Календарно - тематическое планирование "Волшебный мир книги"
календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему
Предварительный просмотр:
Тема недели: «Волшебный мир книги»
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей | Организация развивающей среды для совместной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||||
Групповая Подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
ПОНЕДЕЛЬНИК –05.02 | УТРО | Тема дня: «Путешествие в мир книги» Способствовать расширению и углублению читательских интересов детей. Познакомить детей с разными видами книг, строением книги, деятельностью писателя и художника при создании книги. Расширять и обогащать знания детей о возможностях художественных материалов и их использовании в книгоиздательстве. Развивать изобразительные умения в процессе оформления книг. Уточнить знания детей о правилах поведения на улице, в библиотеке. | Рассматриваниекниг в «Центре книги» Д/игра «Продолжи строчку» Цель: развитие внимания, мелкой моторики с Олесей и Пашей Д / упражнение «Нарисуй обложку для своей книги». Цель: развитие воображения и навыков рисования, умение правильно расположить рисунок на листе с Арсением Выбери книги для мальчиков и девочек | Утр. гимнастика «Веселый пешеход» Д/игры: «Говорящие знаки», «Перекресток», «На дороге» вспомнить правила поведения на улице, в библиотеке Знакомство с пословицами и поговорками о книге Сюжетно – ролевая игра «Библиотека» Настольный театр «Мы пешеходы» | Выставки: «Виды книг» «Мамины и папины книжки» карандаши, краски, листы для рисования, портреты детских писателей, художников - иллюстраторов Д/игры: «Дорожные знаки», «Светофор», «Перекресток», Картинки с изображением дорожных ситуаций, макет улицы. | Индивидуальная беседа с родителями по состоянию здоровья детей в выходные дни Анкетирование родителей (выявить читают ли родители детям, что предпочитают) Копилка семейных впечатлений (книга на основе фотографий) Участие в организации выставок по темам: «Виды книг», «Мамины и папины детские книжки» Экскурсия в библиотеку Рассказ библиотекаря Консультация на тему: «Растим будущего читателя» | ||
НОД |
Тема: «Беседа на тему: «О друзьях и дружбе»» Цель: продолжать помогать детям осваивать нормы поведения учить доброжелательности
Тема: «По мотивам хохломской росписи»» Цель: учить детей рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки слитным, плавным движением. Упражнять в рисовании тонких плавных линий концом кисти. Закреплять умение равномерно чередовать ягоды и листья на полосе. Развивать чувство цвета, ритма, композиции; умение передавать колорит хохломской росписи
Тема: «23 февраля» Цель: формировать звуковысотное восприятие, различать звуки кварты, терции, секунды; развивать умение выполнять танцевальные движения – хороводный шаг, шаг польки; побуждать детей правильно брать дыхание. Приставной шаг. Шаг и бег Надененко. Походный марш Кабалевский. Упражнение на г/с Ребята молодцы Вахрушева Ах как хорошо в садике живется. Укр.пляска обр.Потапенко Сокол молодой | |||||||
ПРОГУЛКА | Наблюдение за паданием снега Беседа на тему: «Красота зимней природы» Цель: расширение представлений о зимнем времени года; закреплять признаки зимы П\и «Зимний хоровод» Цель: развитие умения двигаться вместе и выполнять движения; развитие двигательной активности | Д/И «Как падают снежинки?» Покажи» Цель: развитие зрительного восприятия, умение передавать в движении как кружатся снежинки в воздухе; выполнять плавные движения с Ярославом и Андреем Дыхательная гимнастика «Снежинки» Цель: развитие дыхательного аппарата | Игровая ситуация: «Оденем Катю на прогулку» (дается понятие об изменении одежды по сезону) Цель: закреплять умения самостоятельно одеваться в правильной последовательности | Труд на прогулке: сгребание снега в кучу Цель: воспитывать уважение к труду взрослых, формировать желание приходить на помощь окружающим | ||||
