитие речи.

Слайд 3

Среди множества существующих анимационных техник, используются наиболее доступные: анимация на основе аппликации методом перекладывания составных частей; рисование на различных сыпучих материалах (песке, крупе и т. д.); пластилиновая лепка путем покадровой съемки пластилиновых объектов с их модификацией в промежутках между снятыми кадрами; кукольная объемная анимация, где куклы из различных материалов являются персонажами, а съемочным пространством – макет.

Слайд 4

Чтобы создать мультфильм необходимо собрать и изучить очень много информации , что побуждает детей к поиску и чтению литературы, общению со взрослыми и сверстниками. Во время работы над мультфильмом проходит большая предварительная работа: рассматривание иллюстраций, знакомство с художественными произведениями, наблюдение, игры и др. После того как вся информация собрана, необходимо придумать сюжет мультика. Это может быть простая сценка, длиной в несколько минут, но в любом случае необходимо, чтобы мультфильм нес в себе какую-то законченную идею, мысль . Для создания мультипликационных фильмов используются следующие методы работы : методы организации и осуществления деятельности (словесные, наглядные, практические, самостоятельной работы и работы под руководством педагога); методы стимулирования и мотивации учения (методы формирования мотивации — проблемные ситуации, познавательные игры, ситуации успеха, практические вопросы); методы контроля и самоконтроля.

Слайд 5

Практическая значимость: П роцесс создания мультфильмов несет в себе большой развивающий потенциал, позволяет ребенку выбрать вид деятельности в соответствии с его способностями и интересами, активно познавать окружающий мир, реализовывать свои замыслы. В процессе дети много общаются между собой и взрослыми. Поэтому можно с уверенностью сказать, что мультипликационная деятельность способствует развитию речи детей дошкольного возраста.