Анкета "Представления педагогов о технологиях, развивающих межполушарное взаимодействие у детей"
методическая разработка

Анкета

«Представления педагогов о технологиях, развивающих межполушарное взаимодействие у детей»

ФИО________________________________________________________

Блок «Ментальная арифметика»

1. Выберите верное  высказывание:

А. Быстрый счёт –это видимый и главный эффект ментальной арифметики.

Б. Быстрый счёт –это видимый но не главный эффект ментальной арифметики.

2. По вашему мнению соробан -  это:

А. Счеты в рамке с вертикально расположенными спицами

Б. Счеты в рамке с перекладиной и вертикально расположенными спицами

3. Обведите цифру, которая обозначает, какое количество косточек располагается на одной спице

8             9            10             11

4. Считать ментально – это

А. Считать с большой скоростью письменно или в уме

Б. Решать длинные ряды примеров

В. Опираться при счете на образ цифры

Г. Опираться при счете на образ счетного инструмента

5. Флеш – карты используются для развития:

А. Мыслительных операций

Б. Внимания и фотографической памяти

В. Воображения

Г. Умения доказывать свою точку зрения

6. На одном занятии по ментальной арифметике дошкольники способны решить

От 10 до 20 примеров

От 30 до 40 примеров

От 80 до 100 примеров

Блок «Образовательная кинезиология»

1. Образовательная кинезиология – это:

А. Система упражнений на координацию, равновесие, развитие физических качеств

Б. Область научного знания о том, как совершенствовать процесс обучения при помощи движения.

В. Подборка упражнений для оптимизации сенсо-моторных функций человека

2. Выберите верные на ваш взгляд, высказывания:

А. У ребенка раннего возраста доминирует правое полушарие

Б. Развитие левого полушария начинается у детей   только после пятилетнего возраста

В. Доминирование полушарий не зависит от возраста, а связано с условиями среды, в которой развивается ребенок

Г. Освоение движений ведет за собой развитие интеллекта

Д. Полушария головного мозга  связаны с организацией движений в противоположной стороне тела

Е. Освоение движений – важный аспект развития ребенка, но он не соотносится с развитием интеллекта

3. Межполушарное взаимодействие  формируется в период младенчества

А. Благодаря ведущему виду деятельности – эмоциональному общению со взрослым

Б. Во время развития двигательных навыков благодаря перекрестным движениям рук и ног

В. Межполушарное взаимодействие  формируется не в период младенчества, а по истечение первого года жизни ребенка.  

4. Выберите из предложенного списка и отметьте любым способом  функции правого полушария

• Абстрактно- логическое мышление
• Правая рука, нога, правое ухо и глаз
• Мелодика и интонация речи
• Наглядно – образное мышление
• Пространственные представления
• Устная речь
• Письменная речь
• Временные представления

Блок «Эйдетика»

1. Эйдетика – это

А. Методика развития мышления

Б. Методика развития памяти

В. Методика развития внимания

2. В переводе с греческого «эйдос» означает:

А.  Объект

Б. Образ

В. Основа.

3.  Кто является основателем первой школы эйдетики в России?

А. Выготский Лев Семёнович;

Б. Блонский Павел Петрович;

В. Матюгин Игорь Юрьевич.

4.  Акровербальный метод эйдетики заключается в:

А. Фиксировании информации с помощью мнемотаблиц;

Б. Фиксировании информации с помощью мимики и жестов;

В. Фиксировании информации через придумывание стихов, шуточных фраз.

5.  В каком году введен термин «эйдетика»

А. 1907;

Б. 1935;

В. 1978