Карта наблюдений за проявлениями одаренности в различных сферах деятельности у детей старшего дошкольного возраста
методическая разработка по теме
Карты наблюдений за детьми для выявления способных детей в различных сферах деятельности.
Составитель: педагог-психолог МБДОУ ЦРР д/с №12 «Орлёнок» Антонова О.Т.
Разработаны на основе анализа психолого-педагогической литературы (Справочник педагога-психолога).
Цель: выявление способных детей (одаренных) старшего дошкольного возраста в различных видах деятельности
Рекомендации: карты адресованы воспитателям и педагогам (музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, педагог по изобразительной деятельности) для выявления способных детей.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 karta_nablyudeniya_za_odarennymi_detmi.docx | 18.11 КБ |
Предварительный просмотр:
Карты наблюдений за детьми для выявления способных детей в различных сферах деятельности.
Составитель: педагог-психолог МБДОУ ЦРР д/с №12 «Орлёнок» Антонова О.Т.
Разработаны на основе анализа психолого-педагогической литературы (Справочник педагога-психолога).
Цель: выявление способных детей (одаренных) старшего дошкольного возраста в различных видах деятельности
Рекомендации: карты адресованы воспитателям и педагогам (музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, педагог по изобразительной деятельности) для выявления способных детей.
Сфера, в которой проявляется одаренность в дошкольном возрасте | Показатели одаренности | ФИО или списочный номер ребенка | |||||||||||||||||||||
Интеллектуальная сфера | наблюдательность | ||||||||||||||||||||||
Хорошая память | |||||||||||||||||||||||
Умение излагать мысли | |||||||||||||||||||||||
Хорошая осведомленность | |||||||||||||||||||||||
Зачатки мыслительных операций (анализ, синтез, обобщение, сравнение) понятийного мышления (интуитивное, логическое, речевое, образное) | |||||||||||||||||||||||
Сфера, в которой проявляется одаренность в дошкольном возрасте | Показатели одаренности | ФИО или списочный номер ребенка | |||||||||||||||||||||
Творчество | пытливость | ||||||||||||||||||||||
любознательность | |||||||||||||||||||||||
Способность «с головой уходить» в занятие | |||||||||||||||||||||||
Высокий энергетический уровень (не устает) | |||||||||||||||||||||||
Стремление делать по-своему | |||||||||||||||||||||||
Изобретательность в игровой, изобразительной деятельности | |||||||||||||||||||||||
Сфера, в которой проявляется одаренность в дошкольном возрасте | Показатели одаренности | ФИО или списочный номер ребенка | |||||||||||||||||||||
Общение и лидерство | Ребенок легко приспосабливается к новым условиям | ||||||||||||||||||||||
Его предпочитают выбирать в качестве партнера другие дети | |||||||||||||||||||||||
В общении он сохраняет уверенность в себе | |||||||||||||||||||||||
Легко обращается к взрослым | |||||||||||||||||||||||
Может принять на себя ответственность | |||||||||||||||||||||||
Сфера, в которой проявляется одаренность в дошкольном возрасте | Показатели одаренности | ФИО или списочный номер ребенка | |||||||||||||||||||||
Изобразительное искусство | Интерес к визуальной информации | ||||||||||||||||||||||
В деталях запоминает увиденное | |||||||||||||||||||||||
Много времени проводит за рисованием, лепкой и т.д. | |||||||||||||||||||||||
Получает удовольствие от этих занятий (рисование, лепка…) | |||||||||||||||||||||||
Использует оригинальные средства выразительности | |||||||||||||||||||||||
Уделяет внимание деталям | |||||||||||||||||||||||
Сфера, в которой проявляется одаренность в дошкольном возрасте | Показатели одаренности | ФИО ребенка или списочный номер ребенка | |||||||||||||||||||||
Музыка | Ребенок проявляет интерес к музыкальным занятиям | ||||||||||||||||||||||
Чутко реагирует на настроение музыки | |||||||||||||||||||||||
Легко воспроизводит ритм | |||||||||||||||||||||||
Узнает знакомую мелодию по первым звукам | |||||||||||||||||||||||
Сфера, в которой проявляется одаренность в дошкольном возрасте | Показатели одаренности | ФИО или списочный номер ребенка | |||||||||||||||||||||
Двигательная сфера | Интерес к деятельности, требующей точно и тонкой моторики | ||||||||||||||||||||||
Хорошая зрительно-моторная координация | |||||||||||||||||||||||
Любовь к движениям, широкий диапазон движений | |||||||||||||||||||||||
Ребенок хорошо удерживает равновесие | |||||||||||||||||||||||
Хорошо владеет темпом | |||||||||||||||||||||||
Демонстрирует высокий уровень освоения двигательных навыков | |||||||||||||||||||||||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
. Непосредственная образовательная деятельность для детей старшего дошкольного возраста в плавательном бассейне ДОУ " Путешествие по карте капитана Врунгеля".
Это мероприятие из серии НОД с использованием сюжетно-ролевой ритмопластики в плавательном бассейне с детьми старшего дошкольного возраста . Оно требует предварительной работы, которая заключает...
Конспект образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста с использованием различных педагогических технологий «Звук - знакомый незнакомец»
конспект образовательной деятельности в старших группах...
Проект «Развитие навыков изобразительной деятельности у детей старшего дошкольного возраста в декоративном рисовании посредством различных видов деятельности»
Приобщение к русской национальной культуре через знакомства с традициями и обычаями русского народа ( апрель 2017)...
Технологическая карта непосредственно-образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста с применением информационно-коммуникативной технологии по теме: «По страницам книги. В чём загадка»
НОД с применением информационно-коммуникативной технологии на развитие певческих умений и навыков детей в процессе обучения пению...
КАРТА ИННОВАЦИОННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА по приобщению к чтению художественной литературы детей старшего дошкольного возраста средствами познавательно-исследовательской деятельности
КАРТА ИННОВАЦИОННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА по приобщению к чтению художественной литературыдетей старшего дошкольного возраста средствамипознавательно-исследовательской деятельности...
Технологическая карта организованной образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста «День здоровья».
Основной целью которого было привлечение воспитанников к здоровому образу жизни, формирование позитивного отношения детей к физической культуре и спорту. В течение всего дня педагогами были организова...
Развитие и поддержка детской активности в конструировании и строительстве в различных формах образовательной деятельности у детей старшего дошкольного возраста
Механизмы повышения качества дошкольного образования, из опыта работы "Развитие и поддержка детской активности в конструировании и строительстве в различных формах образовательной деятельности у ...
- Мне нравится (2)