Рабочая программа старшего дошкольного возраста.
рабочая программа (старшая группа)

Опубликовано 08.10.2022 - 19:48 - Сняткова Оксана Александровна

рабочая программы образовательной организации.

Скачать:

Вложение	Размер
programma_do_st_gr_moya.docx	49.68 КБ

Предварительный просмотр:

Петропавловский муниципальный район

Воронежская область

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Песковская средняя общеобразовательная школа

Согласовано:

Заместитель директора школы

по УВР

__________ Т.С.Мельникова

Утверждаю

Директор школы

_________ В.П. Индюков

Пр. № ___ от «__» __. 202 _ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

старшей группы дошкольного образования

возраст детей 4-7 лет

Сняткова Оксана Александровна

Воспитатель группы дошкольной подготовки

МКОУ Песковская СОШ

2020 – 2021 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана

в соответствии с:

Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ,
Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, утверждённым приказом Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013г. №1155 и зарегистрированным в Минюсте РФ 14.11.2013г., (регистрационный №30384),
- Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях. СанПиН 2.4.1. 3049 – 13 от 15.05.2013г. № 26

Целью

педагогической деятельности по достижению эффективности реализации рабочей программы является

обеспечение всестороннего развития в дошкольный период – интеллектуального, физического, эмоционального, нравственного, волевого, социально – личностного через соответствующую его возрастным особенностям предметно – развивающую среду и образовательные ситуации.

а также:

создание благоприятных условий для полноценного проживания ребёнком дошкольного детства;

формирование основ базовой культуры личности;
всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями;
подготовка к жизни в современном обществе;
формирование предпосылок к учебной деятельности;
обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

задачи:

обеспечение физического развития, забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;

максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно – образовательного процесса;
творческая организация воспитательно-образовательного процесса;
вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребёнка;
уважительное отношение к результатам детского творчества;
воспитание патриотизма, активной жизненной позиции;
воспитание уважения к традиционным ценностям;
единство подходов к воспитанию детей в условиях ДОУ и семьи.

Планируемые результаты освоения программы детьми.

Образовательная область «Физическое развитие»

Принимает правильное исходное положение при метании; может метать предметы разными способами правой и левой рукой; отбивает мяч о землю (пол) не менее 5 раз подряд.
Может ловить мяч кистями рук с расстояния до1,5 м.
Умеет строиться в колонну по одному, парами, в круг, шеренгу.
Может скользить самостоятельно по ледяным дорожкам (длина5 м).
Ходит на лыжах скользящим шагом на расстояние до500 м, выполняет поворот переступанием, поднимается на горку.
Ориентируется в пространстве, находит левую и правую стороны.
Выполняет упражнения, демонстрируя выразительность, грациозность, пластичность движений.
Соблюдает элементарные правила гигиены (по мере необходимости моет руки с мылом, пользуется расческой, носовым платком, прикрывает рот при кашле).
Обращается за помощью к взрослым при заболевании, травме.

Соблюдает элементарные правила приема пищи (правильно пользуется столовыми приборами, салфеткой).

Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»

Объединяясь в игре со сверстниками, может принимать на себя роль, владеет способом ролевого поведения. Соблюдает ролевое соподчинение (продавец — покупатель) и ведет ролевые диалоги.
Взаимодействуя со сверстниками, проявляет инициативу и предлагает новые роли или действия, обогащает сюжет.
В дидактических играх противостоит трудностям, подчиняется правилам.
В настольно-печатных играх может выступать в роли ведущего, объяснять сверстникам правила игры.
Адекватно воспринимает в театре (кукольном, драматическом) художественный образ. В самостоятельных театрализованных играх обустраивает место для игры (режиссерской, драматизации), воплощается в роли, используя художественные выразительные средства (интонация, мимика), атрибуты, реквизит. Имеет простейшие представления о театральных профессиях. Самостоятельно одевается, раздеваться, складывает и убирает одежду, с помощью взрослого приводит ее в порядок.
Самостоятельно выполняет обязанности дежурного по столовой.
Самостоятельно готовит к занятиям свое рабочее место, убирает материалы по окончании работы. Соблюдает элементарные правила поведения в детском саду.
Соблюдает элементарные правила поведения на улице и в транспорте, элементарные правила дорожного движения. Различает и называет специальные виды транспорта («Скорая помощь», «Пожарная», «Милиция»), объясняет их назначение. Понимает значения сигналов светофора. Узнает и называет дорожные знаки «Пешеходный переход», «Дети». Различает проезжую часть, тротуар, подземный пешеходный переход, пешеходный переход «Зебра».