ВЕЧЕР | Ситуация. Мотивация «Прислали конверт, а в нем приглашение в библиотеку» Загадка о книге Говорит она беззвучно, Но понятно и не скучно. Ты беседуй чаще с ней- Станешь вчетверо умней! Цель: развитие у детей эмоциональной заинтересованности и любознательности по теме недели | Рассматривание иллюстраций книг С.Я.Маршака. Прочитывание знакомых произведений и знакомство с новыми. Цель: расширение знаний детей о писателе и его произведениях | Беседа на тему: «Наши книги» Проблемно – игровая ситуация: «Как взять книгу в библиотеке?» Цель: развитие умения рассуждать, предполагать, строить правильно предложения, не боятся высказать свою мысль | Просмотр слайдов «Из чего состоит книга», «Виды книг». Образовательная прогулка в детскую библиотеку Закрепление представлений о правилах уличного движения. Беседа «Улица города» |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей | Организация развивающей среды для совместной деятельности | Взаимодействие с родителями | |||||
Групповая Подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||||
ВТОРНИК – 06.02 | УТРО | Тема дня: «Книга здоровья» Цель: актуализация и расширение знаний дошкольников о путях сохранения своего здоровья. Привлечь внимание детей к проблеме здоровья. Указать на негативное влияние болезни на жизнь человека. Воспитывать желание внимательно, бережно относиться к своему организму. Развивать воображение и творчество детей в процессе придумывания рассказов. Развивать умения рассказывать живо, эмоционально, последовательно передавая события. Воспитывать умение выслушивать друг друга, не перебивать, договариваться и договариваться и приходить к общему мнению. | Рассматривание иллюстраций на темы: «Спорт», «Мое здоровье» Д/игр «Что было бы, если бы…». Д/игра «Приготовь полезное блюдо» Цель: развитие памяти, формирование навыков правильной последовательности создания полезного блюда | Утр. гимнастика «Раз, два, три, ну-ка повтори» Д/игра «Мой режим дня» Игра – кроссворд «Жители страны здоровья». Эксперимент -«Грязные руки» Игра «Главные помощники» Экскурсия в медицинский кабинет Чтениестихотворения Г. Остера «Вредные привычки» | Книги с картинками, иллюстрации картин, тетради «Уроки Мойдодыра», пластилин, до - щечки для лепки, муляжи овощей, фруктов, костюмы для драматизации Слайды по теме «Волшебная страна Здоровья» | Консультации «Здоровье детей» Анкетирование родителей о здоровом образе жизни Создание книги полезные кулинарные рецепты Создание коллажа «Где растут витамины» | |||
НОД |
Тема: «Красивое развесистое дерево зимой» Цель: учить детей создавать в рисунке образ дерева, находить красивое композиционное решение (одно дерево на всем листе). Развивать эстетическое восприятие
Занятие№1 Цель: упражнять в ходьбе и беге врассыпную; в беге продолжительностью до 1 минуты; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре; повторить упражнения в прыжках и забрасывании мяча в корзину
Тема: «Городецкая роспись» Цель: продолжение рассказа о городецкой росписи. Составление узоров из готовых форм. Повторение пословиц и поговорок о мастерстве | ||||||||
ПРОГУЛКА | Наблюдение за птицами, прилетавшими на кормушку Цель: расширение представлений о птицах, о питании птиц в зимнее время года; воспитывать заботливое отношение к птицам П/И «Под горой – то снег…» Цель: развитие умения выполнять движения в соответствии с текстом стихотворения, закрепление знаний о зайцах в зимнее время года | Игровая ситуация «Постройка из снега домика для кукол, зверей и т.д.» Цель: помочь детям сделать постройки из снега для зверушек; воспитывать желание помочь им спастись от холода с Арсением | Ситуативный разговор на тему: «Подбери слова, определяющие снег, какой?» Цель: формировать у детей предпосылки к развитию любознательности и интерес к экспериментированию | Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности | |||||
ВЕЧЕР | Проблемная ситуация Пришел мальчик Вася Заболейкин (кукла), часто болеющий мальчик. Что делать? Пригласить доктор «Айболита» Цель: настроить детей на тему дня, расширить представления детей Драматизациясказок по произведениям К. Чуковского «Мойдодыр», «Айболит». | Игровая ситуация «Таблетки растут на ветке, таблетки растут на грядке» Отправиться в путешествие в волшебную страну «Здоровья» Цель: предложить детям проявить творчество и фантазию: слепить или нарисовать, создать аппликацию | Работа с тетрадью «Уроки Мойдодыра» Игра с куклами «Где живут микробы» Рассматривание ситуации: «Уроки Айболита» Цель: расширение представлений детей | Просмотр слайдов Составление книги «В здоровом теле здоровый дух» Главы книги: « Из чего мы сделаны», «Чистота-залог здоровья», «Самые полезные продукты», «Спорт - это здоровье», «Сохрани свое здоровье» |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей | Организация развивающей среды для совместной деятельности | Взаимодействие с родителями | |||||
