Статья из опыта работы «Создание условий для всестороннего развития ребенка в рамках реализации ФГОС ДО»
статья

«Создание условий для всестороннего развития ребенка в рамках реализации ФГОС ДО»

                                       (Статья из опыта работы)

Старший воспитатель

МАДОУ «Золушка»

Крушельницкая Т.Н.

         Все дети, как известно, разные, и каждый дошкольник имеет право на собственный путь развития. Поэтому в дошкольном учреждении должны быть созданы условия для воспитания, обучения и развития детского коллектива в целом, а так же каждому воспитаннику предоставлена возможность проявить индивидуальность и творчество.

Меняется время, меняется ребёнок а, следовательно, необходимо не только изменить отношение к нему, но и самим измениться: педагогам, родителям, всем, кто окружает малыша.

         В нашем дошкольном учреждении для всестороннего развития современного ребенка создаются необходимые условия. Организацией была приобретена детская игровая мебель, мягкие модули, развивающие игры и игрушки, компьютерное оборудование в соответствии со стандартом ДО.

Как «театр начинается с вешалки», так  развивающая предметно-пространственная среда дошкольного учреждения начинается с ее прилегающей территории. Территория участка детского сада является для детей жизненным пространством, и качество этого пространства во многом зависит от степени благоустройства и озеленения. Здесь созданы условия для развития у детей основ экологического сознания, оформлены уголок отдыха с фонтаном, альпийская горка, рокарий, водоем, метеостанция, «экологическая тропа», огород. Участки для проведения прогулки с игровым, спортивным оборудованием и спортивная площадка, обеспечивают возможность общения, совместную деятельность детей и взрослых, а так же двигательную активность.

          Переступив порог детского сада, чувствуется атмосфера детства, доброты и домашнего уюта. В холлах дошкольного учреждения размещена стендовая информация различной направленности, как для детей, так и для взрослых.

Все помещения оборудованы для полноценного развития дошкольника.

Оборудование физкультурного зала обеспечивает достаточный уровень двигательной активности детей.

Атмосфера музыкального зала располагает к активной музыкально-творческой  деятельности.

С целью создания условий для самостоятельной и совместной конструктивной деятельности детей и взрослых в новом учебном году открывается центр игры и конструирования.

В ДОУ действуют кабинеты учителя-логопеда и педагога-психолога.

Каждая группа дошкольной организации индивидуальна, среда  соответствует возрастным особенностям детей, насыщенная, трансформируемая, полифункциональная, вариативная, доступная и безопасная, позволяет каждому ребёнку найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности. Для детей раннего возраста образовательное пространство представляет необходимые и достаточные возможности для движения, предметной и игровой деятельности с разными материалами. Все предметы доступны детям. Пространство групп организованно в виде разграниченных центров, оснащенных развивающим материалом. Оснащение центров активности меняется в соответствии с тематическим планированием образовательного процесса. Во всех группах имеются различные центры  такие, как:

• Книжный центр
• Центр нравственно - патриотического воспитания
• Центр физического развития
• Центр природы                                                                                             
• Центр изобразительной деятельности
• Центр сенсорики
• Цент театра и ряженья
• Центр музыкального развития
• ИКТ центр 
• Игровой центр
• центр опытно-экспериментальной деятельности
• Центр Строительно-конструктивных игр

В групповых комнатах предусмотрено пространство для самостоятельной двигательной активности детей, которая позволяет дошкольникам выбирать для себя интересные занятия, чередовать в течение дня игрушки, пособия. Среда стимулирует развитие ребенка, его познавательную активность. Игровая мебель яркая, трансформируемая, легкая, многофункциональная. Дети имеют возможность приспосабливать мебель и передвигать по  своим интересам, т. е. самостоятельно организовывать и преобразовывать игровое пространство. В развитии творческой активности дошкольников  большую роль играет предметно- пространственная развивающая среда, окружающая детей. Самый эффективный способ ускорить развитие личности — это поддержание у детей дошкольного возраста искреннего интереса к миру, который будет проявляться в познавательной активности и желании постоянно и с удовольствием чему-то учиться. Каждый малыш, появляясь на свет, уже имеет врождённую познавательную направленность. Именно за её счёт у него получается адаптироваться в незнакомых для него условиях жизни. Обогащенная предметно пространственная среда группы залог –успешного развития детей.