Образовательная область « Речевое развитие»

Коммуникация

использует речь для инициирования общения, регуляции поведения
активно пользуется речью в игровом взаимодействии со сверстниками
понимает и правильно использует в речи антонимы, синонимы, обобщающие понятия, лексику, обозначающую эмоциональные состояния
использует в речи сложносочиненные и сложноподчиненные предложения, элементарные способы словообразования
способен построить небольшой связный рассказ самостоятельно или с помощью педагога
пользуется разнообразными формулами речевого этикета
способен осмысленно работать над собственным звукопроизношением и выразительностью речи

Чтение художественной литературы

Может назвать любимую сказку, прочитать наизусть понравившееся стихотворение, считалку.
Рассматривает иллюстрированные издания детских книг, проявляет интерес к ним.

Драматизирует (инсценирует) с помощью взрослого небольшие сказки (отрывки из сказок).

Образовательная область «Познавательное развитие»

Знает и соблюдает элементарные правила поведения в природе (способы безопасного взаимодействия с растениями и животными, бережного отношения к окружающей природе).
Понимает и употребляет слова-антонимы; умеет образовывать новые слова по аналогии со знакомыми словами (сахарница — сухарница).
Умеет выделять первый звук в слове.
Рассказывает о содержании сюжетной картинки.
С помощью взрослого повторяет образцы описания игрушки.

Продуктивная (конструктивная) деятельность. Умеет использовать строительные детали с учетом их конструктивных свойств. Способен преобразовывать постройки в соответствии с заданием педагога.
Умеет сгибать прямоугольный лист бумаги пополам.
Формирование элементарных математических представлений. Различает, из каких частей составлена группа предметов, называть их характерные особенности (цвет, размер, назначение).
Умеет считать до 5 (количественный счет), отвечать на вопрос «Сколько всего?». Сравнивает количество предметов в группах на основе счета (в пределах 5), а также путем поштучного соотнесения предметов двух групп (составления пар); определять, каких предметов больше, меньше, равное количество.
Умеет сравнивать два предмета по величине (больше — меньше, выше — ниже, длиннее — короче, одинаковые, равные) на основе приложения их друг к другу или наложения.
Различает и называет круг, квадрат, треугольник, шар, куб; знает их характерные отличия.
Определяет положение предметов в пространстве по отношению к себе (вверху — внизу, впереди — сзади); умеет двигаться в нужном направлении то сигналу: вперед и назад, вверх и вниз (по лестнице).
Определяет части суток.
Формирование целостной картины мира.
Называет разные предметы, которые окружают его в помещениях, на участке, на улице; знает их назначение.
Называет признаки и количество предметов.
Называет домашних животных и знает, какую пользу они приносят человеку.
Различает и называет некоторые растения ближайшего окружения.
Называет времена года в правильной последовательности.
Знает и соблюдает элементарные правила поведения в природе.

Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»

Рисование.

Изображает предметы путем создания отчетливых форм, подбора цвета, аккуратного закрашивания, использования разных материалов.
Передает несложный сюжет, объединяя в рисунке несколько предметов. В
Выделяет выразительные средства дымковской и филимоновской игрушки. Украшает силуэты игрушек элементами дымковской и филимоновской росписи.

Лепка.

Создает образы разных предметов и игрушек, объединяет их в коллективную композицию; использует все многообразие усвоенных приемов лепки.

Аппликация.

Правильно держит ножницы и умеет резать ими по прямой, по диагонали (квадрат и прямоугольник); вырезать круг из квадрата, овал — из прямоугольника, плавно срезать и закруглять углы.
Аккуратно наклеивает изображения предметов, состоящие из нескольких частей. Составляет узоры из растительных форм и геометрических фигур.

Музыка.

Узнает песни по мелодии.
Различает звуки по высоте (в пределах сексты — септимы).
Может петь протяжно, четко произносить слова; вместе с другими детьми - начинать и заканчивать пение.
Выполняет движения, отвечающие характеру музыки, самостоятельно меняя их в соответствии с двухчастной формой музыкального произведения.
Умеет выполнять танцевальные движения: пружинка, подскоки, движение парами по кругу, кружение по одному и в парах.
Может выполнять движения с предметами (с куклами, игрушками, ленточками).