Групповая Подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||||
СРЕДА - 07.02 | УТРО | Тема дня: «С.Я. Маршак – друг детей» Цель: Вызвать у детей интерес к личности писателя, пробудить восхищение его стихами. Расширять представления детей о жизни и творчестве известного писателя и переводчика С.Я.Маршака. Способствовать развитию художественного текста в единстве его содержания и формы, смыслового и эмоционального подтекстов; понимать настроение произведения, воспитывать литературно-художественный вкус. Воспитывать у детей умение выступать перед зрителями, развивать коммуникативные навыки. | Распределение ролей, работа над ролью, разучивание специальных игровых умений, повторение стихотворений, рисование любимых героев по произведениям Маршака, разгадывание кроссвордов (по произведениям С. Маршака» | Утрен. гимнастика Музыкально - ритмическая игра «Дом, который построил Джек»«Веселый счет»С.Я. Маршак На прогулке вспомнить стихотворения С.Я. Маршака «Разноцветная страница» | Портрет С. Я. Маршака, выставка книг и рисунков по произведениям С. Я. Маршака, слайды, иллюстрации художников к произведению С.Я. Маршака «Сказка о глупом мышонке», выставка детских работ «Любимые герои» (лепка, аппликация, рисование), корзина с мячами | Заинтересованность родителей в жизни детского сада Привлечение к созданию познавательно – развивающей среды в группе | |||
НОД |
Тема: «Составим число. Поможем Федоре собрать посуду» Цель: познакомить с количественным составом чисел 3 и 4 из единиц; познакомить с цифрой 9; продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа; закреплять умение последовательно называть дни недели, определять какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра
Тема: «23 февраля» Цель: формировать звуковысотное восприятие, различать звуки кварты, терции, секунды; развивать умение выполнять танцевальные движения – хороводный шаг, шаг польки; побуждать детей правильно брать дыхание. Приставной шаг. Шаг и бег Надененко. Походный марш Кабалевский. Упражнение на г/с Ребята молодцы Вахрушева Ах как хорошо в садике живется. Укр.пляска обр.Потапенко Сокол молодой
Тема: «Рассказывание по теме: «Моя любимая игрушка». Дидактическое упражнение «Подскажи слово» Цель: учить детей составлять рассказы на темы из личного опыта. Упражнять в образовании слов - антонимом | ||||||||
ПРОГУЛКА | Наблюдаем за небом и отсутствием солнца Цель: расширение представлений детей о зимнем времени года П/И «У медведя во бору» Цель: развитие двигательной активности «Чей снежок дальше», «Подбрось – поймай» Физкультминутка: «Поможем дворнику убирать участок зимой» (имитация движений) | Д/и « Волшебный снежок» Цель: учить детей определять геометрическую фигуру, на которую похож комочек снега; закреплять математические представления Игры с мячом: «Догони мяч», | Трудовая деятельность: «Прикопка снега к стволам деревьев» Цель: расширение и формирование знаний у детей о заботе время года; воспитывать бережное отношение к деревьям | Ролевая игра. Задачи: продолжать формировать умение объединяться в игре, распределять роли; развивать игровую деятельность, приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимодействия со сверстниками и взрослыми. | |||||
ВЕЧЕР | Ситуация Почтальон приносит посылку, а в ней лежат предметы: кольцо, мяч, сковорода, конверт, саквояж и др. Из каких произведений эти предметы? Кто автор? Знакомство с жизнью и творчеством С. Я. Маршака Литературная викторина по произведениям С.Я. Маршака | Зрительная гимнастика «Веселая неделька» Цель: способствует запоминанию дней недели и профилактике глазных заболеваний Д/И «Чудесный мешочек» Цель: развитие тактильных ощущений, воображения и внимания | Дети делятся своими желаниями о том, нравится ли им чтение книг, беседы по книгам, какие книги, жанры предпочитают Цель: развитие речи, умение раскрепощено рассказывать о своих мыслях | Муз - ритмическая игра «Колечко» по произведению С.Я. Маршака Эстафеты с мячом Цель: развитие двигательной активности |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей | Организация развивающей среды для совместной деятельности | Взаимодействие с родителями | ||||
Групповая Подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
