Итоговый педагогический совет 2018-2019 учебный год
презентация

Слайд 1

Подготовил старший воспитатель Ачкасова Ю.В. МБДОУ «Детский сад КВ № 27» Итоговый педагогический с овет за 2018-2019 учебный год

Слайд 2

План педсовета Итоги выполнения годового плана работы ДОО на 2018-2019г; (ст. воспитатель) Результаты мониторинга освоения ООП ДО детьми и степень готовности выпускников к школе; (ст. воспитатель и педагог-психолог); Анализ открытых показов «Чему мы научились за год» (ст. воспитатель); Инклюзивное образование детей, итоги ПМПк сопровождения (уз. специалисты) Практическая часть «Дискуссионные качели», определение основных направлений работы на будущее; Утверждение плана ЛОП (ст. воспитатель )

Слайд 3

Годовые задачи 2018-2019 учебного года: Повысить качество художественно-эстетического развития воспитанников , их творческого потенциала в условиях ДОО в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Совершенствование профессиональной компетенции педагогов в вопросах физического воспитания детей, по средствам применения новых технологий.

Слайд 4

Результаты мониторинга освоения ООП ДО май 2019г . 1 мл №1 1мл №2 2мл 1 2 мл №2 средняя средняя 2 старшая старшая ТНР под №1 Под ЗПР итоговая в работу! ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ 0 0 0 16 4 0 0 4 18,2 0 33 7,5 №3 А 30 20 21 4 71 19,2 0 0 28 25 22,6 + 70 80 63 92 29 80,8 96 81,2 72 42 69,9 РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ 0 5 10 12 23 0 3,8 4 18,1 0 42 11,7 №1 А 60 30 17 23 38 19,2 0 9,1 44 33 28,3 + 35 60 71 54 62 77 96 72,8 56 25 60 ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ 0 0 0 8 4 0 0 4 9,1 0 42 6,8 №4 А 55 20 21 4 21 27 0 9,1 36 33 22,6 + 45 80 71 92 79 73 96 81,2 64 25 70,6 СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ 0 0 0 8 4 0 0 4 0 0 25 4,1 №5 А 10 15 4 0 29 3,8 0 9,1 32 67 17 + 90 85 88 96 71 96,2 96 90,9 68 8 78,9 ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ 0 0 0 13 4 0 0 4 9 0 36 6,6 №2 А 30 10 4 0 50 52 44 36 8 16 25 + 70 90 83 96 50 48 52 55 92 48 68,4 ИТОГОВЫЙ ПОКАЗАТЕЛЬ ОСВОЕНИЯ ДЕТЬМИ ООП 62/ 99 66/ 98 75,2/ 90,6 66,8/ 92,2 58,2/ 100 75/ 99,2 87,2/ 96 76,2/ 90,6 70,4/ 96,6 29,6/ 64,4 69,5/ 92,6

Слайд 5

Анализ показателей результативности освоения ООП

Слайд 6

ВЫПУСК 2019г. 37 детей

Слайд 7

Поговорим о готовности детей к школьному обучению

Слайд 8

Сопровождение детей с ОВЗ

Слайд 9

«Каким он запомнился этот год !»

Слайд 10

«Хочу предложить на перспективу роста и развития ДОО»

Слайд 11

«Дискуссионные качели» через анализ деятельности за год определить основные направления на 19-20 уч.год

Слайд 12

Цель: рассматривание проблемы с разных сторон (позиций); выбор оптимального варианта - решения. Суть этой формы работы с педагогами - в имитации раскачивающихся качелей. Партнерами становятся две группы педагогов, расположившиеся друг против друга. Обсуждение проблемы в виде дискуссионных качелей предусматривает поочередное принятие группой на себя обеих противоборствующих позиций - «за» и «против». В начале работы каждая группа получает установку на определенную позицию. После того, как предложен вопрос для обсуждения, участники поочередно высказываются по предложенному вопросу, - «качели» начинают свое движение.

Слайд 13

Намеренная смена позиций На втором этапе задача каждой группы меняется на противоположную (по аналогии с качелями, совершающими ход в противоположную сторону). Каждая группа отстаивает теперь точку зрения недавних оппонентов, что способствует развитию гибкости в споре, умения посмотреть на ситуацию глазами оппонента, взвесить все «за» и «против», прежде чем будет принято решение.

Слайд 14

Наконец, на третьем этапе обе группы ищут согласованную позицию, объединяя все имеющиеся сведения. Ведущий « Д искуссионных качелей» подводит итоги, обозначая принятое решение

Слайд 15

ЛЕТО, АХ ЛЕТО

Слайд 16

ВАМ, ОТКРЫТКА!