Умеет играть на металлофоне простейшие мелодии на одном звуке.

Расписание непосредственно образовательной деятельности

на 2020– 2021 учебный год

№ п\п	Области образования	Виды НОД	Возрастная группа От 4 лет до 7 лет
№ п\п	Области образования	Виды НОД	неделя	месяц	Уч.год
1	Физическое	Физическая культура	3	12	96
2	Речевое	Речевая и коммуникативная деятельность	1	4	32
2	Речевое	Восприятие художественной литературы и фольклора	1	4	32
3	Познавательное	Познавательно- исследовательская деятельность (формирование элементарных математических представлений)	2	8	64
		Конструирование	1	4	32
		Познавательно- исследовательская деятельность (приобщение к социокультурным ценностям)	1	4	32
4	Социально-коммуникативнае	Речевая и коммуникативная деятельность	1	4	32
5	Художественно-эстетическое	Рисование	2	8	64
		Лепка	0,5	2	16
		Аппликация	0,5	2	16
		Музыка	2	8	64
Всего:			15	64	512
Длительность занятий		По 25 Минут = 213 час, 30 мин

Циклограмма непосредственно-образовательной деятельности (НОД)

Старшая разновозрастная группа «Капитошка»

День недели

Виды НОД

Время

ПОНЕДЕЛЬНИК

1. Познавательно- исследовательская деятельность (приобщение к социокультурным ценностям)

2. Речевая и коммуникативная деятельность

3. Музыкальная деятельность

9.10 – 9.35

9.45 – 10.10

10.20 – 10.45

ВТОРНИК

1.Познавательно- исследовательская деятельность (формирование элементарных математических представлений)

2. Изобразительная деятельность (конструирование)

3. Физическая культура

9.10 – 9.35

9.45 – 10.10

10.20 – 10.45

СРЕДА

1. Познавательно- исследовательская деятельность (ознакомление с миром природы)

2. Изобразительная деятельность (рисование)

3. Музыкальная деятельность

9.10 – 9.35

9.45 – 10.10

10.20 – 10.45

ЧЕТВЕРГ

Восприятие художественной литературы и фольклора
Изобразительная деятельность (аппликация/лепка)

3. Физическая культура

9.10 – 9.35

9.45 – 10.10

10.25 – 10.50

ПЯТНИЦА

1.Речевая и коммуникативная деятельность

2. Изобразительная деятельность (рисование)