ЧЕТВЕРГ - 08.02 | УТРО | Тема дня: Волшебный мир бумаги или путешествие в прошлое книги Цель: Знакомство детей с появлением книги Формировать знания детей о бумаге, разных ее видах, качествах и свойствах бумаги, истории ее создания. Развивать обследовательские действия и уметь устанавливать причинно-следственные связи между качеством бумаги и ее назначением. Активизировать речь словами «береста», «пергамент», показать роль бумаги в труде человека. Воспитывать бережное отношение к книгам. | Д/и. «Сгруппируй предметы» Цель: развитие логического мышления Расскажи стихи руками Цель: развитие воображения детей, памяти Игра «Книжкина больница» (реставрация книг) Цель: привлечение детей к ремонту книг, прививать бережное отношение к ним | Отгадывание загадок о бумаге Д/и. «Из чего сделан предмет? Выполнение эксперимента с разными видами бумаги и водой Сюжетно - ролевая игра «Книжкина больница» Знакомство с пословицей «Семь раз отмерь - один раз отрежь» | Квадраты, вырезанные из разных видов бумаги, ёмкости, ножницы, книги для реставрации клей, цветная бумага, картон | Изготовление Памяток: «Правила пользования книгой» «Как научить ребенка любить и беречь книги» Проведение физкультурного досуга «Семь –Я» | ||
НОД |
Тема: «Книжкина неделя» Цель: познакомить детей с историей возникновения книги. Рассказать о том, что книга в современном её представление существует не более 500 лет. до этого люди не знали о книг вообще. Информация, сказания и прендания передавались из уст в уста, т.е. существовала лишь устная речь.
Занятие№1 Цель: упражнять в ходьбе и беге врассыпную; в беге продолжительностью до 1 минуты; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре; повторить упражнения в прыжках и забрасывании мяча в корзину | |||||||
ПРОГУЛКА | Показать катание на лыжах. Провести эстафету: «Кто быстрее на одной лыже проедет вокруг Снеговика?» Цель: развитие двигательных навыков, умение быстро двигаться по кругу не сталкиваясь с соперником П/И «Затейники» Цель: развивать умение детей изобразить зимние виды спорта; развитие двигательной активности и позитивного настроения | Д/И «Кто? Что? Летает?» Цель: расширение представлений о явлениях природы, активизировать мысленную операцию с Артемом Дидактическая игра «Вчера, сегодня, завтра». Цель: совершенствовать умения применять свои знания соотносить происходящие события со временем, | Ситуативный разговор на тему: «Почему снежинка на ладошке тает?» Цель: развитие мышления и внимания, умение анализировать. Обогащение представлений детей о свойствах воды | Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Трудовое поручение: расчистка лопатками скамейки от снега Цель: развивать умение использовать орудия труда по назначению | ||||
ВЕЧЕР | Ситуация Находим в группе книгу, с оторванной обложкой «Книга жалуется» Беседа по вопросам: - «Откуда пришла Современная книга?» - «Почему говорят, что жизнь книги начинается в лесу? Цель: развивать заинтересованность, любознательность, расширение представлений | Опытно-исследовательская деятельность: «Бумага-какая она?» Цель: закрепить правила пользования книгой Труд «Книжкина больница» реставрация книг, изготовление закладок для книг | Игра - рассказ «Путешествие в прошлое книги» «Какие материалы использовали наши предки для письма» Цель: формирование представлений детей по данной теме | Д. Родари «Чем пахнут ремесла», Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: совершенствовать умение самостоятельно организовывать подвижные игры, использовать спортивные атрибуты. |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей | Организация развивающей среды для совместной деятельности | Взаимодействие с родителями | |||||
Групповая Подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||||
