Рабочее время педагога (старшего воспитателя)
статья

Рабочее время педагога (старшего воспитателя)

Время… важный и исчерпаемый ресурс, которого нам всегда не хватает. И вместе с тем, мы его не дооцениваем.

В детстве нам кажется, что время идет очень медленно, но с возрастом мы начинаем замечать, как быстро идут дни, недели и месяца.

В современном мире изменения происходят очень быстро, и нужно своевременно на них реагировать. А на это частот не хватает времени. Поэтому умение управлять своим временем важное в современном мире.

Начинаю пробовать страшим воспитателем, у меня возник вопрос: как мне правильно организовать свое время. Так я для себя открыла там-менеджмент.

Тамм-менеджмент (time management – организация времени) – наука о методах определения, что для человека важно и на что в первую очередь обратить внимание. Тайм-менеджмент возник как ответ на ускорение темпов жизни в 60-х гг ХХв в транах Запада.

В своей работе я использую следующие технологии.

Матрица Эйзенхауэра.

Матрица помогает мне рассортировать задачи, которые поступают. Каждой задаче я присваиваю цвет:

- красный – важно и срочно

- зеленый – важно и не срочно

- синий – неважно и срочно

- серый – не срочно неважно

Например:

Важно, чтобы задач красного цвета было как можно меньше, а зеленого – как можно больше, тк зеленые задачи составляют основу моей работы и показывают мою продуктивность. Задач серого цвета быть в плане не должно, потому что это то, что мы любим: хобби, соцсети и др.  Задачи синего цвета можно делегировать.

При  подготовке к педагогическим советам я использую технологию mind card. Суть майнд-карт (или интеллектуальных карт)  состоит в том, чтобы визуализировать представленную информацию, отражающую системные связи между целым и частями.

Например.

Майнд-карта по подготовке к педсовету от 08.12.2021

При работе с коллективом мне помогает такая технология как  канбан.

Канбан – это специальная система организации для управления задачами в различных бизнес-процессах. Но также она может быть применена и в образовании.

Я в своей работе применяю самый простой вид канбана. Он представляет собой доску, разделенную на 4 столбика: ФИО педагога, задача, реализация, отметка о выполнении.

Перед педагогическим советом или педагогическим часом я расклеиваю стикеры с задачами во втором столбце (например: сдать тему по самообразованию к 01.10. или показ ООД по развитию речи). После того, как проведен педсовет или педчас и задачи озвучены, они переходят в статус реализации, а затем, по мере выполнения, в статут отметки о выполнении.

Канбан помогает мне контролировать выполнением задач, а педагоги наглядно видят, что еще им необходимо сделать.

Умение управлять своим рабочим временем позволяет правильно организовать режим труда и отдыха, оставаясь максимально продуктивным.