3. Физическая культура

9.10 – 9.35

9.45 – 10.10

10.20 – 10.45

Итого

15 занятий

375 минут

Календарно-тематическое планирование

№	Тема	период	Итоговое мероприятие
1 неделя	Сегодня – дошколята, завтра - школьники	1.09 -4.09.	Развлечение «Нам звонок о школе скажет»
2 неделя	Осень. Осенние дары природы. Труд людей осенью	7.09 - 11.09.	Оформление стенгазеты (папки-передвижки) «Осенние дары»!
3 неделя	Какой Я? Что я знаю о себе? Мои права	14.09 - 18.09.	ОД «Я человек!»
4 неделя	День дошкольного работника	21.09 -25.09.	Концерт «Для любимых воспитателей»
5 неделя	Мой дом. Моё село	28.09 - 2.10.	Развлечение «Моё любимое село»».
6 неделя	Мой город Воронеж	5.10 - 9.10.	Просмотр презентации «Наш город щит - Воронеж»
7 неделя	Мир предметов и техники	12.10 -16.10.	Просмотр презентации «Что было раньше».
8 неделя	Труд взрослых. Профессии	19.10 - 23.10.	Продуктивная деятельность «Все работы хороши!»
9 неделя	В единстве наша сила	26.10 – 30.10.	Продуктивная деятельность «Границы России»
10 неделя	Поздняя осень	2.11 - 6.11.	Утренник «Осенние дары».
11 неделя	Наши друзья - животные	9.11- 13.11.	Конкурс стенгазет, альбомов, коллажей «Мы в ответе за тех, кого приручили».
12 неделя	Чтобы мама не грустила!»	16.11 - 20.11.	Утренник «Мамино сердце».
13 неделя	Человек часть природы	23.11 – 27.11	ОД «Мы жители планеты Земля»
14 неделя	Зима пришла	30.11 - 4.12.	Ажурные снежинки за окном (коллективная работа)
15 неделя	Твоя безопасность	7.12- 11.12.	Продуктивная деятельность: «Наша квартира».
16 неделя	Мальчишки и девчонки	14.12 - 18.12.	Продуктивная деятельность - тестопластика «Человек!»
17 неделя	Праздник «Новый год	21.12- 30.12.	Утренник «Новогодние приключения».
18 неделя	Неделя игры	11.01-15.01.	Беседа «В гости к нам пришёл Буратино»
19 неделя	Юные волшебники	18.01-22.01.	Создание работы для выставки «Разноцветная палитра»
20 неделя	Любопытные почемучки	25.01-29.01.	« Заседание юных экологов»
21 неделя	Мы- спортсмены	1.02-5.02.	Физкультурный досуг «День здоровья»
22 неделя	Культура общения	8.02-12.02.	Просмотр театрального спектакля ( подготовительная подгруппа)
23 неделя	Защитники Отечества	15.02-19.02.	Поздравительные открытки папам
24 неделя	Народное творчество, культура, традиции	22.02-26.02.	Выставка детских работ по теме « Народная культура»
25 неделя	Женский день	1.03-5.03.	Концерт «Маму я свою люблю»
26 неделя	Искусство и культура	8.03-12.03.	Развлечение « Русская матрёшка»
27 неделя	Весна- красна	15.03-19.03.	Развлечение для детей «Прогулка по весеннему лесу»
28 неделя	Неделя книги	22.03-26.03.	Выставка творческих работ «Что за прелесть эти сказки»
29 неделя	Рыбы	29.03-2.04.	Макет «Аквариум»
30 неделя	Неделя здоровья	5.04-9.04.	Внимание! Внимание! Нас ждут соревнования!
31 неделя	Космические просторы	12.04-16.04.	Оформление творческой выставки работ Космические дали»
32 неделя	Пернатые соседи и друзья	19.04-23.04.	Речевой досуг « День птиц»
33 неделя	Знай и уважай ПДД	26.04-30.04.	Макет «Улицы села»
34 неделя	День Победы	3.05-7.05.	Оформление стенгазеты о родственниках воевавших ВОВ
35 неделя	Мир вокруг нас. Полевые и садовые цветы.	8.05-14.05.	Фотовыставка « Цветут цветы круглый год»
36 неделя	Жизнь лесных жителей весной. Насекомые.	17.05-21.05.	Игра-драматизация « Домик пчелы»
37 неделя	Диагностика	24.05-28.05.	Спортивный праздник «Путешествие в лето»
38 неделя	Здравствуй, лето!	31.05- 4.06.	Праздник, посвященный Дню Защиты детей «Детство – это я и ты!». Выставка детских иллюстраций «У Лукоморья…»
39 неделя	Моя Родина-Россия.	7.06- 11.06.	Досуг, приуроченный ко Дню Независимости России 12 июня Выставка творческих работ «Такая разная Россия»
40 неделя	Здоровье.	14.06- 18.06.	Физкультурный праздник «Спорт – наш друг»
41 неделя	Веселые игры и забавы.	21.06-25.06.	Развлечение «Праздник мыльных пузырей»
42 неделя	Детская книга.	28.06-2.07.	Музыкальное игровое развлечение «Вместе с песенкой шагать»
43 неделя	Правила дорожные детям знать положено.	5.07-9.07	Развлечение «Веселый светофор»
44 неделя	Художественное творчество «Чудеса своими руками»	1217.07- 16.07	Конкурс «Песочные замки»
45 неделя	Физическая культура и спорт.	19.07-23.07.	Семейный спортивный праздник «Физкультура в моей семье»
46 неделя	Морской флот.	26.07-30.07.	Выставка «Книжка-малышка о лете»
47 неделя	Познавательная неделя.	2.08-6.08.	Конкурс рисунка на асфальте «Есть на свете цветочный город»
48 неделя	Неделя вежливости.	9.08.13.08.	Праздник детских песен «Мульт-караоке»
49 неделя	Голубая страна.	16.08-27.08.	Физкультурный праздник «Наше веселое лето»