Итоговый отчет за 2018-2019 учебный года
презентация к уроку по логопедии (старшая, подготовительная группа)

Слайд 1

Итоговый отчет за 2018-2019 учебный год РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №25 «Пчёлка» ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА Подготовила: учитель –логопед Абадкова Анна Сергеевна

Слайд 2

Сводный отчет о проведенной логопедической работе за 2018/2019 гг. Количество групп Количество обследованных детей Количество детей, посещающих занятия Количество детей, не посещающих занятия Дети, выпущенные в школу или другие учебные заведения с хорошей речью Дети, выпущенные в школу или другие учебные заведения с улучшенной речью Количество детей, оставленных для продолжения обучения Логопункт 28 25 3 16 4 5

Слайд 3

Динамика коррекционной работы с детьми старшей группы в 2018/2019 учебном году начало 2018 – 2019 года (8 человек) Условные обозначения: 1 - Звукопроизношение; 2 – Фонематические процессы; 3 – Слоговая структура; 4 – Словарный запас; 5 – Грамматический строй; 6 – Связная речь, 7 – Пространственная ориентировка, 8 – Артикуляционная моторика, 9 – Мелкая моторика.

Слайд 4

конец 2018 – 2019 года

Слайд 5

Выводы: Проанализировав коррекционно-логопедическую работу за прошедший период, можно отметить положительную динамику. 1. Звукопроизношение: достаточный – 12,5%, высокий – 37,5%. 2. Фонематические процессы: достаточный – 37,5%, высокий – 25%. 3. Слоговая структура: достаточный – 12, 5%, высокий – 37,5%. 4. Словарный запас: достаточный – 50%, высокий – 25%. 5. Грамматический строй: достаточный – 62,5%, высокий – 12,5%. 6. Связная речь: достаточный – 50%. 7. Пространственная ориентировка: достаточный – 50%, высокий – 25%. 8. Артикуляционная моторика: достаточный – 12,5%, высокий – 37,5%. 9. Мелкая моторика: достаточный – 50%, высокий – 12,5%.

Слайд 6

Динамика коррекционной работы с детьми подготовительной группы в 2018/2019 учебном году начало 2018 – 2019 года (17 человек) Условные обозначения: 1 - Звукопроизношение; 2 – Фонематические процессы; 3 – Слоговая структура; 4 – Словарный запас; 5 – Грамматический строй; 6 – Связная речь, 7 – Пространственная ориентировка, 8 – Артикуляционная моторика, 9 – Мелкая моторика.

Слайд 7

конец 2018 – 2019 года

Слайд 8

Выводы: Проанализировав коррекционно-логопедическую работу за прошедший период, можно отметить положительную динамику. 1. Звукопроизношение: достаточный – 24%, высокий – 70%. 2. Фонематические процессы: достаточный – 35%, высокий – 47%. 3. Слоговая структура: достаточный – 24%, высокий – 70%. 4. Словарный запас: достаточный – 65%, высокий – 33%. 5. Грамматический строй: достаточный – 70%, высокий – 18%. 6. Связная речь: достаточный – 59%, высокий – 17%. 7. Пространственная ориентировка: достаточный – 35%, высокий – 59%. 8. Артикуляционная моторика: достаточный – 24%, высокий – 70%. 9. Мелкая моторика: достаточный – 59%, высокий – 35%.

Слайд 9

Динамика звукопроизношения в старшей группе за 2018-2019 учебный год (8 человек, 3 – выпущены, 5 – переведены на следующий год)

Слайд 10

Динамика звукопроизношения в подготовительной группе за 2018-2019 учебный год (17 человек)

Слайд 11

ДИАГРАММА результатов логопедической работы с детьми старшей группы 2018 - 2019 г. Таким образом: доля детей, переведенных в подготовительную группу с улучшением речи составляет 50 %, с чистой речью – 38%, без значительного улучшения – 12%.

Слайд 12

ДИАГРАММА результатов логопедической работы с детьми подготовительной группы 2018 - 2019 г. Таким образом: доля детей, выпущенных в школу с улучшением речи составляет 29 %, с чистой речью – 71 %.