Карта индивидуального образовательного маршрута педагога
методическая разработка
В методической разработке предлагается вариант дорожной карты педагога для подготовки внедрения профессионального стандарта педагога
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 23.83 КБ |
Предварительный просмотр:
Карта индивидуального образовательного маршрута педагога
Фамилия, имя, отчество педагога:
ФИО старшего воспитателя:
Диагностики: опрос, анкетирование, анализ педагогического процесса, наблюдение, анализ документации.
Проблема: низкая мотивация на профессиональное развитие, в том числе получение высшей квалификационной категории
Цель: развитие педагогической компетенции в вопросах саморазвития и самосовершенствования
Задачи:
- расширить знания педагогов в области аттестации педагогических кадров;
- интегрировать деятельность специалистов ГБДОУ для обеспечения роста профессионального мастерства;
- разработать план саморазвития педагогов;
- создать атмосферу сотрудничества, привлекать педагогов к подготовке выступлений, участию в дискуссиях, написании статей и заметок.
Сроки реализации:
№ | Задача | Используемые педагогические технологии и методики, методы, приемы | Сроки реализации, ответственный |
1 | Расширить знания педагогов в области аттестации педагогических кадров:
|
|
Старший воспитатель Старший воспитатель Старший воспитатель |
2 | Интегрировать деятельность специалистов ГБДОУ для обеспечения роста профессионального мастерства:
|
| Старший воспитатель, педагоги ГБДОУ Старший воспитатель Старший воспитатель |
3 | Разработать план саморазвития педагогов | Старший воспитатель совместно с педагогами разрабатывает план саморазвития педагога на 3 месяца. В заключении педагог составляет доклад о проведённых мероприятиях с презентацией на педагогическом совете. В докладе указывается организация деятельности по обобщению и формированию опыта, изучение литературы по теме и опыта коллег, привлечение интернет-ресурсов, составление проекта портфолио. | Старший воспитатель |
4 | Создать атмосферу сотрудничества, привлекать педагогов к подготовке выступлений, участию в дискуссиях, написанию статей и заметок. |
| Воспитатели Старший воспитатель
|
5 | Рефлексия | Подведение итогов проведённой работы, подробное рассмотрение тех трудностей, которые удалось преодолеть, выявление необходимости продолжения работы по данному направлению или подготовка к прохождению процедуры аттестации. | Старший воспитатель совместно с педагогами по окончанию курса |
Ожидаемые результаты: готовность к прохождению процедуры аттестации на высшую квалификационную категорию, активное вовлечение педагогов в методическую работу ГБДОУ.
Критерии оценки
№ | Значение | Критерий оценки |
1 | Посещение ежемесячных консультаций | Отсутствие пропусков, знания в области прохождения процедуры аттестации |
2 | Участие в брифинге | Оценивается заинтересованность педагога в проводимом мероприятии, вопросы, возникающие в ходе брифинга |
3 | Участие в мастер-классе | Подготовка педагога к мероприятию: наличие документов, внимание к разделам портфолио, заинтересованность в качественном сборе информации, умение взаимодействовать с коллегами |
4 | Беседа | Умение слушать коллег, высказывание собственного мнения. Необходимо вызвать критичность к отсутствию желания повышать профессиональное мастерство |
5 | Проведение открытых мероприятий | На мероприятие приглашается весь педагогических коллектив ГБДОУ: оценивается уверенность в себе, отсутствие негативных оценок происходящего, внимание к коллегам, представление себя, как педагога высокого профессионального уровня, чуткость к критике. |
6 | Активное участие педагога в составлении плана саморазвития | Оцениваются грамотные предложения, желание участвовать в методической работе, возможность проекции материала для молодых специалистов, выделение приоритетов саморазвития, интеграция работы воспитателя и старшего воспитателя |
7 | Газета | Оценка методической грамотности поданного материала, презентация его на педагогическом часе, рассказ о создании и трудностях написания заметок, создание комфортной психологической атмосферы |
8 | Знакомство со статьями молодых коллег | Интерес в ознакомлении, желание поделиться своими наработками, признание возможности для себя данного вида работы |
9 | Посещение конференций | Количество посещений, интерес к материалам |
10 | Психологический тренинг | Преодоление замкнутости, активное участие в тренинге, желание продолжить данную работу, единение с коллективом. |
11 | Рефлексия | Готовность пройти процедуру аттестации, приобретение уверенности в своих силах |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/12/16/picture-129084-1418735159.jpg)
ЭТАПЫ РАЗРАБОТКИ КАРТЫ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МАРШРУТА ПЕДАГОГА В СООТВЕТСТВИИ С КРИТЕРИЯМИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ДО.
ЭТАПЫ РАЗРАБОТКИ КАРТЫ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МАРШРУТА ПЕДАГОГА В СООТВЕТСТВИИ С КРИТЕРИЯМИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ДО....
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/20/picture-308343-1424428478.jpg)
Примерная "Дорожная карта" индивидуального образовательного маршрута педагога
Примерная форма плана профессионального роста педагога...
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/25/picture-137181-1359129515.jpg)
Карта индивидуального образовательного маршрута педагога по развитию профессиональной компетентности (ИОМ). 2020 учебный год (январь-июнь)
Карта индивидуального образовательного маршрута педагога по развитию профессиональной компетентности (ИОМ)....
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/22/picture-759761-1456147713.png)
«Дорожная карта» индивидуального образовательного маршрута педагога
laquo;Дорожная карта» индивидуального образовательного маршрута педагогаНаправления деятельностиСодержание деятельностиСрокиРезультат как педагогический продуктОтношение к результатуФормы презе...