ПЯТНИЦА - 09.02 | УТРО | Тема дня: «Сказочная страна» Цель: формирование представлений детей о жанрах сказки; Закрепить и систематизировать знания детей о традиционных героях русских народных волшебных сказок. Систематизировать знания детей о средствах выразительной передачи образов, специфических для фольклора, литературы, живописи и музыки. Развивать монологическую речь детей за счет описания по репродукциям картин и по мотивам музыкальных произведений. | Словесное рисование сказок Д \ игра «Кто придумает конец, тот и будет молодец» Цель: развитие воображения, активизации пассивного и активного запаса Д/И «Сложи картинку и угадай сказку» Цель: развитие памяти, умение по сюжету определить сказку | Трудовые поручения: «Накрой стол к завтраку» Цель: закрепление умений и навыков накрывания на стол дежурными к завтраку, учить детей правильно располагать ложку на столе | Репродукции картин В.Васнецова «Алёнушка», «Царевна Несмеяна», альбомы для рисования, краски, игры | Участие в выставке «Любимые сказки в нашей семье» Делимся с родителями впечатлением о прошедшей неделе | |||
НОД |
Тема: «Щенок» Цель: учить детей изображать собак, щенят, передавая их характерные особенности (тело овальное, голова круглая, морда, вытянутая, короткие лапы и хвост). Закреплять приемы лепки: раскатывание между ладонями, оттягивание, соединение частей приемом прижимания и сглаживания мест скрепления
Занятие№1 Цель: упражнять в ходьбе и беге врассыпную; в беге продолжительностью до 1 минуты; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре; повторить упражнения в прыжках и забрасывании мяча в корзину | ||||||||
ПРОГУЛКА | Наблюдение за дымом из труб домов Беседа на основе наблюдения: «Откуда дым?» «Что такое дым?» Цель: развитие представлений о дыме, как он происходит, чем опасен дым; учить детей быть наблюдательными и любознательными Беседа: «За что ты любишь зиму?» Какие игры можно придумать зимой?» П\И «Слепим снеговика» Цель: развитие крупной моторики; развитие координации движения; совершенствование двигательной активности | Физ. упражнения «Меткий стрелок» Цель: развитие ловкости; глазомера и зрительного восприятия у Артемия и Арсения Игра – забава «Развиваем внимание». Задача: способствовать развитию слухового внимания, памяти. | Совместный труд детей и взрослых на участке- «Уберем снег с дорожки» Цель: расширять круг наблюдений детей за трудом взрослых. Привлекаем к выполнению простейших трудовых действий Формирование навыков поддержания порядка на участке | Самостоятельная деятельность детей на участке, с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности | |||||
ВЕЧЕР | Ситуация Ночью в группе что - то произошло, находим иллюстрированные книги со сказкой, игрушки, персонажей с кукольного театра. Предполагаем, что ночью к нам в гости пришла «Сказка» Проблемное обсуждение «Сказка ложь, да в ней намек»: рассуждения, на примере «Иван - царевич и серый волк», «Снегурочка» | Сюжетное рисование «Моя любимая р.н. сказка) под музыкальное сопровождение Цель: развитие художественных навыков, умение в иллюстрации передать сюжет сказки | Выставка книг по теме: «Сказочная страна», музыкальные композиции, портреты композиторов: П.Чайковский, М.Красев | Рассматривание иллюстраций репродукций В. Васнецова Предложить игры – лабиринты. Способствовать развитию пространственной ориентации, мышления, зрительного внимания. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
КАЛЕНДАРНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ НА НЕДЕЛЮ "НЕДЕЛЯ КНИГИ"
ПЛАНИРОВАНИЕ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ...
Календарно-тематическое планирование в старшей-подготовительной группе "Красная книга Ленинградской области"
Календарно-тематическое планирование...
Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе по теме "Вместе с книгой я расту"
Календарно-тематическое планирование по теме "Вместе с книгой я расту...
Календарно-тематическое планирование воспитательно-образовательного процесса в разновозрастной группе (3-5лет) Тема недели: «Неделя книги»
Календарно-тематическое планирование воспитательно-образовательного процесса в разновозрастной группе (3-5лет)Месяц ЯНВАРЬ-ФЕВРАЛЬ Сроки реализации темы: _с 29.01. по 02.02.2018г._Тема недели: «...
Календарно-тематическое планирование "Неделя книги"
Представляю вашему вниманию календарно-тематическое планирование по теме недели "Неделя книги". Материал заинтересует воспитателей вторых младших и средних групп....
Календарно-тематическое планирование тема "Книги" младшая группа
Цель: Воспитание правильного отношения к книге, как к объекту получения знаний и удовольствия. Развивать интерес к художественной литературе. Формирование представлений о нравственном смысле лите...
Календарно - тематическое планирование "Неделя книги"
Календарно - тематическое планирование "Неделя книги"...
- Мне нравится (2)